有關(guān)《爭吵》的課后作業(yè)同步練習(xí)題
班級 姓名
一、拼一拼，寫一寫。
shíjiàng dài tì jiān tóu suō xiǎo
( )( )( )( )
jiè chǐchéng rèn qì fèn jì rán
( )( ) ( ) ( )
二、讀一讀，抄一抄。
抄寫 畢竟 縮回 憤怒 緣故
三、選一選，填一填。
即 既
立（ ）（ ）然 （ ）刻（ ）而
憤 奮
�。� ）斗 氣（ ） （ ）怒 勤（ ）
試 式
�。� ）樣 （ ）驗(yàn) 形（ ） 嘗（ ）
四、比一比，組詞語。
江（ ）墨（ ）罵（ ） 盲（ ）
扛（ ）黑（ ）駕（ ） 肩（ ）
五、照樣子，組新字。
钅銀 亻
冫 囗
忄 扌
六、根據(jù)意思寫詞語。
�。�1）心里嫉恨別人比自己強(qiáng)。（ ）
（2）由于做錯(cuò)了事情而惋惜、懊悔的心情。（ ）
�。�3）對他人或外界采取的抵擋行為。（ ）
（4）像從前一樣的好朋友。（ ）
七、快樂閱讀。
山蘇花
當(dāng)春姑娘第一次降臨人間的時(shí)候，花娘娘也領(lǐng)著她的孩子——牡丹、荷花、菊花、臘梅和山蘇花來到大地上。她囑咐孩子們要爭取在人間開放出最美麗的.花朵。于是牡丹、荷花、菊花、臘梅都爭先恐后，要力爭向人間獻(xiàn)出第一枝鮮花。但是山蘇花卻沒有這個(gè)決心，她想：“何必?fù)屩谝粋�(gè)開花呢，遲開早開還不是一樣開。何況大地上從來就沒有開過花，要做一個(gè)發(fā)明家，我可沒有這種興趣�！�
在花姊妹中牡丹是優(yōu)勝者：她在春光明媚的時(shí)節(jié)，就向人間獻(xiàn)出了一枝枝鮮紅的、雪白的、碧綠的鮮艷花朵。山蘇花見了驚奇的贊嘆道：“啊呀！真了不起，我要是有這么一朵花該多美呀！……可是春天的光輝已經(jīng)被牡丹奪去了。我等到夏天再說吧！”
夏季來到了，太陽向大地撒下了萬道金光。山蘇花不滿地說：“哎呀呀，這么厲害的太陽怎么得了！誰要在夏天開花，準(zhǔn)得被曬死！”可是荷花這時(shí)候卻向人間獻(xiàn)出了她美麗的蓓蕾。于是山蘇花又贊嘆地說：“我真傻呀，在夏天開花該多好�。 �，遲了，只有等待秋天了！”
金色的秋天到了。云淡風(fēng)輕，天高氣爽，山蘇花一味贊賞著秋天的風(fēng)光，有些陶醉了，她漸漸瞇上眼睛，沉睡在金黃色的大自然的懷抱中。直到秋菊繽紛的時(shí)候，她才睜開矇眬的眼睛。她又嘆息道：“唉！多倒霉，又錯(cuò)過好機(jī)會(huì)啦！……算了，干脆到冬天再說吧！”
可是在嚴(yán)冬，只有堅(jiān)強(qiáng)的臘梅冒著凜冽的風(fēng)雪，給人間送來芳香。山蘇花卻蜷縮著身軀，埋藏在枯草叢里。
冬去春來，一年又一年地過去了。一直到今天，我們還沒有看見過山蘇花開花哩。
1.抄寫下面的詞語。
春光明媚云淡風(fēng)輕天高氣爽 爭先恐后
2．通過讀文，我知道（ ）在春天開放，（ ）在夏天開放，（ ）在秋天開放，（ ）在冬天開放。（ ）不開花。
3．找到文章中描寫不同的花開放的句子。用“ ”畫出來。再體會(huì)一下它們的寫法。
4．聯(lián)系上下文，理解下面詞語的意思。
爭先恐后：
一 味：
5．一直到今天，我們還沒有看見過山蘇花開花哩。這是為什么呢？說說你的理解。
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