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教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（精選8篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 1
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>
讓學(xué)生親身體驗(yàn)靜電現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)原理：
帶同種電荷的`物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引
實(shí)驗(yàn)器材：
塑料梳子或筆、碎紙屑
操作步驟：
1、用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子慢慢接近碎紙屑，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。
2、用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子再一次靠近頭發(fā)，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
帶電體能吸引輕小物體。
教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 2
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>
連接帶燈座的電路，讓小燈泡亮起來(lái)
實(shí)驗(yàn)原理：
一段導(dǎo)線和一節(jié)電池能點(diǎn)亮一個(gè)小燈泡
實(shí)驗(yàn)材料：
小燈泡、小燈座、電池、電池盒各1個(gè)、導(dǎo)線2根。
實(shí)驗(yàn)步驟：
組裝電路
1、在電池盒的兩端各連接好一根導(dǎo)線，把電池正確安裝在電池盒里。
2、用連接電池的`兩根導(dǎo)線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡發(fā)光。
3、將小燈泡安裝在燈座上，再連接上導(dǎo)線---小燈泡亮了。
4、拆分器材5、整理器材。
教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 3
實(shí)驗(yàn)?zāi)康腵：
會(huì)使用并聯(lián)方式連接電路
實(shí)驗(yàn)原理：
并聯(lián)也是電路的一種連接方式
實(shí)驗(yàn)器材：
電池、電池盒、燈泡、燈座各2個(gè)、導(dǎo)線4根。
操作步驟：
1、把電池裝入電池盒里，把燈泡裝在燈座上。
2、用導(dǎo)線把電池、燈泡、用并聯(lián)法連接起來(lái)。使2個(gè)小燈泡同時(shí)亮起來(lái)。
3、拆分器材
4、整理器材。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
并聯(lián)是電路的一種連接方式。
教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 4
實(shí)驗(yàn)名稱：
小燈泡的構(gòu)造
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?：
了解小燈泡的構(gòu)造是怎樣的
實(shí)驗(yàn)器材：
小燈泡
實(shí)驗(yàn)步驟：
展示小燈泡，讓學(xué)生看清燈泡的構(gòu)成
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
小燈泡是由玻璃泡、燈絲、金屬架、連接點(diǎn)構(gòu)成的
教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 5
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>
制作一個(gè)電路檢測(cè)器，并且排除電路中的`故障
實(shí)驗(yàn)原理：
用電路檢測(cè)器檢測(cè)電路故障
實(shí)驗(yàn)器材：
一個(gè)由2個(gè)燈泡、燈座、1節(jié)電池、電池盒連接組成的出故障的電路，一個(gè)“電路檢測(cè)器”。
操作步驟：
1、組裝一個(gè)“電路檢測(cè)器”。用電池、小電珠、導(dǎo)線制作一個(gè)電路檢測(cè)器；
2、先預(yù)測(cè)再用電路檢測(cè)器檢測(cè)電路中所發(fā)生的故障
3、說(shuō)出故障原因，并且采用替換法把電路重新接亮。
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實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>
利用電來(lái)點(diǎn)亮小燈泡
實(shí)驗(yàn)原理：
只有電流通過燈絲時(shí)小燈泡才會(huì)發(fā)光
實(shí)驗(yàn)器材：
導(dǎo)線1根、電池1節(jié)、小電珠1個(gè)。
實(shí)驗(yàn)步驟：
選擇連接方式使小燈泡發(fā)光。
1、導(dǎo)線連接小燈泡的`螺紋與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡的錫粒接觸，觀察現(xiàn)象。
2、導(dǎo)線連接小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡螺紋接觸，觀察現(xiàn)象。
3、導(dǎo)線連接電池銅帽與小燈泡螺紋，小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼接觸，觀察現(xiàn)象。
4、整理器材。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
小燈泡亮了。
教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 7
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>
檢測(cè)哪些物體是導(dǎo)體，哪些物體是絕緣體
實(shí)驗(yàn)原理：
能使電路檢測(cè)器中燈泡亮起來(lái)的'物體是導(dǎo)體，亮不起來(lái)的則是絕緣體
實(shí)驗(yàn)材料：
木片、塑料片、回形針、鑰匙、紙板、橡皮、布、絲綢、玻璃、鉛筆、銅絲、鐵釘、鋁片、陶瓷，1個(gè)電路檢測(cè)器。
實(shí)驗(yàn)步驟：
1、從以上物品中選擇6種檢測(cè)。
2、檢查電路檢測(cè)器。
3、檢測(cè)每種物品，觀察現(xiàn)象：使小燈泡發(fā)光，說(shuō)明被鑒別的材料容易導(dǎo)電；小燈泡不發(fā)光，說(shuō)明被鑒別的材料不容易導(dǎo)電（注意要重復(fù)檢測(cè)）。
4、能說(shuō)出導(dǎo)體、絕緣體的概念，并將被檢測(cè)物品正確的分為導(dǎo)體和絕緣體兩組。
5、整理器材。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
在我們選取的材料中，銅片、鑰匙是導(dǎo)體；紙條、塑料片、木片、橡皮是絕緣體。
教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 8
實(shí)驗(yàn)名稱：
不一樣的`電荷
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>
認(rèn)識(shí)正電荷和負(fù)電荷
實(shí)驗(yàn)器材：
氣球、羊毛制品、木尺
步驟：
將兩個(gè)充氣氣球挨著懸掛在約1米長(zhǎng)的木尺，用羊毛制品分別摩擦；
兩個(gè)氣球相互接觸部位，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引
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