《走共同富裕的道路》優(yōu)秀說課稿

    時間:2021-06-18 14:44:12 說課稿 我要投稿

    《走共同富裕的道路》優(yōu)秀說課稿

      一、教材分析:

    《走共同富裕的道路》優(yōu)秀說課稿

      ㈠課程標準依據(jù)

      [1]感受身邊得變化,了解中國共產(chǎn)黨領導全國各族人民實現(xiàn)改革開發(fā)和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟給國家、社會帶來的巨大變化。

      [2].知道黨在社會主義初級階段的基本路線,理解讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流,造福于人民的必要性,體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。

      [3].了解全面建設小康社會的奮斗目標,理解社會發(fā)展不平衡的現(xiàn) 狀,增強建設社會主義祖國的使命感。

      ㈡教學具體內(nèi)容:

     、胖饕U述我國國民經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展;社會主義市場經(jīng)濟體 制初步建立;綜合國力不斷增強。

     、泣h的“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”方針。

     、橇私猬F(xiàn)階段我國人民生活總體上達到小康水平及意義;理解我國現(xiàn)在達到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康;了解我國全面建設小康社會的奮斗目標。

      本課包括“主題詞” 、“探究園” 、“國情導讀”、“實踐與評價”、“閱讀與感悟”五個板塊。

      “主題詞”揭示了本課主要內(nèi)容即社會主義市場經(jīng)濟、小康社會、共同富裕。

      “探究園” 個案探討講述海爾從一個虧損的小廠發(fā)展成為世界百強企業(yè)的變遷史,通過提問讓學生思考探討海爾這樣的企業(yè)成功的原因。

      “國情導讀”共安排了三個子欄目。第一目;“發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟”第二目;“讓一切財富充分涌流”第三目:“全面建設小康社會,逐步實現(xiàn)共同富!薄

      “實踐與評價”設置了一個調(diào)查與分析的活動讓學生對照全面小康的“1項具體指標”,調(diào)查自己所在區(qū)的情況,找一找還有哪些差距。

      “閱讀與感悟”提供兩個材料:一個是“蘇州實踐:小康概念的萌生”;另一個材料是“‘共同富!炀痛笕A西”。

      二、教育教學的三維目標

      1.知識目標

      識記:全面小康社會的表現(xiàn);社會主義的最終目標是實現(xiàn)共同富裕;我國已經(jīng)進入市場經(jīng)濟國家的.行列;“三步走”戰(zhàn)略。

      理解:發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的意義;“四個尊重”方針;共富與先富的關系;總體小康和全面小康的區(qū)別;我國目前的小康還是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康。

      2.能力目標

      增強閱讀理解能力,能夠閱讀理解本課基本內(nèi)容;提高收集、分析、研討相關經(jīng)濟案例的能力;提高正確表達能力,特別是關于“三步走”、“共富”與“先富”、“總體小康”和“全面小康”等問題的語言表達能力;理論聯(lián)系實際,提高運用所學知識對時事政治進行分析判斷的能力。

      3.情感、態(tài)度與價值觀目標

      通過了解我國目前的小康社會是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的,在保持高度的民族自尊心、自豪感的同時能客觀看待現(xiàn)實,保持清醒的頭腦。知道我國正處在全面小康社會的歷史階段,認同社會主旋律,保持高度的愛國熱情和主人翁意識,增強歷史使命感。認同“四個尊重”方針,確立勞動光榮的觀點,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,努力學習,立志成才。

      三、教學重點和難點

      教學重點:

      ⑴發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟;

     、啤叭绾沃鸩綄崿F(xiàn)共同富! ;

      ⑶ “總體富!焙汀叭嫘】怠保

      ⑷“讓一切財富源泉充分涌流”。

      2.教學難點:

      ⑴“讓一切財富源泉充分涌流”;

     、啤跋雀弧焙汀昂蟾弧

      突破重、難點的方法

      小組合作學習、調(diào)查研究、教師引導

      四、學生分析:

      針對的問題:

      1對“市場經(jīng)濟、小康社會、共同富!钡睦斫,學生在思維水平上有一定難度,他們的知識背景過于單薄,也需要布置他們?nèi)ナ占土私庖恍┫嚓P情況。

      2當今社會步入知識經(jīng)濟時代,科技、教育人才勞動的重要性不言而喻,但初中生對事物的認識很不成熟,感性而又片面。

      2、學生的需要:

     、胖袑W生生活在社會中 認清國情是樹立公民意識的需要這有利于培養(yǎng)學生主人翁意識和自覺關心社會責任感。

     、凭拍昙墝W生比較關心國家大事,忌諱理論說教,灌輸,教師要抓住學生的這一興趣特點,以學生喜見樂聞的形式呈現(xiàn),加深對國情的了解。

      ⑶加強科技教育重要性方面的學習讓學生感受它們的作用,正是學生成長過程中的一種積極追求,是學生的需要,有助于他們珍惜受教育的機會,認真完成學業(yè),把思想具體落實到行動中,這對于學生健康成長十分必要。

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