實施方案

時間：2023-09-02 09:19:27 實施方案我要投稿

實施方案范例[3篇]

　　為保障事情或工作順利開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細(xì)過程。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編整理的實施方案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實施方案范例[3篇]

實施方案篇1

　　為及時清運鄉(xiāng)域內(nèi)積雪，確保道路暢通，交通安全和環(huán)境整潔，方便村民出行，根據(jù)《雞西市雞冠區(qū)清運雪實施方案》要求，特制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、籿級主管、全面發(fā)動、以雪為令、雪停即清”的原則，動員全鄉(xiāng)上下積極參與清運雪工作。建立以鄉(xiāng)、村為清運雪工作主體，確保及時、高效、保質(zhì)量完成鄉(xiāng)域內(nèi)清運雪工作。

　　二、責(zé)任分工

　　1、清運雪工作的組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查統(tǒng)一由鄉(xiāng)黨委辦公室、鄉(xiāng)政府辦公室、鄉(xiāng)愛衛(wèi)辦負(fù)責(zé)。

　　2、各村委會要負(fù)責(zé)本村、屯主要道路的'清雪工作。

　　3、各村委會書記、村主任是本村清運雪工作的第一責(zé)任人。

　　三、清運雪標(biāo)準(zhǔn)

　　1、夜間雪停，次日立即組織清運；白天降雪，立即組織清運；降小雪，雪停一日內(nèi)清掃清運完畢；降中雪，雪停二日內(nèi)鏟清掃凈，三日內(nèi)清運完畢；降大雪，雪停三日內(nèi)鏟清掃凈，一周內(nèi)清運完畢。

　　2、清運雪要做到無雪道、無隔離帶、無冰（雪）包，路見本色。

　　四、清雪要求

　　1、清除積雪應(yīng)當(dāng)做到以雪為令，實行雪中清和雪停清相結(jié)合，主要鄉(xiāng)村道路實行雪中清，次要道路實行雪停清。

　　2、嚴(yán)禁在路口交叉處、汽車站點、交通設(shè)施、垃圾容器、公共廁所等公共設(shè)施周圍堆放積雪。

　　五、保證措施

　　1、各村要把清運雪工作納入重要議事日程，各村書記、主任要親自掛帥，按方案要求完成村部和主要鄉(xiāng)村道路的清運雪工作。

　　2、清運雪工作采取行政監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督等多種形式，強化清運雪工作的監(jiān)督檢查，。鄉(xiāng)黨委、政府要把清運雪工作作為年終精神文明工作評比的一項重要條件，對清運雪不積極、未及時完成任務(wù)的，不能評為文明單位。

　　六、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為加強清運雪工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立鄉(xiāng)清運雪指揮部

　　總指揮：李霞（鄉(xiāng)黨委副書記）

　　趙曉光（鄉(xiāng)政府副鄉(xiāng)長）

　　副總指揮：代臣（鄉(xiāng)政府辦主任）

　　李春友（鄉(xiāng)建辦主任）

　　徐鳳琴（鄉(xiāng)愛衛(wèi)辦主任）

　　成員：紅星村書記、主任

　　紅太村書記、主任

　　東太村書記、主任

　　西太村書記、主任

　　雞興村書記、主任

　　紅勝村書記、主任

　　前進(jìn)村書記、主任

　　朝陽村書記、主任

　　鄉(xiāng)清運雪指揮部辦公室設(shè)在鄉(xiāng)愛衛(wèi)辦，辦公室主任由徐鳳琴兼任，負(fù)責(zé)日常工作。聯(lián)系電話：

實施方案篇2

　　為了全面貫徹新課標(biāo)精神，改進(jìn)和加強學(xué)校教研工作，建立以教師研究為主體，課堂為主陣地，課改中面臨各種問題為研究對象的以校為本的教研制度，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)的成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)省、市、縣校本教研相關(guān)文件精神要求，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案，具體內(nèi)容如下。

　　一、校本教研的指導(dǎo)思想和原則

　　（一）校本教研的指導(dǎo)思想

　　圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，研究和解決教學(xué)實踐中的問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制。

　　（二）校本教研原則

　　1、針對性原則，校本教研活動的開展要針對課改中面臨的現(xiàn)實問題進(jìn)行探討研究，實施“面對面”的研討。有的放矢地解決教師課改中的疑慮和困惑。

　　2、實效性原則，以“問題”為中心，采用行動研究的方法，注重實效，力求把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)行為和現(xiàn)實的教學(xué)效益。

　　3、實踐性原則，遵循認(rèn)識——實踐——再認(rèn)識——再實踐的原則，注重給教師反復(fù)實踐的機會，使理念學(xué)習(xí)與教研活動緊密結(jié)合。

　　二、成立校本研究領(lǐng)導(dǎo)小組

　　根據(jù)相關(guān)文件精神要求，結(jié)合我校實際，為了更好的做好我校校本教研活動，特成立校本研究領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

　　組長：XXX（校長）

　　副組長：XXX（副校長） XXX（教導(dǎo)主任）

　　成員：XXX（教導(dǎo)副主任）

　　XXX（理科教研組組長）

　　XXX（文科教研組組長）

　　XXX（綜合科教研組組長）

　　在學(xué)校本研究領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校校本教研各項活動具體由王永發(fā)老師負(fù)責(zé)組織實施。

　　三、校本教研活動時間

　　1、集中時間。每周三下午。

　　2、分散時間。以教研組為單位，在教學(xué)閑余時間進(jìn)行教學(xué)研究探討活動（每周時間不少于2小時）。

　　四、校本教研任務(wù)

　　深入了解并及時探討解決教學(xué)中的問題和困難，交流教學(xué)心得、經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，不斷促進(jìn)教師的.教學(xué)專業(yè)化成長，提高教師校本資源開發(fā)建設(shè)與管理的能力。

　　五、校本教研具體措施

　　建立健全各項校本教研制度，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、一課多研為主要活動形式，運用實際教學(xué)案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，開展互動式教研活動、學(xué)科整合式教研活動。

　　（一）備課制度

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在熟悉新課表精神的基礎(chǔ)上，制定出教學(xué)計劃、進(jìn)度、措施和所教學(xué)科的教育教學(xué)目標(biāo)，超前一周備課，不備課不上課。

　　2、認(rèn)真抓好集體備課，要改變過去抄教案、單純羅列知識點的備課方式，要提倡“集意式”備課、課前會課和課后論課。

　　3、教師個體備課強調(diào)“一課三備”。一備：不使用任何參考資料，憑自己對教材的理解，寫好一案；二備：通讀大量的教輔資料后，在一案的基礎(chǔ)上形成上課教案；三備：課后根據(jù)課堂實際調(diào)整教學(xué)策略、知識的重難點、教學(xué)的方法形成三案。

　　4、備課做到“六備”，一備教材、二備學(xué)生、三備雙邊活動、四備教學(xué)策略、五備學(xué)習(xí)方法、六備能力培養(yǎng)。⑤教導(dǎo)處加強對備課的過程管理和督查力度，要重點檢查備課質(zhì)量，

　　（二）教研組活動制度

　　1、教研組每周三下午進(jìn)行教研活動，由教研組長組織學(xué)習(xí)、研討，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加。

　　2、教研組長定期向教導(dǎo)處匯報工作、反映情況。

　　3、校長、骨干教師要率先垂范，敢于做身邊的專家；勇于承擔(dān)起本單位教師的專業(yè)引領(lǐng)任務(wù)。

　　（三）教師自學(xué)制度

　　1、教師平時要加強自學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和先進(jìn)的教育教學(xué)理論，做好筆記。

　　2、教師平時要注意堅持，寫教育日記、教學(xué)札記、教學(xué)案例、教學(xué)故事等。教齡不滿三年的教師每周記兩篇以上；教齡三年以上、年齡35歲以下的教師每周記一篇以上；年齡36歲以上的教師每月記一篇以上。

　　3、學(xué)期間學(xué)校教育日記、教學(xué)札記、教學(xué)案例、教學(xué)故事等不定期進(jìn)行抽查。學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行檢查評比，成績計入年度量化考核。

　　（四）課堂教學(xué)研討制度

　　1、每位教師每學(xué)期至少上1節(jié)能給人帶來思考和問題的教研課。

　　2、平時以學(xué)科備課組為單位，采用各人構(gòu)思→集中交流→每人寫出個案→交流討論→達(dá)成共識→形成教案（學(xué)案）的備課方式，然后由一人主教，備課組集體聽課，聽完課之后反思教學(xué)中存在的問題和不足進(jìn)行再次修改，反復(fù)磨合，直至滿意為止。

　　3、一課多研案例教學(xué)研究。每學(xué)期至少組織每個學(xué)科教研組開展2-3輪案例研究，讓教師在研究中感悟、啟發(fā)、實踐、成長。

　　4、教師每學(xué)期聽課15節(jié)以上，教導(dǎo)主任和主管教學(xué)副校長聽課20-25節(jié)以上。

　　（五）教學(xué)問題發(fā)現(xiàn)解決制度

　　1、引導(dǎo)教師對照先進(jìn)理論，反思自己的課堂教學(xué)實踐，找出行為上的差距。

　　2、對照先進(jìn)教師的觀摩課、示范課反思自己課堂教學(xué)理念、策略和方法，找出觀念上的不足。針對不足，設(shè)計對策。

　　（六）教學(xué)反思制度

　　1、完善反思形式，豐富反思內(nèi)容。在反思形式上，做到三結(jié)合，即“個體反思與集體反思相結(jié)合，口頭反思與書面反思相結(jié)合，改進(jìn)計劃與具體實踐相結(jié)合”。讓反思既具有實踐成效，又具有理論價值，讓教師在反思中實現(xiàn)自我發(fā)展。在反思內(nèi)容上，教師不僅要反思教學(xué)結(jié)果；更要反思教學(xué)過程；不僅要反思教學(xué)行為，還要反思教學(xué)理念；不僅反思教學(xué)內(nèi)容，還要反思教學(xué)策略；不僅反思自己的教，也要反思學(xué)生的學(xué)等等。

　　2、拓寬反思平臺，暢通反思渠道。學(xué)校充分利用現(xiàn)有的教學(xué)研究陣地（報、刊、網(wǎng)），進(jìn)一步開拓靈活的教研平臺（如研究課、交流課、舉辦課改沙龍）。

　　3、建立健全機制，使反思成為習(xí)慣、學(xué)校要完善評價機制，將教師課堂教學(xué)反思的數(shù)量和質(zhì)量納入考評體系，增強教師反思的自覺性，使反思成為良好的習(xí)慣；建立健全交流、展示反思成果的機制，最大程度地發(fā)揮反思的作用，調(diào)動教師反思的積極性，提高教師反思水平，使反思真正成為促進(jìn)教師發(fā)展的機制。

　　（七）教研成果展示與獎勵制度

　　1、鼓勵教師積極參加課改，及時把教研成果進(jìn)行推廣、進(jìn)行成果展示，組織教師積極參加上級的各類成果評獎活動。

　　2、學(xué)校對獲獎的教研成果進(jìn)行物質(zhì)獎勵，在結(jié)構(gòu)工資中占一定比重。

　　（八）名師帶徒制度

　　1、教師之間開展“一幫一結(jié)對子”活動，骨干教師帶年輕教師，促進(jìn)年輕教師的成長。

　　2、師徒共同獎勵，“徒”取得成績，同樣獎勵“師”。

　　XX縣XX中學(xué)

　　二〇xx年十二月二十五日

實施方案篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩，禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)，提高分清是非，美丑、善惡、真假的能力。

　　2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序，講公德，有理智的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

　　3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

　　4、通過“節(jié)約習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的`良好習(xí)慣。

　　具體表現(xiàn)在以下方面：

　　1、禮儀習(xí)慣

　　1）尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。

　　2）上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（寄宿生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向）。

　　3）進(jìn)校第一次見到老師要主動向老師問好，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

　　4）上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”。

　　5）同學(xué)之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學(xué)綽號。