數(shù)學四年級下冊《文具店》說課稿

    時間:2021-06-18 16:16:18 說課稿 我要投稿

    數(shù)學四年級下冊《文具店》說課稿

      一、教學內容

    數(shù)學四年級下冊《文具店》說課稿

      北師大版《義務教育課程實驗教科書教學》四年級下冊38頁-39頁。

      二、教材的地位作用

      本節(jié)課的教學內容是在整數(shù)乘法意義的基礎上的進一步擴展。教材通過文具店情境,幫助學生理解小數(shù)乘法的意義。借助直觀模型,使學生體會小數(shù)乘法的計算方法,提高學生解決一些實際問題的能力。

      教學目標:

      (1)通過設計具體情境和讓學生進行實際操作,了解小數(shù)乘法的'意義。

      (2)結合小數(shù)乘法的意義,使學生能計算出簡單的小數(shù)與整數(shù)相乘的得數(shù)。

      (3)激發(fā)學生主動參與意識,自我探索意識和創(chuàng)新精神。

      教學重點:

      使學生了解小數(shù)乘法的意義。

      教學難點:

      使學生能計算出簡單的小數(shù)與整數(shù)相乘的得數(shù)。

      三、說教法學法

      以自主探究合作交流方法為主,讓學生主動參與知識形成過程。有目的培養(yǎng)學生獲取知識的能力,在課堂教學中既要重視學習結果,更要重視過程,引導學生主動去探索,自己去發(fā)現(xiàn),讓學生做中學,學中悟,悟中創(chuàng)。

      四、說教學流程

      圍繞以上總體思路,我設計了激趣導課探索新知鞏固應用課堂總結四個環(huán)節(jié)進行教學,讓學生在自主學習中發(fā)展。具體教學過程如下:

      1、激趣導課

      創(chuàng)設文具店,用情境引導學生提出數(shù)學問題。買四塊橡皮多少元,小組展開討論。賦予數(shù)學知識一定的情境,使學生對數(shù)學產生濃厚的興趣和親切感,促進學生主動地去探索。

      2、探究新知

      學生各小組討論采用不同的方法去解決提出的問題。學生用自己的語言進行解釋并交流。

      師生共同概括總結小數(shù)乘整數(shù)的方法,使學生理解并掌握,突出本節(jié)課重點,突破教學難點。

      3、鞏固應用

      為了鞏固所學知識,發(fā)展學生思維,設計了填一填,練一練,算一算等練習,使學生活躍起來,讓不同層次的學生都有所收獲。

      五、課堂總結

      這節(jié)課你學到了什么?

      通過學生自主總結梳理知識,充分發(fā)揮學生學習的主體作用,特別對學習方法的總結有利于學生可持續(xù)發(fā)展,是發(fā)展性教學目標在課堂中的體現(xiàn)。

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