三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元試題
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都要用到試題，借助試題可以檢驗(yàn)考試者是否已經(jīng)具備獲得某種資格的基本能力。一份什么樣的試題才能稱之為好試題呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元試題，歡迎大家分享。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元試題1
一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
dí què céng jīng yán zhe chén m huí yì zhèng pài
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pǔ tōng fā nù wéi dú jià zhí fà fǎ pěng zhe
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 比一比、再組詞
解( ) 墨( ) 旅( ) 硬( ) 曾( )
觸( ) 默( ) 派( ) 更( )增 ( )
歷( ) 怒 ( ) 捧( ) 值( )壁( )
厲( ) 努( ) 棒( ) 植( )璧( )
三、 詞語(yǔ)練習(xí)
(一) 填上合適的量詞
一( )隕石 一( )燈 一( )星球 一( )玉
一( )星星 一( )物體 一( )信使 一( )回憶
(二)選詞搭配
優(yōu) 憂 成 程
( )愁 ( )良 擔(dān)( ) 啟( ) ( )日( )
長(zhǎng) 常 艱 堅(jiān)
經(jīng)( ) 細(xì)( ) ( )久 ( )持 ( )難 ( )信
(三)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞反義詞
1、天下被砍去腳的人很多，為什么唯獨(dú)你哭的這么悲傷呢?
悲傷——近義詞( ) 反義詞( )
2、它沉默著，那么安靜，是不是回憶著來(lái)時(shí)的旅程?
安靜——近義詞( ) 反義詞( )
3、這是一塊普通的石頭。
普通——近義詞( ) 反義詞( )
四、 寫(xiě)出帶有“石”字的詞語(yǔ)，比比誰(shuí)寫(xiě)的多。
五、 選詞填空
打磨 琢磨
1、這個(gè)問(wèn)題，他已經(jīng)( )了半天。
2、寶石經(jīng)過(guò)工匠的仔細(xì)( )，得到一塊價(jià)值連城的美玉。
悲傷 悲痛
1、卞和為什么哭的那么( )?
2、聽(tīng)到這個(gè)消息，他萬(wàn)分( )。
果然 竟然
1、這樣宏偉的建筑，( )只用了十個(gè)月就完成了。
2、小紅經(jīng)過(guò)一期的努力，期末( )取得了好成績(jī)。
六、 照樣子，寫(xiě)句子。
1、 因?yàn)樗胸S富的鐵和鎳，所以才這般堅(jiān)硬。
因?yàn)?所以
2、 當(dāng)它和大氣接觸的時(shí)候，就放射出耀眼的光明。
當(dāng) 時(shí)
3、它的確是一塊石頭，也的確是一塊星星。
的確
3、 我并非是為了失去雙腳而哭泣，而是寶玉被他人說(shuō)成石頭。
并非 而是
七、 完成句子
1、書(shū)山有路勤為徑， 。
2、問(wèn)渠那得清如許， 。
3、舊書(shū)不厭百回讀， 。
4、粉身碎骨渾不怕， 。
八、 認(rèn)真讀題，完成練習(xí)。
九、 作文
真有意思
要求：1、把題目補(bǔ)充完整
2、題材可以任意選，不管是物品還是動(dòng)物、植物、或者人物、景物，只要有意思都可以選一樣來(lái)寫(xiě)。
3、內(nèi)容寫(xiě)具體，抓住中心，寫(xiě)出怎樣有意思。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元試題2
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
Píngjiéguxiànmùshǔjiàxíguàn
()()()()()
ānwèicànlànduómùchuǎnqísùliào
()()()()
二、任何事情都有先后順序，你會(huì)排嗎?(4分)
1、中學(xué)小學(xué)大學(xué)幼兒園
2、收割耕地管理播種
3、國(guó)慶節(jié)兒童節(jié)勞動(dòng)節(jié)婦女節(jié)
4、蘋(píng)果樹(shù)樹(shù)紅富士蘋(píng)果樹(shù)果樹(shù)
三、比一比，組詞語(yǔ)。(16分)
挺()飲()謊()堆()
蜓()次()慌()準(zhǔn)()
挺()吹()荒()誰(shuí)()
玩()紀(jì)()堅(jiān)()祖()
壞()記()豎()組()
四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
山()水()()嘴()舌氣喘()()
()調(diào)()順聚()會(huì)()同()協(xié)()
五、用“靜”字組成三個(gè)不同的詞，再填空，使句子通順連貫(3分)
靜：()()()
1.早晨，同學(xué)們紛紛來(lái)到學(xué)校，()的校園頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
2.在()的山谷里，想起了悠揚(yáng)的笛聲。
3.做事必須()，才能做到急中生智。
六、選詞填空：(4分)
保持支持堅(jiān)持維持
1、交警叔叔正在緊張地()交通秩序。
2、蜻蜓的尾巴是用來(lái)()身體平衡的。
3、我們要()鍛煉身體。
4、在媽媽的()下，我通過(guò)了業(yè)余電腦升級(jí)考試。
七、一字多義，你會(huì)選嗎?(3分)
①看望②向前伸出(頭或身體)○3做偵查工作的人
1、那個(gè)小姑娘向外探著身體。()
2、隊(duì)友們都去探望受傷的桑蘭。()
3、他爸爸是個(gè)偵探。()
八、判斷下列句子的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，并改正。(7分)
1.“蘭花歡笑著，翻滾著。”這是個(gè)擬人句。()
2.畫(huà)家故意把貝殼漏出來(lái)，思想小姑娘撿給自己。()
3.“調(diào)皮、調(diào)節(jié)、調(diào)味、調(diào)動(dòng)”的“調(diào)”都讀“tiáo”()
4.假如你一直跟時(shí)間賽跑，你就能成功。()
九、將下列句子排列成一段通順的話，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。(5分)
()小船順著水流向前方流去。
()看著一只只小船漂遠(yuǎn)了，我們心里在說(shuō)：“小紙船，希望你飄到大海去。”
()星期天，我和幾個(gè)小伙伴一起來(lái)到小溪邊。
()我們拍著手，沿著小溪追著小船。
()我們用五彩紙折成一只只小船，放在水里。
十、閱讀課文片斷，回答問(wèn)題。(5分)
(一)
當(dāng)時(shí)，我們的學(xué)習(xí)條件非常艱苦。沒(méi)有桌椅，就坐在地上，把小板凳當(dāng)桌子;沒(méi)有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊;沒(méi)有粉筆，就拿黃土塊代替。最困難的是一直沒(méi)有書(shū)，只能抄一課學(xué)一課。我們多么渴望有一本印好的教科書(shū)哇。
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
渴望——困難——
2.用“”在文中畫(huà)出這段話的中心句。(1分)
3.用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。(2分)
沒(méi)有……就……;沒(méi)有……就……;沒(méi)有……就……——
(二)(14分)
第八次
古時(shí)候，歐洲的蘇格蘭遭到了別國(guó)的侵略。王子布魯斯帶領(lǐng)軍隊(duì)英勇地抗擊外國(guó)侵略軍。
可是一連打了七次仗，蘇格蘭軍隊(duì)都失敗了，布魯斯王子也受了傷。他躺在山上的一間磨坊里，不斷地唉聲嘆氣。對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。
布魯斯躺在木板上望著屋頂，無(wú)意中看到一只蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒(méi)有結(jié)成。可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。直到第八次，終于結(jié)成了一張網(wǎng)。
布魯斯感動(dòng)了他猛地跳起來(lái)喊著我也要干第八次
他四處奔走，召集被打散的軍隊(duì)，動(dòng)員人民起來(lái)抵抗。經(jīng)過(guò)激烈的戰(zhàn)斗，蘇格蘭軍隊(duì)趕跑了外國(guó)侵略軍。布魯斯的第八次抵抗終于成功了。
1.給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
2.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞(2分)
猛烈——()反抗——()
3.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)(2分)
灰心：
召集：
4.短文第3自然段共句話，主要寫(xiě)布魯斯看到
(3分)
5.布魯斯終于抵抗成功的原因是什么?(4分)
十二、寫(xiě)作。(25分)
過(guò)母親節(jié)時(shí)，同學(xué)們都為媽媽準(zhǔn)備了精美的禮物，小明想送媽媽一束康乃馨，但他摸著空空的口袋，猶豫地徘徊在花店門口……
這以后發(fā)生了什么故事呢?請(qǐng)你把它寫(xiě)下來(lái)。
小學(xué)階段是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的起步階段，掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是非常必要的。希望提供的三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元測(cè)試題，能夠幫助大家學(xué)好小學(xué)階段的所有課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元試題3
一、根據(jù)拼音寫(xiě)一寫(xiě)。(6分)
充滿了zhìhuì的小沈陽(yáng)díquè很受觀眾的歡迎，他的表演根植于帶有nónɡhòu東北傳統(tǒng)“味道”的二人轉(zhuǎn)藝術(shù)的“土壤”。他出生于開(kāi)原市一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭，jiānkǔ的生活并沒(méi)有阻擋他對(duì)藝術(shù)的向往，反而讓他更加wánqiánɡ，jīlì他不斷地前進(jìn)，成為他受益終身的cái富。
二、夢(mèng)想舞臺(tái)。按要求完成下列的題目，你就可以登上夢(mèng)想舞臺(tái)。(20分)
1.學(xué)了《田忌賽馬》后，我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)歷史人物。現(xiàn)在請(qǐng)你用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)一下這三個(gè)歷史人物，你覺(jué)得他是一個(gè)什么樣的人。(6分)
孫臏：田忌：齊威王：
2.我知道的石頭有：雨花石、鐘乳石、、(4分)
3.請(qǐng)寫(xiě)出讀音相同的兩個(gè)字，再分別組詞。(6分)
4.給下面的字寫(xiě)出一個(gè)形近字，再分別組詞。(4分)
膀()()
鏡()()
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元試題4
一、在正確的讀音上打√。
砰(pēnɡpínɡ)微(huīwēi)澈(sǎchè)
筒(tǒnɡtónɡ)眨(fázhǎ)勁(jìnjìnɡ)
幻(huànɡhuàn)妒(hùdù)乞(chīqǐ)
二、讀字組詞。
滾()街()擠()修()
窗()掙()澤()描()
晃()圣()夢(mèng)()豎()
微()饑()匠()據(jù)()
三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
排擠()冷漠()嘲笑()破舊()
孤獨(dú)()丑陋()自卑()豐富()
四、照例子寫(xiě)詞。
例：又冷又黑又冷又餓
五、給句子選擇最恰當(dāng)?shù)脑~并打√。
1.她(很冷很餓又冷又餓)，(哆嗦哆哆嗦嗦)地向前走。
2.她在一座房子的(墻角墻邊)坐下來(lái)，(蜷著彎著)腿(縮成蜷成)一團(tuán)。她覺(jué)得(更冷很冷)了。
3.第二天(清早清晨)，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，(滿臉兩腮)通紅，嘴上帶著(笑容微笑)。她死了，在舊年的(除夕大年夜)凍死了。
六、讀句子，然后用“沒(méi)有……沒(méi)有……也沒(méi)有……”造一個(gè)句子。
她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。
沒(méi)有……沒(méi)有……也沒(méi)有……
七、你喜歡哪一位作家?你了解他(她)嗎?把你知道的寫(xiě)下來(lái)。
八、讀了那么多動(dòng)人的童話故事，你是不是在想：我自己也來(lái)寫(xiě)一篇童話故事?好，現(xiàn)在就來(lái)試一試，相信你寫(xiě)的童話故事一樣很吸引人。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元試題5
一、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。
例：一只小手舉起來(lái)。
一只小手(顫抖地)舉起來(lái)。
1、醫(yī)生安慰小男孩。
醫(yī)生( )安慰小男孩。
2、幾乎所有的孩子都在交談。
幾乎所有的孩子都在( )交談。
3、罐子里裝滿了水。
罐子里裝滿了( )水。
4、我收到了禮物。
我收到了( )禮物。
二、積累平臺(tái)。
1、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
如愿( )( ) 小心( )( ) 驚( )之( )
七( )八( ) 四( )八( ) 左( )右( )
2、用“一、十、百、千、萬(wàn)”分別和格子里的字寫(xiě)成五條四字成語(yǔ)。
(“一、十、百、千、萬(wàn)”可以重復(fù)使用)
發(fā)
中
山
水
家
戶
絲
毫
全
美
3、慈母手中線， ，臨行密密縫，__________。
你還讀過(guò)哪些贊頌?zāi)笎?ài)的文章呢?不妨把你印象深的句子寫(xiě)下來(lái)和大家交流。
三、成語(yǔ)連線。
最長(zhǎng)的一天 無(wú)米之炊
最難做的飯 一覽無(wú)余
最寬的視野 度日如年
四、回答問(wèn)題：
有一天，盤(pán)古忽然醒了。他見(jiàn)周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過(guò)去。只聽(tīng)一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開(kāi)了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。
1、這段話是從課文《 》中選出來(lái)的，這是一個(gè)神話故事，我還讀過(guò)別的神話故事，有《 》。
2、我發(fā)現(xiàn)這段話中有很多意思相反的詞，你能找出來(lái)嗎?
( )——( ) ( )——( ) ( )——( )
3、形容速度很慢的`詞語(yǔ)有很多，文中就有兩個(gè)，你能夠找出來(lái)嗎?
( ) ( )
4、盤(pán)古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。他的雙眼變成了( 和 );他的肌膚，變成了遼闊的( )，他的血液變成了奔流不息的( )……
5、懷著感恩的心，你想對(duì)盤(pán)古說(shuō)什么?
五、《春雨的色彩》，回答問(wèn)題。
春雨，像春姑娘紡出的線，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的?
小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”
小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹(shù)上，柳樹(shù)綠了。”
麻雀說(shuō)：“不，不!春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了。春雨滴在杏樹(shù)上，杏花紅了。”
小黃鶯說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎?它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”
春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地萬(wàn)紫千紅。”
1、小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問(wèn)題?
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2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
瞧( ) 全面( ) 爭(zhēng)論( )
3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說(shuō)春雨是什么顏色的?
(1)小白鴿說(shuō)： (2)小燕子說(shuō)：
(3)麻雀說(shuō)： (4)小黃鶯說(shuō)：
4、小朋友，你能說(shuō)一說(shuō)春雨是什么顏色的嗎?
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5、描寫(xiě)春雨下來(lái)時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)有 。
六、開(kāi)開(kāi)心心寫(xiě)作文
題目：感謝
提示：同學(xué)們，我們有太多的人要感謝。感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)和朋友……你最想感謝誰(shuí)呢?請(qǐng)選擇一、兩件事情表達(dá)你內(nèi)心的感謝。
要求：1、寫(xiě)出真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不少于250字。
2、書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
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