國徽說課稿

    時間:2021-06-10 18:23:49 說課稿 我要投稿

    國徽說課稿范文

      一、說教材

    國徽說課稿范文

      本課是北師大版三年級上冊第三單元第一課的內容.本單元的以“祖國在我心中”為主題展開的。本課以國徽為主線,培養學生熱愛國徽,熱愛祖國的思想感情。本課分為兩課時,這節是第一課時。

      二、說教學目標

      依據小學語文新課標的要求以及學生現有認知水平,我確定以下教學目標:

      (一)知識與技能

      1.會認、會寫課文中的生字。

      2.有感情地、有節奏地朗讀詩歌。

      (二)過程與方法:

      注重朗讀教學,注意句子中怎樣停頓,練習有感情地朗讀詩歌。

      (三)情感、態度和價值觀:

      培養學生愛護國徽,用自己的行動為國徽增光的.思想感情。

      三、教學重點與難點

      教學重點:掌握本課的生字、新詞并能正確、流利、有感情地朗讀。

      教學難點:培養學生愛護國徽,理解用自己的行動為國徽增

      光的思想感情。

      四、說教法、學法

      (一)教法分析:

      基于新教材重視以人為本,注重發揮學生的主體性作用等理念,我將采用以下教學方法:

      1.多媒體直觀教學法:通過多媒體展示色彩豐富形象生動的圖片,喚起學生們的生活經歷和學習興趣。

      2.情景教學法:師生之間,生生之間圍繞著“國徽”這一話題展開情景對話。

      3.任務型教學法:以任務為中心,以學生為主體。通過一系列的任務型活動,提高學生的聽、說、讀、寫能力。

      (二)學法分析:

      本班大部分學生天真聰穎,接受能力也較強,但小部分同學紀律散漫,行為習慣不好,學習沒有自覺性,所以存在著學習上的“貧富懸殊”。我會引導學生自主參與學習,交流合作,通過合作學習和自主探究的學習方式,降低他們的學習難度,使其體驗到成功的喜悅.從而,提高他們綜合運用語言的能力,使各層次的學生都有所收獲.

      五、說教學過程

      經過以上對教情,學情的分析,本課的教學過程設計為以下五大環節。

      (一) 引發興趣,導入新課。

      1.談話,同學們,今天我們要一起學習第三單元《祖國在我心中》,看到這個課題你想到了什么?

      板書:國徽

      你還在什么地方能看到國徽?

      學生:在公安局。

      在法院也可以看到它。

      在人民大會堂前也能看見它……

      (二)初讀課文,學習生字、新詞

      1.你的喜愛有感情的朗讀課文,要求讀準字音、讀通句子。

      2.全班交流,一起突破難點。

      “你已經認識了那些字詞?你認為哪些字難讀難記難寫?”

      (1)讀準字音。

      閃 爍 摔 倒

      (2)記住字形。

      擦:右邊中間是“”

      摔:右邊的筆順是:

      帽:右上部是“曰”,右下部是“目”。

      (3)理解詞義。

      閃爍:(光亮)動搖不定,忽明忽暗。

      遼闊:寬廣;空曠。

      (三)品讀課文,理解課文內容。

      1.讀一讀課文看看誰讀的最有感情。

      2.小組合作,“想一想,看一看” 這首詩歌講了幾個故事?“我”做了哪些為國徽添光彩的事情?

      (1)“我”愛護硬幣上的國徽。

      (2)“我”扶起了一個摔倒的小弟弟,從小助人為樂,為國徽增了光,添了彩。

      (3)“我”和祖國一起在國徽的照耀下成長。

      3.聽范讀課文,學習有感情的朗讀課文。

      4.比一比,誰讀的比他棒。

      5. 請男生讀第一段,女生讀第二段,然后齊讀第三段!男生、女生來比一比看誰讀得最好。

      (四)看圖,找一找國徽里有哪些圖案?

      (五)作為小學生我們應該怎么做?

      1.愛護我們的國徽和國旗。

      2.會唱國歌。

      3.學習我們先輩的愛國精神。

      4.宣揚我們的愛國傳統。

      (六)作業

      1.選擇本詩你最喜歡的一個小節,默寫出來。

      2.你打算做什么事為國徽增添光彩呢?寫下來。

      六、說板書設計:

      祖國在我心中

      閃爍

      國徽 溫暖 美麗

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