四年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文期中試卷
（時(shí)間90分鐘 滿分100分）
一、我音讀得準(zhǔn)，詞語(yǔ)寫得好！（10分）
bō li biān fú lú wěi tu mo lǎ bā
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zāo yān xī shuài qīn nì yóu yù sāo yǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、火眼金睛，辨字組詞。（10分）
鶯( ) 裁( ) 澡( ) 慮( ) 拋( )
鷹( ) 截( ) 嗓( ) 虛( ) 剖( )
三、小猴學(xué)樣（照樣子，寫詞語(yǔ)）。（8分）
A 例：血脈 親人 血脈相連
B 寫出下面的詞意思相近的詞語(yǔ)
例：防患未然――（未雨綢繆）
德才兼?zhèn)洙D―（ ） 深謀遠(yuǎn)慮――（ ）
四、課文精彩內(nèi)容我知道。（22分）
1、辛棄疾喜歡的“小兒”是貪吃的，在《清平樂》中他這樣寫：“ ， ”。而楊萬(wàn)里筆下的兒童是貪玩的，這從“ ， ”兩句詩(shī)中可以看出。范成大筆下的“童孫”又是熱愛勞動(dòng)：“ ， ”
2、鳥兒們銜來(lái) 、 。伴著 ，
樹林里下了一場(chǎng) 、 。飄落的 呀，
了林中的小屋……
3、墻上蘆葦， ；山間竹筍， 。
4、春蠶到死絲方盡， 。
5、 ，志在千里。烈士暮年， 。
6、無(wú)數(shù)像山似的、 、 的 云彩。
五、小小閱讀臺(tái)。（共25分）
（一）
愛爾莎快兩歲了，我想應(yīng)該把送它回到大自然中去了。由人扶養(yǎng)的動(dòng)物回到大自然中是不容易生存的，因?yàn)樗鼛е说臍馕丁Ｎ覜Q心訓(xùn)練它回到大自然去，讓它在那兒過(guò)幸福的生活。
我首先教它學(xué)會(huì)自己捕獲食物。我把打得半死的羚羊拋到它跟前，讓它去咬死，剖開，慢慢地，它會(huì)自己捕獲一些食物了。過(guò)了些日子，我把它悄悄的放進(jìn)獅子生活資源豐富的`地區(qū)，并且悄悄的離開它。有好幾次，它都餓著肚子回來(lái)了。我又高興又難過(guò)地接待了它，并把它又送回了大自然。
1、愛爾莎快兩歲時(shí)，“我”決心訓(xùn)練它回到大自然中去。由人扶養(yǎng)的動(dòng)物回到大自然中是不容易生存的，因?yàn)?。（2分）
2、為了讓愛爾莎在大自然中過(guò)上幸福的生活，“我”都做了什么？（4分）
3、當(dāng)愛爾莎餓著肚子回來(lái)后，“我”為什么又高興又難過(guò)？（4分）
4、選文最后，“我”在接待了愛爾莎之后，把它又送回了大自然。為什么？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿鄳?yīng)的句子，用“―”畫出來(lái)。（4分）
（二）逗鱉
在我的童年時(shí)代，記得曾經(jīng)做過(guò)許多有趣的事，但是現(xiàn)在回想起來(lái)也做過(guò)一些蠢事。
有一次家里買了幾只鱉來(lái)吃，我再三懇求留一只給我玩，大人無(wú)可奈何，只好答應(yīng)，但再三囑咐：“要小心呵，不要給它咬著。”
我把鱉放在盆里，伸出一只手指去逗它，當(dāng)它伸出脖子的時(shí)候，我就迅速把手移開。這樣逗弄了好幾次都平安無(wú)事，膽子也就大了。最后一次，當(dāng)我把手指伸到十分接近鱉的嘴邊的時(shí)候，它突然伸頸一口，一下子就把我的手指給咬住了。我舉起手來(lái)，企圖甩脫它，但鱉懸在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，好不容易才把它甩脫，手指已經(jīng)血淋淋了。
愚蠢是要受報(bào)復(fù)的，小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。
1、童年時(shí)代的“我”做過(guò)一件什么蠢事？（3分）
2、解釋文中加點(diǎn)的字。（4分）
無(wú)可奈何：
企圖：
2、體會(huì)畫“―”的句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。（4分）
六、習(xí)作小能手。（25分）
讀了《逗鱉》這篇文章，真讓你難忘。既讓人覺得又有趣又發(fā)人深醒。在你的身邊也一定有很多讓你難忘的的事情吧，寫出來(lái)，讓我們一起分享！
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