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三年級筆算乘法練習(xí)題
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們都要用到練習(xí)題，通過這些形形色色的習(xí)題，使得我們得以有機(jī)會(huì)認(rèn)識事物的方方面面，認(rèn)識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規(guī)律的認(rèn)識更加的深入。你所了解的習(xí)題是什么樣的呢？下面是小編精心整理的三年級筆算乘法練習(xí)題，希望對大家有所幫助。
三年級筆算乘法練習(xí)題 1
一、 我會(huì)填。（共15分）
1、250×8的積的末尾有（ ）個(gè)0，積是（ ）位數(shù)。
2、估算89×51，可以把89看作（ ），把51看作（ ），結(jié)果大約是（ ）。
3、根據(jù)38×6=228，在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
38×60=（ ） 380×（ ）=2280
380×60=（ ） 38×（ ）=22800
4、兩個(gè)最小的兩位數(shù)的積是（ ），兩個(gè)最大的兩位數(shù)的積是（ ）。
5、每個(gè)足球75元，李老師買了24個(gè)足球，買4個(gè)足球（ ）元，買20個(gè) 足球（ ）元，買24 個(gè)足球（ ），買240個(gè)足球（ ）。
二、 公正小法官（對的在括號內(nèi)畫“√”，錯(cuò)的畫“×”）。（10分）
1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積只能是四位數(shù)。 （ ）
2、23×38的積大約事800。 （ ）
3. 一個(gè)因數(shù)不變，另外一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到10倍，積也擴(kuò)大到10倍。 （ ）
4、兩個(gè)數(shù)相乘積一定大于任何一個(gè)因數(shù)。 （ ）
5、32×45和 23×54 積一樣大。 （ ）
三計(jì)算。
1.口算（20分）
12×5= 15×6= 20×3= 30×5=
0×8= 200×5= 0+980= 33×3=
20+50×2= 90-30×3=
2.用豎式計(jì)算：（27分）
36×24= 24×54= 30×57=
32×15= 45×36= 37×27=
42×36= 27×51= 43×62=
三、 脫式計(jì)算。（24分）
600-22×13 125×8×3 （59+187）×3
495+15×23 （19+16）×27 34×7×8
四、 你能解決下面的問題嗎。（24分）
1。李大叔家種了45顆桃樹，平均每顆可收65千克桃，李大叔家一共可收桃多少千克？
2、我們想組織500名同學(xué)看電影，共有21排座位，每排可坐26人。能坐得下嗎？
3、漢章希望小學(xué)有31個(gè)班，平均每個(gè)班有45人。
（1） 漢章希望小學(xué)一共有多少人？
（2） 如果男生有800人，女生有多少人？
4、火車每小時(shí)行96千米，小民乘火車從北京到上海用了13時(shí)。
�。�1）北京到上海的鐵路長多少千米？
（2）小民是7月5日下午7時(shí)乘火車從北京出發(fā)，他什么時(shí)候到達(dá)上海？
�。�3）你還能提出那些數(shù)學(xué)問題？你能解答嗎？
本套試題針對學(xué)生在該單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，命題要點(diǎn)多、面廣，難度相宜，著眼于基本要求，考查大面積學(xué)生的基礎(chǔ)情況，盡可能把本單元所學(xué)過的重要概念、算理以及基礎(chǔ)性的知識融匯其中，整份試卷命題找準(zhǔn)大部分學(xué)生都能達(dá)到的底線，使大多數(shù)的學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)都能獲得成功的喜悅、對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)愛好。該卷命題在注意基礎(chǔ)知識考查的同時(shí)，還突出體現(xiàn)試卷命題的發(fā)展性。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識舉一反三、觸類旁通的能力，由于學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)不同，思維發(fā)展也不一致，對于一些思維層次比較高的學(xué)生來說，應(yīng)給他們提供一些深層次思考的問題，鼓勵(lì)他們向知識更深、更廣處發(fā)展，為孩子們提供充分施展才能的空間。
基礎(chǔ)知識（1.2.3）部分：
主要是考查學(xué)生對數(shù)位的理解，知道不同數(shù)位上的數(shù)，雖然數(shù)字一樣，但大小不同，意義也不相同，所以，在計(jì)算時(shí)，必需相同數(shù)位對齊。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程，更多關(guān)注對知識本身意義的理解，使學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，思維能力得到更好的發(fā)展，同時(shí)考查了學(xué)生審題和處理信息的能力。
綜合應(yīng)用（4）部分：
這是一道比較開放的計(jì)算題，是學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘除法后的一道題目，學(xué)生可以有多種思索角度，既保持鞏固了基本知識，又使學(xué)生思維上得到很好的提升，為學(xué)生探索提供了很好的機(jī)會(huì)。
答案
一、 我會(huì)填。（共12分）
�、保�3 、四 ）
2、（90）。（ 50 ），（4500）。
3、（ 2280）（ 6 ）（ 22800 ）（600）
4、（ 100）（9801）
5、（ 300）（1500）（1800）（18000）
五、 公正小法官（對的在括號內(nèi)畫“√”，錯(cuò)的畫“×”）。（10分）
1、 （× ）
2、 （√ ）
3. （ √ ）
4、 （ × ）
5、 （× ）
三、小小神算手。
1.口算（20分）
60 90 60 150 0 1000 980 99 120 0
2.用豎式計(jì)算：
864 1296 1710 480 1620 999 1512 1377 2666
3。脫式計(jì)算
314 3000 82 840 945 1904
四、 你能解決下面的問題嗎。
1. 45×65=2925（千克）
2.21×26=546 能坐下
3、（1。）31×45=1395（人）
（2、）1395-800=595（人）
4、（1）13×96=1248（千米）
（2）7月6日上午8時(shí)
（3）略
三年級筆算乘法練習(xí)題2
一、基本練習(xí)：
1、學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、開火車進(jìn)行口算練習(xí)：
40×20 60×20 80×40 400×70 12×30
12×40 44×20 230×2 70×3 11×400
3、筆算練習(xí)（進(jìn)位與不進(jìn)位的對比）：
23×31 33×31 43×12 11×25
23×34 54×13 39×27 17×28
�。�1）學(xué)生筆算。
（2）請學(xué)生觀察比較：上行的題目和下行的題目有什么異同？
（3）學(xué)生討論交流：它們的計(jì)算方法是一樣的，不同的是上行的題目計(jì)算時(shí)沒有進(jìn)位，而下一行的題目需要進(jìn)位。
�。�4）說說筆算乘法要注意什么？
4、正誤辯析：
教師用小黑板出示6道計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤的筆算式題，讓學(xué)生判斷正誤，并進(jìn)行改正。
二、解決問題：
1、完成練習(xí)十六第3題：
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，獲取信息。
（2）同桌互相說：把圖上的意思完整的說一說。
（3）獨(dú)立列出算式，并用豎式筆算。
（4）集體講評。
2、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十五第4題、第8題。
第8題：在解決這道題時(shí)，是不是所有的信息都用上？為什么“每套12張”用不上？這樣的題目給了你什么啟示？
三、綜合練習(xí)：
獨(dú)立完成練習(xí)十六第5、6、7題。
四、學(xué)習(xí)總結(jié)：
說說這節(jié)課有什么收獲？筆算乘法要注意什么？
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