《蜜蜂》課后練習(xí)題

時(shí)間：2021-06-13 15:51:38 試題我要投稿

《蜜蜂》課后練習(xí)題

《蜜蜂》課后練習(xí)題1

　　平舌音的字：

《蜜蜂》課后練習(xí)題

　　翹舌音的字：

　　我會(huì)填

　　悶mēn ( ) 盡jìn( )

　　mèn ( ) jǐn( )

　　火眼金睛

　　括( )堅(jiān)( )試( )蜂( )測(cè)( )擴(kuò)( )艱( )釋( )鋒( )側(cè)( )

　　找朋友

　　近義詞：推測(cè)--( ) 激動(dòng)--( )反義詞：陌生--( ) 減少--( )

　　我能排

　　按照法布爾做試驗(yàn)的過(guò)程，把正確的順序?qū)懴聛?lái)。

　　1.為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。

　　2.一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。

　　3.然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開(kāi)紙袋，把它們放出來(lái)。

　　4.我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?

　　5.那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。

　　6.這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。

　　正確順序：( )

《蜜蜂》課后練習(xí)題2

　　一、給加點(diǎn)的`字注音。

　　幾乎幾位茶幾幾個(gè)

　　盡管盡力盡頭盡量

　　悶熱悶了很久煩悶納悶

　　二、拼拼寫(xiě)寫(xiě)。

　　shìyànzhǐdàiwúlùnzhènɡshí

　　()()()()

　　tuīcèquèshíyántúchāochánɡ

　　()()()()

　　三、在意思相同的句子后面的括號(hào)里加“√”

　　它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?()

　　它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。()

　　它們飛得這么低，能看到遙遠(yuǎn)的家。()

　　四、連一連，唱反調(diào)。

　　陌生超常逆風(fēng)遙遠(yuǎn)增加

　　附近順風(fēng)熟悉減少平常

　　五、作者從試驗(yàn)中得了什么結(jié)論?作者試驗(yàn)的方法對(duì)你有什么啟發(fā)?

　　六、判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

　　1、蜜蜂有超常的記憶力。()

　　2、蜜蜂跳擺尾舞，給同伴的信息是：蜜源在蜂箱一百米以外。()

　　七、閱讀小能手。

　　螞蟻的趣聞

　　螞蟻經(jīng)常到離巢(cháo)很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了，又(施拖)不回去，就急忙找“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。它們或者把食物分成小塊，各自銜(xián)一塊帶回去，或是同心(脅協(xié))力把食物運(yùn)回巢去。

　　螞蟻是靠什么來(lái)把信息通知給同伴的呢?它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸角，它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合口味，觸角就擺動(dòng)(得地)特別猛烈。

　　螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物(辯辨)別方向，還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地面留下一種氣味，回來(lái)的時(shí)候，就根據(jù)這種氣味確定路線(xiàn)。

　　1、劃去括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

　　2、讀讀寫(xiě)寫(xiě)。

　　(1)螞蟻是靠什么來(lái)把信息通知給同伴的呢?

　　呢?

　　(2)如果食物又大又合味口，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。

　　如果……就……

　　3、短文介紹了螞蟻的三大趣聞，即：

　　(1)螞蟻到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物，同心協(xié)力運(yùn)回巢。

　　(2)

　　(3)