三年級(jí)語(yǔ)文期末試卷參考
小學(xué)是我們整個(gè)學(xué)業(yè)生涯的基礎(chǔ)，所以小朋友們一定要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為同學(xué)們特別提供了人教版三年級(jí)語(yǔ)文期末試卷，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助!
人教版三年級(jí)語(yǔ)文期末試卷（附答案）
第一部分專心聆聽(5分)
一、我會(huì)聽。(聽短文，完成練習(xí)，5分)
1、短文講了威仁爵士前半生從事，后半生從事，都取得了成就。
2、別人稱譽(yù)他。
3、你在故事中明白了。
第二部分積累與運(yùn)用(53分)
二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)
zhànlánchènshānfánzhíqínɡbùzìjīn
xiànmùyóulǎnàomìqīnɡxīkějiàn
三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“√”標(biāo)出。(6分)
教書(jiāojiào)弓弦(xiánxuán)窟窿(lónɡlonɡ)
復(fù)習(xí)(fúfù)否則(fǒufǎo)雖然(suī suí)
四、給多音字組詞。(6分)
zài()dà()xiánɡ()
載大降
zǎi()dài()jiànɡ()
五、比一比，組成詞語(yǔ)。(4分)
蹈()洲()悔()致()
踏()州()誨()至()
六、在()里填上“的”、“地”、“得”。(3分)
光彩奪目()春天時(shí)間過(guò)()真快快快樂(lè)樂(lè)()學(xué)習(xí)
七、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
大()小用()口同聲和顏()色()雀無(wú)聲
蒼翠()滴落()繽紛勤學(xué)()問(wèn)津津有()
八、按要求寫句子。(10分)
(1)擴(kuò)寫句子。(3分)
①一群()蝴蝶()翩翩起舞。
②老師()說(shuō)：“你們的表現(xiàn)太出色了!”
(2)照樣子寫句子。(4分)
①例：蒲公英的花可以張開、合上。
蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
微風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹的葉子輕輕地?fù)u著。
②例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?
這是我最喜歡的那本書。
(3)造句。(3分)
①?gòu)摹笆孢m”、“紛紛”、“喜出望外”、“應(yīng)有盡有”中選一個(gè)詞造句。
____________________________________________________________
九、把詩(shī)句補(bǔ)充完整，并按要求填空。(6分)
(1)“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，___________________。”是唐代詩(shī)人李商隱《》中的詩(shī)句。
(2)“__________________萬(wàn)條垂下綠絲絳。”，詩(shī)句的意思是：________
___________________________________________________
(3)請(qǐng)你寫出一首你喜歡的課外背的古詩(shī)的題目《》。
十、口語(yǔ)交際。(4分)
上學(xué)路上，明明把吃剩的饅頭隨手丟在路上，看到這種情況，你會(huì)怎樣對(duì)小明說(shuō)呢?能用上名言警句，古詩(shī)句或諺語(yǔ)更好。
第三部分閱讀理解(20分)
十一、課內(nèi)閱讀。(7分)
翠鳥愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚。
小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。
1、填空。(2分)
這兩個(gè)自然段具體描寫翠鳥()的事，說(shuō)明翠鳥()的特點(diǎn)。
2、用“——”在第二自然段中，劃出描寫翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作的句子。(2分)
3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
等候——( ) 鋒利——( )
4、仔細(xì)讀一讀劃“——”線的句子。這個(gè)句子告訴我們翠鳥的眼睛()。(1分)
十二、課外閱讀。(13分)
西沙群島
在距海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬(wàn)頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。
西沙群島海域的海水是如此的清澈幽藍(lán)，以致整個(gè)海面看起來(lái)就像一塊巨大的深藍(lán)色的綢緞在舒展運(yùn)動(dòng)。潛入水中，能帶你進(jìn)入一個(gè)平生難得見(jiàn)到的神秘空間。
西沙群島上棲息著鳥類40多種，常見(jiàn)的有鰹鳥、烏燕鷗、黑枕燕鷗等。在整個(gè)樹林的上層及其上空，海鳥成千上萬(wàn)終日盤旋飛翔，千鳴萬(wàn)囀，自成奇觀，素稱“鳥的天堂”。更有趣的是鰹鳥，它會(huì)在大海中給漁船導(dǎo)航，白天漁民根據(jù)鰹鳥集結(jié)和尋食方向，駕船揚(yáng)帆前去撒網(wǎng)捕魚，傍晚跟隨它們飛回的路線，把漁船從茫茫大海駛往附近的海島停泊。漁民們稱鰹鳥為“導(dǎo)航鳥”。
西沙群島是我國(guó)主要熱帶漁場(chǎng)。那里有珊瑚魚類和大洋性魚類400余種，是捕撈金槍魚、馬鮫魚、石斑魚的重要漁場(chǎng)。海產(chǎn)品主要有海龜、海參、貝類等幾十種。
1、本文共自然段，第三自然段有句話。(2分)
2、西沙群島在什么方位?(4分)
3、西沙群島海域的海水有什么特點(diǎn)?為什么稱西沙群島為“鳥的天堂”?(4分)
4、請(qǐng)用一句話概括短文最后一節(jié)內(nèi)容。(3分)
第四部分習(xí)作(22分)
十三、習(xí)作。(22分，其中2分為卷面清潔分)
你最喜歡誰(shuí)?是你的爸爸、媽媽，還是你的老師、同學(xué)?想一想，請(qǐng)你選一位你最喜歡的人寫一寫。要用具體事例寫出你為什么喜歡他(她)。語(yǔ)句要通順，字跡要工整、不寫錯(cuò)別字。要給自己的習(xí)作加個(gè)合適的題目呀!
附答案：
一、聽力：
生活在17世紀(jì)的英國(guó)人威仁爵士，他原來(lái)是格里漢學(xué)院與牛津大學(xué)的天文學(xué)教授。但他在48歲那年，突然異想天開，他要改變自己的職業(yè)。開始過(guò)另一種陌生的生活。從事一個(gè)新的創(chuàng)造性事業(yè)。于是他把自己的后半輩子，獻(xiàn)給了城市建設(shè)。他在后半生的四十年中，一共建造了53座教堂與座堂，單單倫敦的保羅座堂就使他名垂千古。稱譽(yù)他的人都說(shuō)，威仁爵士活了兩次。
(選自《一個(gè)人可以活兩次》曹正文)
二、積累與運(yùn)用。
二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。
zhànlánchènshānfánzhíqínɡbùzìjīn
湛藍(lán)襯衫繁殖情不自禁
xiànmùyóulǎnàomìqīnɡxīkějiàn
羨慕游覽奧秘清晰可見(jiàn)
三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“√”標(biāo)出。
教書(jiāo√jiào)弓弦(xián√xuán)窟窿(lónɡlonɡ√)
復(fù)習(xí)(fúfù√)否則(fǒu√fǎo)雖然(suī√ suí)
四、給多音字組詞。
zài(載重)dà(大人)xiánɡ(投降)
載大降
zǎi(記載)dài(大夫)jiànɡ(降落)
五、比一比，組成詞語(yǔ)。
蹈(舞蹈)洲(綠洲)悔(后悔)致(一致)
踏(踏步)州(濱州)誨(教誨)至(至于)
六、在()里填上“的”、“地”、“得”。
光彩奪目(的)春天時(shí)間過(guò)(得)真快快快樂(lè)樂(lè)(地)學(xué)習(xí)
七、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
大材小用異口同聲和顏悅色鴉雀無(wú)聲
蒼翠欲滴落英繽紛勤學(xué)好問(wèn)津津有味
八、按要求寫句子。
(1)擴(kuò)寫句子。
①一群(彩色的)蝴蝶(在花叢中)翩翩起舞。
②老師(高興地)說(shuō)：“你們的表現(xiàn)太出色了!”
(2)照樣子寫句子。
①例：蒲公英的花可以張開、合上。
蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
微風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹的葉子輕輕地?fù)u著。
微風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹的葉子像一把把小扇子輕輕地?fù)u著。
②例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?
這是我最喜歡的那本書。這不恰好是我最喜歡的.那本書嗎?
(3)造句。
從“舒適”、“紛紛”、“喜出望外”、“應(yīng)有盡有”中選一個(gè)詞造句。
__新開了一座超市，里邊的商品應(yīng)有盡有。______
九、把詩(shī)句補(bǔ)充完整，并按要求填空。
(1)“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，__碧海青天夜夜心_。”是唐代詩(shī)人李商隱《嫦娥》中的詩(shī)句。
(2)“__碧玉妝成一樹高_(dá)_萬(wàn)條垂下綠絲絳。”，詩(shī)句的意思是：___ 像碧玉一樣梳妝成的高高柳樹，千絲萬(wàn)縷的柳枝都垂下了綠色的絲條。
(3)請(qǐng)你寫出一首你喜歡的課外背的古詩(shī)的題目《》。
十、口語(yǔ)交際。
略
三、閱讀理解。
十一、閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
翠鳥愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚。
小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。
1、填空。
這兩個(gè)自然段具體描寫翠鳥(捉魚)的事，說(shuō)明翠鳥(機(jī)靈、靈活)的特點(diǎn)。
2、用“——”在第二自然段中，劃出描寫翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作的句子。
3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
等候——(等待) 鋒利——(銳利)
4、仔細(xì)讀一讀劃“——”線的句子，這個(gè)句子告訴我們翠鳥的眼睛(銳利無(wú)比)。
十二、
1、本文共4自然段，第三自然段有4句話。
2、在距海南島180多海里的東南海面上
3、清澈幽藍(lán)西沙群島上棲息著鳥類40多種，鳥的數(shù)量更是難以計(jì)數(shù)。
4、西沙群島是我國(guó)主要熱帶漁場(chǎng)。
本文就是我們?yōu)閺V大同學(xué)準(zhǔn)備的人教版三年級(jí)語(yǔ)文期末試卷，希望可以為大家的學(xué)習(xí)起到一定作用!
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