《珍珠泉》的同步練習(xí)題
一、 把下面帶點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整。
x q ai j h y h
鑲 嵌 青 苔 蕨 草 青 褐 色 緣 故 干涸
二、 辨字組詞。
密( ) 滑( ) 編( ) 泡( ) 桶( )
蜜( ) 猾( ) 扁( ) 飽( ) 誦( )
三、 給下列多音字組詞。
鋪pū( ) 盡jǐn( ) 倒dǎo( ) 樂(lè)lè( )
鋪pù( ) 盡jìn( ) 倒dào( ) 樂(lè)yuè( )
四、 讀句子，再仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。
1、水是那樣的綠，綠得像是被周?chē)木G樹(shù)綠草染過(guò)似的。
山是
天是
2、這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉!
這就是 這就是
五、 課文精彩內(nèi)容我知道。
1、水是那樣的綠，綠得像 似的。水是那樣的.深，，又那樣清，清得能看見(jiàn)，能看見(jiàn) 。
2、《珍珠泉》這篇課文描寫(xiě)了家鄉(xiāng)山林中一眼美麗的清泉，寫(xiě)出了泉水的 。抒發(fā)了對(duì) 的贊美之情，表達(dá)了對(duì) 的感情。
六、 閱讀大舞臺(tái)。
藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云。山谷里有一條小溪，清清的溪水緩緩地流著。不遠(yuǎn)處，有一片綠色的竹林，竹林邊開(kāi)放著一朵朵粉紅色的野花。這里的空氣多么新鮮，這里的風(fēng)景多么美麗!這是我可愛(ài)的家鄉(xiāng)。
1、這段話寫(xiě)了家鄉(xiāng)的哪些景物?
2、抄寫(xiě)表示顏色的詞語(yǔ)。
夯實(shí)基礎(chǔ)
一、 快給帶點(diǎn)的字找到正確的讀音,連一連吧!
yuán hé jué sāi xiāng qiān zhàn shāi hè zàn
蕨 鑲 嵌 褐 緣 綻 涸 篩
二、 在括號(hào)里填寫(xiě)合適的量詞。
一( )絨團(tuán) 一( )小路 一( )清泉
一( )青苔 一( )金光 一( )珍珠
三、 給“深”字選擇正確的解釋。
A久，時(shí)間長(zhǎng) B顏色重 C距離大，跟“淺”相反
1、這是一潭深綠的泉水。 ( )
2、水是那樣深，又是那樣清。 ( )
3、夜已經(jīng)很深了，我們還不想離開(kāi)珍珠泉。 ( )
四、 找朋友。
1、寫(xiě)近義詞。
緣故——( ) 沉積——( ) 仿佛——( ) 姿勢(shì)——( )
2、寫(xiě)反義詞。
喜歡——( ) 消失——( ) 大方——( ) 破裂——( )
五、 讀讀下面的句子，再把課文中你喜歡的句子摘抄下來(lái)。
開(kāi)始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來(lái)越大，最后在水面綻開(kāi)了，在撲哧一笑中消失了。
六、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、我們村子前面的小山包，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去真像一個(gè) 。
2、這是一潭 的泉水。
3、石頭上長(zhǎng)著一層 的青苔。
4、那 的蕨草……給珍珠泉編了個(gè)樸素的花環(huán)。
七、 課外閱讀大本營(yíng)。
自然景象
熱呀，熱呀!最難熬的時(shí)候到了。知了在樹(shù)上“知了”“知了”地叫著，聲音低沉而緩慢，有氣無(wú)力。老人們?cè)跇?shù)蔭下，緊鎖眉頭，不停地扇著扇子，汗還是不斷地向下流。狗伏在樹(shù)蔭下，伸著舌頭“呼哧呼哧”喘氣。楊樹(shù)、柳樹(shù)一動(dòng)不動(dòng)，沒(méi)精打采。禾苗在田地里無(wú)力的呻吟：“渴呀，渴呀!”愛(ài)唱愛(ài)跳的小河失去了潺潺聲，河床上有些地方露出了潔白光滑的鵝卵石。
1、作者寫(xiě)天氣悶熱的情景，生動(dòng)形象，分別抓住 、 、 、 、、 、 等事物進(jìn)行描寫(xiě)。
2、短文共有 句話。根據(jù)這些話來(lái)推測(cè)，作者可能寫(xiě)了 季的景象。
3、將代表季節(jié)的詞語(yǔ)填在下列橫線上，使之成為一首四季詩(shī)。
游方草地， 賞綠水荷，
飲菊花酒， 吟白雪詩(shī)。
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