《對(duì)祖國(guó)河山的禮贊》音樂(lè)說(shuō)課稿范例
各位評(píng)委老師好：
今天我說(shuō)課的課題是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《音樂(lè)鑒賞》中第十單元第 十九節(jié)《對(duì)租國(guó)河山的禮贊》 。下面我對(duì)本課題進(jìn)行分析：
一、說(shuō)教材：
本節(jié)課的內(nèi)容是第十單元第十九節(jié)《對(duì)租國(guó)河山的禮贊》 ，教材所選用的作品 是交響詩(shī)套曲《我的祖國(guó)》中的第四首交響詩(shī)《捷克的原野和森槔》 、交響詩(shī)《芬 蘭頌》 ，這兩部作品都是民族樂(lè)派典型的代表作品，由于課時(shí)限制，本節(jié)課的教 學(xué)內(nèi)容主要以鑒賞《捷克的原野和森林》為主，教學(xué)活動(dòng)圍繞“民族”二字，幫 助學(xué)生從題材內(nèi)容方面、音樂(lè)風(fēng)格方面了解民族樂(lè)派的基本特征。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1能夠通過(guò)自學(xué)教材上所提供的資料，對(duì)交響詩(shī)套曲《我的祖國(guó)》和作者有 初步的了解。
2通過(guò)對(duì)《捷克的原野和森林》分段主題欣賞及演唱，能夠從節(jié)奏、旋律、 音色、調(diào)式方面說(shuō)出每段主題音樂(lè)的特點(diǎn)．
三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)：
難點(diǎn)：把握民族樂(lè)派的音樂(lè)風(fēng)格。
重點(diǎn)：從調(diào)式、結(jié)構(gòu)，旋律、節(jié)奏方面分析《捷克的原野和森林》的音樂(lè)特點(diǎn)。
四、說(shuō)教法學(xué)法：
本課的'教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀、歸納后對(duì)所學(xué)習(xí)作品和作者有所 了解。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)接受。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
（一） 、導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)出課題
(二)、新課講授
(1)學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)：欣賞《沃爾塔瓦河》主題音樂(lè)，閱讀書(shū)上 128 頁(yè)、131 頁(yè) 的文字。
(2)下面我們就對(duì)《捷克的原野和森林》這首交響詩(shī)來(lái)逐段地分析．
①欣賞《捷克的原野和森林》引子一，回答：旋律的行進(jìn)有何特點(diǎn)?用什么樂(lè)器 奏的?作者用這樣的音樂(lè)表現(xiàn)手法描繪出捷克什么樣的風(fēng)景?
②欣賞《捷克的原野和森林》引子二，回答： 引子二與引子一對(duì)比音樂(lè)表現(xiàn)有 何不同?
③欣賞主題一，回答：音樂(lè)的聲部行進(jìn)有何特點(diǎn)?具有主調(diào)音樂(lè)還是復(fù)調(diào)音樂(lè)特 點(diǎn)?
④看譜學(xué)唱主題二，再聆聽(tīng)主題二的三次演奏：回答：每一次音樂(lè)都發(fā)生怎樣 的變化?
⑤欣賞主題三，回答：與主題一、主題二對(duì)比音樂(lè)在哪方面更有特色?
(3)完整欣賞《捷克的原野和森林》 ，在欣賞過(guò)程中再一次感受音樂(lè)的民族風(fēng)格特 點(diǎn)．
討論并說(shuō)出：民族樂(lè)派的基本特征是什么?從題材內(nèi)容、音樂(lè)風(fēng)格方面來(lái)論 證。
六、教師小結(jié)
民族的音樂(lè)是永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的音樂(lè)， 民族樂(lè)派的作曲家會(huì)用鮮明的民族風(fēng)格把 它發(fā)揚(yáng)光大，并影響著后人的民族意識(shí)，下一節(jié)課我們將繼續(xù)這個(gè)課題來(lái)欣賞．
以上是我的說(shuō)課內(nèi)容，謝謝各位評(píng)委老師！
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