四年級(jí)上冊(cè)《小籃球隊(duì) 統(tǒng)計(jì)》說課稿

    時(shí)間:2021-06-15 14:31:21 說課稿 我要投稿

    四年級(jí)上冊(cè)《小籃球隊(duì) 統(tǒng)計(jì)》青島版說課稿

      教材分析:

    四年級(jí)上冊(cè)《小籃球隊(duì) 統(tǒng)計(jì)》青島版說課稿

      教材的地位與作用:教材在四年級(jí)的學(xué)生已具備一定的收集數(shù)據(jù)與整理的能力的基礎(chǔ)上引入平均數(shù)。平均數(shù)是分析數(shù)據(jù)的重要手段,教材強(qiáng)調(diào)的是求復(fù)雜平均數(shù)的計(jì)算方法,在統(tǒng)計(jì)中,算術(shù)平均數(shù)常用于表示統(tǒng)計(jì)對(duì)象的一般水平,它是描述數(shù)據(jù)集中程度的一個(gè)統(tǒng)計(jì)量,可以反映一組數(shù)據(jù)的一般情況,也可以用它進(jìn)行不同組數(shù)據(jù)的比較,以看出組與組之間的差別,可見平均數(shù)是統(tǒng)計(jì)中的一個(gè)重要概念,

      教學(xué)目標(biāo):

      1、在具體的生活情景中,通過操作和思考進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義,感受統(tǒng)計(jì)的意義,學(xué)會(huì)求較復(fù)雜平均數(shù)的方法,能運(yùn)用平均數(shù)分析與解決簡(jiǎn)單的.實(shí)際問題。

      2、在運(yùn)用平均數(shù)解決實(shí)際問題的過程中,進(jìn)一步積累分析和處理數(shù)據(jù)的方法,發(fā)展學(xué)生統(tǒng)計(jì)觀。

      3、進(jìn)一步增強(qiáng)于他人交流的意識(shí)與能力,體驗(yàn)已經(jīng)學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)即決問題的樂趣,樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

      教學(xué)重點(diǎn):

      求較復(fù)雜平均數(shù)的方法

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      課件

      教學(xué)學(xué)法:

      由學(xué)生喜歡的籃球運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入新課,通過學(xué)生自

      主探索,合作交流、觀察比較等方式經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

      同學(xué)們最喜歡什么球類運(yùn)動(dòng)呢?

      生:籃球

      師:同學(xué)們知道嗎?籃球運(yùn)動(dòng)是我校的特色之一,同學(xué)們想看看我校籃球隊(duì)比賽的風(fēng)姿嗎?

      生:想。

      播放段紅、藍(lán)兩隊(duì)比賽的錄像。師:同學(xué)們也許都知道,一個(gè)籃球隊(duì)的水平除了技術(shù)、配合等因素外,還有什么也非常重要?

      生:身高。

      出示紅、藍(lán)兩隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的身高測(cè)試記錄(師掛圖出示兩隊(duì)隊(duì)員的身高記錄單)教師提問:1、請(qǐng)大家觀察數(shù)據(jù),你從中能得到那些信息?

      學(xué)生可能回答:知道每個(gè)隊(duì)員的身高。

      教師提問:根據(jù)得到的信息,你能提出什么問題呢?

      學(xué)生可能提出

      (1)誰的身高最高?誰最矮?

      (2)哪個(gè)隊(duì)隊(duì)員的身高比

      二、解決問題

      1、教師提問:怎樣才能知道哪個(gè)隊(duì)隊(duì)員的身高比較高?

      學(xué)生討論交流。

      學(xué)生可能想到

      (1)看看哪一隊(duì)高的人比較多?

      (2)計(jì)算兩隊(duì)隊(duì)員身高的總數(shù)進(jìn)行比較。

      (3)比較兩隊(duì)的平均身高。

      2、比較三種方法,感悟求平均數(shù)的必要性,進(jìn)一步理解平均數(shù)的意較高

      3、讓學(xué)生獨(dú)立做,先求紅隊(duì)的平均身高。

      4、學(xué)生交流

      (1)紅隊(duì)隊(duì)員的身高總和:160+156+172+……+158=3476(CM)

      紅隊(duì)隊(duì)員的平均身高:3476÷22=158(CM)

      (2)紅隊(duì)隊(duì)員的身高總和:145×2+151×3+156×4+……+172×1=3476(CM)

      紅隊(duì)隊(duì)員的平均身高:3476÷22=158(CM)

      5、比較上述兩種方法的異同,深化認(rèn)識(shí)。

      教師提問:這兩種方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢?

      以小組為單位進(jìn)行討論,全班交流。

      6、生獨(dú)立完成藍(lán)隊(duì)隊(duì)員的平均身高,交流。

      7、集體共同比較兩隊(duì)隊(duì)員的平均身高。

      三、全課總結(jié):你有什么收獲?

      板書設(shè)計(jì):

      求較復(fù)雜平均數(shù)

      紅隊(duì)隊(duì)員平均身高158CM

      藍(lán)隊(duì)隊(duì)員平均身高157CM

      紅隊(duì)隊(duì)員身高占優(yōu)勢(shì)

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