六年級上冊第八單元測試題

時間：2021-06-10 19:50:05 試題我要投稿

北師大版六年級上冊第八單元測試題

　　一、認真讀下面的詞語，用“ ”標出括號里的正確讀音。

北師大版六年級上冊第八單元測試題

　　吾家（wú wǔ）遂心（suì suí）卓越（zhuō zhuó）疾苦（jí jī）矯�。╦iǎo jiāo）

　　迥然（jiǒnɡ tónɡ）堅勁（jìn jìnɡ）乾坤（qián ɡān）天闕（què jué）立即（jí jì）

　　二、讀句子，在括號里寫出同音字。

　　1．2008年5月12日，汶川發生8.0級特大地zhèn（），中央和地方政府立即展開了

　　zhèn（）災工作。

　　2．在這個關鍵時刻，你要做出怎樣的jué（）擇，還是你自己來jué（）定吧。

　　3．這次的bǎn（）報，你要留出一個bǎn（）塊，專門報道奧運消息。

　　4．我們要kè（）服一切困難，kè（）苦學習，爭取在考試中取得優異的成績。

　　5．tí（）起往事，他就要說到那幅畫上的tí（）字，那是他最榮耀的一次經歷。

　　6．榮譽已是lì（）史，我們應該再接再lì（），向著更高的目標努力。

　　三、花落誰家。為加點的字選擇正確的解釋。

　　家：A．家庭；人家。 B．家庭所處的地方。 C．從事某種專門活動的人。D．飼養的動物。

　　1．我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。（）

　　2．我的理想是長大當一名光榮的科學家。（）

　　3．我們到了農村可以看到很多的家畜。（）

　　4．我有一個非常溫暖的家。（）

　　四、在本單元里，你積累了哪些詞語呢？把下面的詞語補充完整，再選擇其中的兩個寫一句話。

　　夜不能（）思緒（）（）青翠（）（）

　　風（）雨（）飽經（）（）（）（）鐵骨（）然不動生機（）（）不（）不（）

　　五、在括號里填上恰當的詞語。

　�。� ）（）（）（）

　�。� ）的氣節（）的梅花（）地叫（）地流

　　（）（）（）（）

　　打開（）了解（）（）百姓（）態度

　　六、下面的字不只有一種含義，你能根據不同的意思組詞嗎？試試看吧！

　　撓：A．輕輕地抓（）倫： A．人倫（）

　　B．阻止（） B．條理（）

　　C．彎曲（） C．同類；同等（）

　　七、回憶課文內容，判斷下面的說法是否正確。（對的打“√”，錯的打“×”）

　　1．“墨梅”是指一種開墨黑色花的梅花。（）

　　2．“只留清氣滿乾坤”中的“清氣”指“清香的氣味”。（）

　　3．《墨梅圖題詩》是宋代詩人王冕寫的一首贊美梅花的詩。（）

　　4．《墨梅圖題詩》是一首圖題詩。乾隆皇帝的題字在題詩與畫之間，破壞了畫面的`完整。（）

　　八、日積月累。學完本單元的課文，你一定積累了不少詩句吧。認真讀題，在橫線上填寫對聯或詩句。

　　1．我喜歡梅花和竹子的謙遜，我想用這樣一幅對聯來表達對它們的贊美：，。

　　2．被譽為“揚州八怪”之一的鄭板橋，在《墨竹圖題詩》中，用“ ， ”這句詩表達了自己對百姓的關心和同情。

　　3．“冬天已經過去，春天還會遠嗎？”看到這句話，你會想到：“ ，。”這兩句詩。

　　4．“松”是不畏風霜、生機勃勃的象征，陳毅曾用“ 、 �！边@樣兩句詩來表現自己堅強、勇敢、不畏艱難險阻的精神。

　　九、課文精彩回放。回憶課文內容，完成下面的填空。

　　1．吾家洗硯池頭樹，。，。這首詩的作者是，他是朝詩人、家、家。這首詩中詩人以自喻，表現了他的氣節和人品。

　　2．自古以來，竹子一直是文人墨客的最愛。作家管樺是這樣表達自己的竹的喜愛的：啊！你未出土時便已有節，直到凌云高處依然。你的純潔，使人想起，和。你的青枝綠葉顯示著大自然中的美，無數人的、和，都保留在你的世代傳說中。

　　3．在本單元的學習中，你最喜歡這首詩，因為：。

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　　十、再讀《墨竹圖題詩》，完成后面的練習。

　　衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。

　　些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。

　　1．這首詩的作者是，字，朝人，他是之一。這首詩是他在的情況下寫的。和“竹”并稱為“歲寒三友”的是和。

　　2．聯系上下文，解釋這幾個字的意思。

　　蕭蕭：總：

　　3．理解下面兩句詩的意思。

　　些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。

　　4．這首詩以“ ”為依托，運用象征手法，表現出作者，以為己任的胸襟，以及“ ”的氣概。

　　十一、仔細閱讀短文，思考完成練習。

　　兩棵松樹

　　一棵高大的松樹屹立在山巔，翠綠的枝葉潑下一地濃陰。還沒有走近它，就見到地面上攀爬著無數條根須，一半裸在地表，一半埋入地下，象是一堆亂麻，踩上去磕磕碰碰。有些根須象樹藤一樣纏在石頭上，橫生虬結，五麻六道。顯然，這些根須是從那棵松樹的根部延伸出來的。走近它時，又見到它那粗壯的樹根從地表隆起，如鋼澆鐵鑄，象老鷹的利爪（zhǎozhuǎ）緊緊地pān fù（）著沙石。在山頂的小塊平地中，這是唯一的松樹，鐵爪穩穩當當地站立著，樹干挺拔，蒼勁，一塊塊粗糙的樹皮如古銅色的鱗甲，向四周伸展的枝葉如張揚的手臂。如一位wéiàn（）的“將軍”。

　　我們翻過山巔，穿過“一線天”的狹窄山道，拾級而上。突然，從右邊的石臺上竄出一只松鼠，眨眼之間就鉆入了左邊的一棵松樹中——我的視線被這只可愛的松鼠吸引，也被牽到了那棵松樹上。驀然（mò mó）一瞥，我不由得脫口驚嘆：“這是一棵怎樣的松樹呀！”它橫生在峭壁上，被一塊巨大的石頭壓著樹身，深深的凹痕上有灰白的樹漬（zì zé）。那是巨石壓出的傷痕。樹干在這里被壓彎了，但是卻并沒有被壓倒，而是扭轉身子，繞過一處石角向上生長，茂盛而翠綠的枝葉頑強地伸展在空中。yáo yáo yù zhuì（）的巨石重達千鈞，卻被一棵輕巧柔弱的松樹承載（zǎi zài）著！

　　是驚訝，是感動，還是zhèn hàn（），真是無以言表。

　　我覺得人活一生，成敗得失都要淡然處之。成功不足喜，失敗也不足悲，正如那棵承載巨大壓力的松樹，于逆境中奮力成長，以不屈不撓的求生意志挑戰巨石。

　　剛才那位“將軍”不再顯得高大，因為——只要這塊被壓制的松樹突然松動，撤開樹身，那塊巨石就會危如累卵，滾落而下，站在山巔的那位“將軍”也會隨之跌入萬丈深淵……

　　1．給加點的字選擇正確的讀音。

　�。玻x拼音，在括號里寫出恰當的詞語。

　　3．聯系上下文，理解詞語：

　　無以言表：

　　危如累卵：

　　4．作者看到第一棵松樹時，對這棵松樹的評價是怎樣的？

　　5．用“ ”畫出作者描寫第二棵松樹的句子。

　　6．作者在看到第二棵松樹時，為什么說“成功不足喜，失敗不足悲”？

　　7．文中的兩棵松樹分別象征了哪兩類人？