西師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

時(shí)間：2021-07-07 17:54:39 試題我要投稿

　　一、看拼音寫，詞語(yǔ)。(8分)

西師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

　　丟()保帥手足無(wú)()排()解難心急如()

　　()浪排空()麗多彩遼闊無(wú)()()壁林立

　　二、多音字組詞(6分)

　　jiǎ()xì()cān()

　　jià()jì()shēn()

　　三、從下面的詞語(yǔ)中找出四對(duì)近義詞和反義詞(8分)

　　盼望悠閑渴望炎熱抱怨明白埋怨茂密

　　增加忙碌增添寒冷震動(dòng)糊涂震撼稀疏

　　1、近義詞：()—()()—()

　　()—()()—()

　　2、反義詞：()—()()—()

　　()—()()—()

　　四、查字典填空(4分)

　　1、用音序查字法查“沐”，可先查音序()，再查音節(jié)()。

　　2、用部首查字法查“部”，應(yīng)查()部，再查()畫。

　　五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整(8分)

　　橫空出()當(dāng)之無(wú)()百()百()不甘示()

　　胸有()竹高山()水一見如()提心()膽

　　六、巧連歇后語(yǔ)(6分)

　　亡羊補(bǔ)牢各顯神通雨后春筍因小失大

　　打開天窗為時(shí)不晚姜太公釣魚節(jié)節(jié)高

　　八仙過海說亮話丟了西瓜撿芝麻愿者上鉤

　　七、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(6分)

　　因?yàn)椤浴皇恰恰瓱o(wú)論……都……

　　雖然……但是……即使……也……一邊……一邊……

　　⑴、()小紅發(fā)燒了，()她沒來上學(xué)。

　　⑵、()刮風(fēng)還是下雨，我們()要堅(jiān)持上學(xué)。

　　⑶、這件好事()李明做的，()王強(qiáng)做的。

　　⑷、()小明個(gè)子矮，()他跑得特別快。

　　⑸、()明天下雨，我們()要去文化宮看展覽。

　　⑹、我()掃地，()聽音樂。

　　八、按要求改句子(10分)

　　1、火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明。(修改病句)

　　2、早晨，爸爸拔掉了菜園里的雜草。

　　改為“把”字句：

　　改為“被“字句：

　　3、我愛祖國(guó)(擴(kuò)句)

　　4、白鯨會(huì)唱歌。白鯨會(huì)玩游戲。(用關(guān)聯(lián)詞連接)

　　八、把下面的句子補(bǔ)充完整(5分)

　　1、蚯蚓出洞，

　　2、遲日江山麗，

　　3、等閑識(shí)得東風(fēng)面，

　　4、橫看成嶺側(cè)成峰，

　　5、萬(wàn)事俱備，

　　九、閱讀理解(19分)

　　(一)(10分)

　　鄧世昌登上駕駛臺(tái)，兩手緊握舵輪，開足馬力，向“吉野”猛沖過去。敵人發(fā)現(xiàn)“致遠(yuǎn)”向“吉野”沖來，立刻集中火力，轟擊“致遠(yuǎn)”。“致遠(yuǎn)”的甲板起火了，但是它在繼續(xù)前進(jìn)，像一條火龍乘風(fēng)破浪，沖向“吉野”。敵艦上的士兵見了，驚恐萬(wàn)狀，紛紛跳水逃命，“吉野”的艦長(zhǎng)也嚇得手足無(wú)措。可是，一顆日本魚雷擊中了“致遠(yuǎn)”，頓時(shí)全艦爆炸起火，不久它就沉沒了。

　　1、給下面的多音字組詞(4分)

　　méi()zhònɡ()

　　mò()zhōnɡ()

　　2、用“﹏﹏”畫出文中的一個(gè)比喻句，這句話把比作。(2分)

　　3、這段話通過對(duì)鄧世昌的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了他(2分)

　　4、從哪些成語(yǔ)可以看出敵人害怕和狼狽的樣(2分)

　　(二)(9分)

　　①有一年疾病流行，華佗(tuó)親眼看到許多人被疾病折磨得呻吟著，掙扎著。為了解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛來到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的人為師。

　　②華佗拜了師，師傅說：“這里有許多病人，你就一邊專心伺候病人，一邊留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥的情況。”因此，在三年里頭，他懂得了不少的病源，學(xué)會(huì)了不少病理，并且如饑似渴地讀了大量的.醫(yī)術(shù)。

　　③暑去寒來，又是三年。一天，華佗正在讀書，忽然有人跑來說：“師傅病了，你快去看看﹗”華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬，他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅無(wú)大病，自會(huì)好的。”人們都責(zé)怪華佗不懂醫(yī)道。就在這時(shí)，師傅突然坐起來哈哈大笑說：“華佗說得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)。”眾人聽了，個(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。

　　④有志者事竟成，華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。

　　1、根據(jù)短文的主要內(nèi)容，為短文選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目在下面打“√”。(2分)

　　A、師傅裝病B、神醫(yī)華佗C、師傅治病D、華佗學(xué)醫(yī)

　　2、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，請(qǐng)?jiān)谙旅娲颉啊獭薄?2分)

　　風(fēng)餐(cānchān)露宿如饑似(shìsì)渴

　　3、在文中找出一句能表示中心的短句，用“﹏﹏”畫出來。(1分)

　　4、華佗是為了什么學(xué)醫(yī)的?(2分)

　　5、“華佗給師傅治病”這件事說明了什么?(2分)

　　十一、習(xí)作(20分)

　　同學(xué)們，你一定有很多認(rèn)識(shí)的人，你的同學(xué)，老師，父母，選擇一個(gè)你喜歡的人，寫一篇寫人的作文。

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