小學(xué)六年級(jí)暑假作業(yè)測(cè)試題
六年級(jí)畢業(yè)生語文暑假作業(yè)試題
一、1、看拼音，寫詞語。(7分)
qínmiǎnkuíwúduànliànwéiqúnchúchuānɡchōuyēdòuxiào
()()()()()()()
jīxièwànxiànɡɡēnɡxīnsīkōnɡjiànɡuànjiànwēizhīzhù
()()()()
二、把下列成語補(bǔ)充完整并仿寫(8分)
()然不同千()一發(fā)無憂無()()喜()狂堅(jiān)
()而不舍()然不同()堂大笑美不()()
()無疑問持不()
例：香噴噴
文質(zhì)彬彬
天崩地裂
小學(xué)六年級(jí)暑假作業(yè)
1.組詞：
頑 乖
捐 卓
2.詞語搭配：
傳播 收集
優(yōu)美的 嚴(yán)峻的
神情 動(dòng)作
3.補(bǔ)充成詞，并按要求作答。
①故新 ②心魄 ③新異
④蜂而 ⑤兵政 ⑥能善
⑦魚而 ⑧集廣 ⑨輕于
⑩獨(dú)心
(1)描寫工作方法的成語是：_____________
(2)帶有近義詞的成語是：_____________
(3)小學(xué)生六年級(jí)語文暑假作業(yè)練習(xí)：帶有比喻成分的成語是：_____________
三、查字典(3分)
“秉”字按音序查字法應(yīng)查大寫字母();按部首查字法應(yīng)查()部，再查()畫;按數(shù)筆畫查字法應(yīng)查()畫。
“秉”字在字典里有四種解釋：①掌握，主持;②拿著，握著;③古代容量單位;④姓。“秉燭夜游”的“秉”應(yīng)取第()種解釋;“秉公辦事”的“秉”應(yīng)取第()解釋。
四、選詞填空(5分)
嚴(yán)肅嚴(yán)峻嚴(yán)重
1、父親保持著他那慣有的()的態(tài)度。
2、漁夫皺起眉，他的臉變得()，憂慮。
無論……都即使……也 只要……就不是……而是
3、在前進(jìn)的道路上，()遇到困難，我們()不能灰心喪氣。
4、()北風(fēng)呼嘯的冬天，還是赤日炎炎的夏天，清潔工人天天()要打掃街道。
5、太陽(yáng)花生命力頑強(qiáng)，()掐一枝小小的莖插入泥土里，不久()會(huì)生根開花。
五、下列幾組詞語中沒有錯(cuò)別字的是()(3分)
A、萬眾一心眾志成誠(chéng)同舟共劑B、百折不擾堅(jiān)不可催生死不離
C、一方有難八方支援不理不棄D、同甘共苦生死攸關(guān)深情厚誼
六、句子萬花筒(6分)
1、面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢?(改成陳述句)
2、禮花綻放。(把句子寫具體)
3、我們?nèi)熒蜕傧汝?duì)員都去參觀博物館。(修改病句)
4、樹葉在嘩啦啦地響。(改成擬人句)
5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。(用上恰當(dāng)?shù)腵關(guān)聯(lián)詞合成一句話)
6、滿頭白發(fā)的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著周總理的靈車。(縮句)
七、判斷題(5分)
①“養(yǎng)尊處優(yōu)、百煉成鋼、發(fā)憤圖強(qiáng)、迎難而上”這四個(gè)成語都屬于褒義詞。()
②《濱孫漂流記》是笛福的作品，也是美國(guó)的一部歷險(xiǎn)記名著。()
③為人民服務(wù)》一文“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”來自毛澤東說的，讓人們樹立正確的生死觀。()
④北京時(shí)間2013年4月20日8時(shí)02分四川省雅安市蘆山縣發(fā)生8.0級(jí)地震。2013年6月11日下午17：50，任務(wù)總指揮長(zhǎng)張又俠宣布：“神舟九號(hào)”飛船發(fā)射取得圓滿成功。()
⑤一些帝國(guó)主義國(guó)家要爭(zhēng)奪“京張”鐵路的修筑權(quán)，目的就是想嘲笑中國(guó)人沒有這個(gè)能耐。()
八、語言積累。(5分)
(1)當(dāng)看到好朋友浪費(fèi)時(shí)間時(shí)，我會(huì)用“”來提醒他。
(2)人們常用杜甫的“”來形容老師對(duì)學(xué)生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。
(3)現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句來表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。
(4)留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，__________________________。
(5)粉骨碎身全不怕，__________________________。
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