陌上桑說課稿參考

時(shí)間：2021-06-13 20:26:29 說課稿我要投稿

陌上桑說課稿參考

　　篇一：19陌上桑說課稿

陌上桑說課稿參考

　　一、教材分析

　　本課是河大版初中《語文》教材七年級（上）第六單元第三十課。這首詩是漢樂府中的名篇，屬《相和歌辭》，敘述了一個(gè)太守調(diào)戲陌上采桑少女而遭到嚴(yán)詞拒絕的故事，揭露了封建統(tǒng)治階級的荒淫無恥、愚蠢丑惡，同時(shí)刻畫了一個(gè)堅(jiān)貞美麗的女性形象．

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識目標(biāo)

　　1．進(jìn)一步了解詩歌朗讀的技巧，并運(yùn)用朗讀知識反復(fù)讀這首民歌。

　　2．掌握“漢樂府”常識。

　　（二）能力目標(biāo)

　　1．通過對“漢樂府”常識的了解和語言文字的品味，培養(yǎng)學(xué)生欣賞詩歌的能力。

　　2．通過詩歌的誦讀，學(xué)習(xí)文中正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法, 提高學(xué)生對語言美的感知能力。

　　3．通過對詩歌內(nèi)容的理解, 把握羅敷形象。

　　（三）情感目標(biāo)

　　1．通過詩歌的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛、贊美我國古代勞動?jì)D女及對封建官吏的卑劣可恥行為的憎恨。

　　2．通過品味詩歌的語言，培養(yǎng)學(xué)生對祖國文學(xué)的感情。

　　三、重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法

　　通過反復(fù)誦讀，領(lǐng)會我國古代詩歌的優(yōu)美韻律和意境，并做到通暢地背誦詩歌，為加深體會詩歌感情內(nèi)容提供可靠的基礎(chǔ)。

　　四、學(xué)情分析

　　初一的學(xué)生剛剛學(xué)過《木蘭詩》，《陌上桑》和《木蘭詩》都是樂府民歌中流傳甚廣的.名篇，也都是敘事詩，作品的主人公都是古代的勞動女子，她們個(gè)性鮮明，品質(zhì)可貴。因此，在前一課的鋪墊上，學(xué)生較易把握羅敷的性格特點(diǎn)。關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文中正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作手法。

　　五、校情分析

　　我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，農(nóng)村的孩子，學(xué)習(xí)語文較被動，語感較差，語文素質(zhì)的層次明顯，兩極分化較為嚴(yán)重。

　　六、教法與學(xué)法

　　1、改變傳統(tǒng)文言文教學(xué)逐句串講的方式，采用“四讀一背”的方法組織教學(xué)。所謂“四讀一背”，即：初讀課文，了解大意；研讀課文，理解內(nèi)容；選讀課文，推敲字詞；賞讀課文，體會寫作特色；巧用提示，背誦課文。通過多次朗讀，不僅使學(xué)生全方位的感受課文，同時(shí)也為背誦做好鋪墊。

　　2、改講授法為自主探究法和合作探究法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主體。

　　七、課時(shí)安排

　　本課安排兩課時(shí)，第一課時(shí)完成（一）——（四）個(gè)步驟，第二課時(shí)完成（五）——（六）個(gè)步驟，課下完成第七個(gè)步驟。

　　八、教學(xué)過程

　　（一）啟發(fā)談話，激發(fā)興趣

　　同學(xué)們，大家一定認(rèn)識許多漂亮明星吧！那你為什么覺得她（他）漂亮呢？（同學(xué)

　　們各抒己見，有的可能說某某的臉蛋漂亮，有的可能說某某的身段婀娜，也有的可能說某某的氣質(zhì)非凡，??）大家說的都不錯(cuò)，還能說的更美一些嗎？學(xué)習(xí)了今天這一課，我們就知道如何更好地表達(dá)美了。（板書課題）

　　〈說明〉此設(shè)計(jì)既可以活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也能夠激起學(xué)生表達(dá)美、展現(xiàn)美、向往美的強(qiáng)烈愿望。

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