鷺島竟飛鳶綜合性學(xué)習(xí)活動試題及答案

時間：2022-09-27 09:23:22 試題我要投稿

　　風(fēng)箏（亦稱“鳶”），浸染古典詩意，裝扮現(xiàn)代天空。為籌辦新一屆廈門國際風(fēng)箏節(jié)，主辦單位擬組織“鷺島竟飛鳶”宣傳活動，同學(xué)們準(zhǔn)備以志愿者身份積極參與……

鷺島竟飛鳶綜合性學(xué)習(xí)活動試題及答案

　　（1）擬寫“鳶節(jié)歡迎辭”。

　　劉悅負(fù)責(zé)擬寫“鳶節(jié)歡迎辭”。為凸顯放風(fēng)箏的魅力，他特地找來幾則參考材料：

　　材料一古代詩文對放風(fēng)箏的快樂情景多有描述，如宋代《武林舊事》記載“清明時節(jié)，到郊外放風(fēng)鳶，日暮方歸”；又如清代高鼎《村居》描繪“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。

　　材料二古代名畫《清明上河圈》、《百子圖》都有放風(fēng)箏的生動畫面。現(xiàn)代畫家李可染也有一幅名畫《牛背放風(fēng)箏》（見右圖），寄寓平步青云之意，表達(dá)美好祝愿。

　　材料三扶搖直上，小小的希望能懸得多高呢/細(xì)細(xì)一線，卻想與整座天空拔河/上去，再上去，都快看不見了/沿著河堤，我開始拉著天空奔跑。（鐵名《風(fēng)箏》）

　　材料四放風(fēng)箏時，手牽一根線，看風(fēng)箏冉冉上升，仿佛自己也跟著風(fēng)箏飛起來。俯瞰塵寰,怡然自得。（梁實秋《放風(fēng)箏》）根據(jù)上面材料和你的生活感悟，

　　探究一下：放風(fēng)箏時，除了風(fēng)箏，還放飛了什么？請將你探究的結(jié)果寫在下面橫線上，

　　幫劉悅把“鳶節(jié)歡迎辭”擬寫完整：

　　來吧，來吧，相約鷺島鳶，相約在金色的陽光下，相約在溫暖的情誼里。

　　來吧，來吧，放飛五彩的風(fēng)箏，放飛_____________，放飛_____________

　　心相約，心相約，相約鷺島鳶節(jié)，不論咫尺天涯。

　　（2）為“鷺島鳶聯(lián)”配畫。

　　擅長書法的林楓手書了一副鷺島鳶聯(lián)。班長提議，為這副對聯(lián)配上圖畫，使詩情畫意相得益彰。請你展開想象，將對聯(lián)所體現(xiàn)的畫面生動地描繪出來。風(fēng)凰花開映鷺島，風(fēng)箏競飛繪藍(lán)天。

　　【注】鳳凰，此指鳳凰木，系廈門市市樹。樹冠寬廣，葉呈羽片狀，花大紅色。

　　答：______________________________________________________________________________________

　　（3）宣傳“鷺島鳶節(jié)”特色。

　　主辦單位印了數(shù)百份風(fēng)箏節(jié)活動安排表，要求志愿者分發(fā)時結(jié)合安排表的內(nèi)容向游客簡介鳶節(jié)特色。請細(xì)讀下表，簡要說明新一屆風(fēng)箏節(jié)將體現(xiàn)哪些特色。（至少說明三點）

　　廈門國際風(fēng)箏節(jié)活動安排表時間

　　①________________________________

　�、赺_______________________________

　�、踎_______________________________

　　答案：

　�。�1）示例：快樂的心情心中的快樂小小的希望美好的祝愿怡然的心情

　�。�3）示例：全民參與（參加人數(shù)多）；多國參與（萬國竟飛）；兩岸互動；形式多樣；體現(xiàn)本地特色。（以上意對即可）

【鷺島竟飛鳶綜合性學(xué)習(xí)活動試題及答案】相關(guān)文章：