祖孫樂說課稿

    時間:2021-07-12 20:44:48 說課稿 我要投稿
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    祖孫樂說課稿

      一、說教材和幼兒分析

    祖孫樂說課稿

      《祖孫樂》這個活動選自小班下學期《讓愛住我家》這一主題。家是幼兒生命的搖籃,是他們最溫暖、最安全的港灣;家人是他們最親近的人。小班幼兒對家的依戀尤為強烈。隨著社會的發展,許多年青家長紛紛外出打工,留下年幼的孩子由爺爺、奶奶(姥姥、姥爺)來照料他們的生活,滿足他們的需要,孩子與爺爺、奶奶(姥姥、姥爺)建立起強烈的依戀情感!蹲鎸O樂》這個活動正是從小班孩子的認知特點出發,通過小伙伴之間的相互介紹和彼此的交流,了解家庭成員中祖輩的稱謂和關系。并通過故事《愉快的一天》,來培養孩子對長輩關愛和尊重,逐步發展其社會性情感。

      二、說教學目標

      主題目標中要求讓幼兒加深對家庭的了解和對親情的體驗,分享家庭生活的樂趣,初步懂得家庭成員之間要相互關心、相互尊重。讓幼兒從單向接受愛,到學著體會愛,進而初步學著表達愛。因此,本節活動我確定了兩個教學目標:

      1、了解家庭中祖輩的稱謂和關系。

      2、理解故事內容,知道要像小兔一樣尊重、關心長輩。

      三、說活動重、難點

      小班孩子的社會性快速發展,已經開始喜歡社交生活了,孩子的社交生活是從家庭開始的,了解知道家庭中祖輩的稱謂是日常交往的必須,所以是本節活動的重點;但基于他們的認知特點,對復雜的家庭成員關系還沒有很好的掌握,所以本節活動的.難點是了解家庭中祖輩的關系。

      四、說活動準備

      綱要中指出,幼兒社會態度和社會情感的培養,應滲透在正;顒拥母鱾環節中,要創造一個能使幼兒感到接納、關愛和支持的良好環境,同時也指出,幼兒與同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其社會學習的重要途徑。

      為此,我事先讓家長幫助幼兒在家庭中適當滲透祖輩之間的關系。并讓幼兒與小朋友事先交流,自己與爺爺奶奶、姥姥姥爺有趣的事情。并準備了圖片、照片展板、故事掛圖等。

      五、說教法

      為了創設一個能使幼兒感到接納、關愛和支持的良好環境,并根據幼兒的學習情況,本次活動我運用了情境教學法、提問法、觀察法、游戲法等。

      六、說活動過程

      結合幼兒年齡特點及活動目標,我設計了以下幾個環節:

      1、利用歌曲《家族歌》引出課題,激發幼兒興趣。

      2、觀察法觀看展板《喜洋洋一家人》,理解祖輩的稱謂和關系。

      (1)出示圖片展板,了解家庭關系;

     。2)游戲法鞏固認知;

     。3)請朋友說一說爺爺奶奶和小朋友的不同。

      3、請幼兒介紹講述自己的爺爺奶奶(姥姥、姥爺),增進祖輩之間的感情。

      (1)、長相:身材、胖瘦等。

      (2)、其他方面:愛好等。

      4、講故事《愉快的一天》,激發關愛長輩的情感。

      提問:

      故事里有誰?兔爺爺、兔奶奶為什么很高興?小兔子見到爺爺奶奶是怎么說的?他們是怎樣去采蘑菇的?兔弟弟對奶奶說些什么?臨走時兔妹妹是怎樣說的?

      5、談話交流、觀看課件:能幫助老人做什么?共同分享和爺爺奶奶相處的經驗,體驗祖孫樂。

     。1)、引導幼兒體驗爺爺奶奶((姥姥、姥爺)撫育他們的辛苦。

     。2)、應該怎樣關心、尊敬老人?

      6、總結交流:你還知道那些家族輩份稱謂。

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