設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2022-10-16 20:33:47 設(shè)計(jì)方案我要投稿

【精品】設(shè)計(jì)方案模板集合六篇

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精品】設(shè)計(jì)方案模板集合六篇

設(shè)計(jì)方案篇1

　　【教學(xué)內(nèi)容】：

　　《難忘的故鄉(xiāng)》是教科版語文五年級(jí)上冊(cè)，第六單元的第2課。

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1.通過課前預(yù)習(xí)，自主認(rèn)識(shí)“拎、呔、戳、媚”四個(gè)生字。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.抓住“鋪”、“追逐”、“啃咬”等詞句指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，在朗讀中體會(huì)作者難忘故鄉(xiāng)、眷戀故鄉(xiāng)、熱愛故鄉(xiāng)的情感。

　　【重點(diǎn)、難點(diǎn)】：

　　1.在朗讀中理解課文內(nèi)容，感受課文準(zhǔn)確、形象的語言。

　　2.在朗讀感悟中體會(huì)作者難忘故鄉(xiāng)、眷戀故鄉(xiāng)、熱愛故鄉(xiāng)的感情。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】：

　　教師：準(zhǔn)備多媒體課件。

　　學(xué)生：收集資料。

　　【教學(xué)課時(shí)】：

　　【教學(xué)過程】：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　1.談話導(dǎo)入課題。

　　2.板書課題，齊讀課題。

　　二、學(xué)前交流，檢查預(yù)習(xí)。

　　1.檢測(cè)字詞。

　　2.交流課文內(nèi)容。

　　3.指名讀文，思考：文中寫了哪幾件難忘的事。

　　三、初讀感知，學(xué)法指導(dǎo)。

　　1..指名讀文，思考：文中寫了哪幾件難忘的事？寫出小標(biāo)題。

　　（夏天江邊洗澡）（冬日趣事、好心叔叔抱我回家）（和鐵柱爭(zhēng)鴨蛋）

　　2.學(xué)習(xí)江邊洗澡，教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

　　（1）畫出自己感受最深的詞語和句子，在旁邊寫出自己的感受。

　　（2）教師根據(jù)學(xué)生回答，指導(dǎo)朗讀。

　　3.學(xué)習(xí)雪地喂小雞的段落。

　　四、小組交流，品讀課文。

　　1.提出學(xué)習(xí)要求。

　　小組學(xué)習(xí)要求：

　　（1）請(qǐng)同學(xué)們組內(nèi)選擇自己喜歡的方式讀課文，選擇印象最深的內(nèi)容說說自己的感受。

　　（2）畫出自己喜歡的句子和段落組內(nèi)多讀幾遍。

　　（3）組內(nèi)交流，由組長確定發(fā)言順序，準(zhǔn)備發(fā)言。

　　2．小組自主選學(xué)

　　五、全班交流，點(diǎn)撥引導(dǎo)。

　　1.選擇小組，根據(jù)要求進(jìn)行交流。

　　2.小組交流自己喜歡的內(nèi)容，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　六、學(xué)習(xí)寫法。

　　七、課堂檢測(cè)，鞏固提高。

　　夏天江邊洗澡

　　12.難忘的故鄉(xiāng) 冬日趣事眷戀好心叔叔抱我回家熱愛

　　和鐵柱爭(zhēng)鴨蛋

設(shè)計(jì)方案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)2、3自然段，運(yùn)用“單元提示”中的方法讀懂長句。

　　2、指導(dǎo)感情朗讀這兩段。

　　3、感受燕子的美、春光的美，體會(huì)春天給人們帶來的愉快心情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用提示語中讀懂長句的方法，正確理解長句的意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。

　　教學(xué)過程：

　　復(fù)習(xí)學(xué)法

　　講授新課

　　學(xué)習(xí)第2自然段

　　自由讀這一段，找一找長句。（3句）

　　挑選你喜愛的一句，多讀幾遍，并按“單元提示”上的方法自己學(xué)。

　　反饋?zhàn)詫W(xué)情況，相機(jī)點(diǎn)撥。

　　指名讀自己喜愛的句子，說說為什么喜歡。

　　說說自己是怎么學(xué)的。

　　出示：微風(fēng)吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。

　　“千萬條”、“才舒展開”、“黃綠眉眼”這些詞有什么作用？（說明數(shù)量多、顏色美、新芽的可愛。）

　　指導(dǎo)學(xué)生帶著喜愛、贊美的情感去讀句子。

　　出示：青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。

　　按“學(xué)發(fā)”學(xué)習(xí)句子。

　　草、葉、花形成了春天。

　　“春”、“綠”、“各種鮮艷”（顏色）“光彩奪目“（整體特點(diǎn)）”趕緊似的聚攏來“（多）

　　指導(dǎo)感情朗讀，并按上述方法同桌一起學(xué)。

　　出示：伶俐可愛的小燕子從南方趕來了，加入這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)，為春光增添了許多生趣。

　　感情朗讀第2自然段。

　　學(xué)習(xí)第3自然段。

　　小組交流自學(xué)。

　　匯報(bào)自學(xué)情況。

　　出示：在微風(fēng)中，在陽光中，燕子帶著它剪刀似的尾巴，斜著身子在天空里掠過，唧的一聲，已經(jīng)由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳下。

　　燕子飛到高柳下。

　　其余的一些詞寫出了燕子飛行的環(huán)境及動(dòng)作輕快敏捷。（與課后題2聯(lián)系回答）

　　出示：還有幾只橫掠過波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下面，

　　那小圓暈就一圈一圈蕩漾開去了。

　　燕子的剪尾或翼尖沾一下水面，小圓暈蕩漾開去。

　　“掠過”（飛行時(shí)的美姿），“波光粼粼”、“一圈一圈”（湖面美），“偶爾”（動(dòng)作的輕巧）。

　　有感情地朗讀第3自然段。

　　課堂小結(jié)。

　　課文2、3自然段講了什么？我們是怎么來學(xué)習(xí)的？（小結(jié)主要內(nèi)容及學(xué)法。）

　　用贊美、快樂的語氣來讀這兩段。

　　課堂作業(yè)：

　　摘錄自己喜歡的句子。

　　縮句練習(xí)。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步推進(jìn)文明校園、實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園建設(shè)，為師生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，我校積極響應(yīng)中小學(xué)控?zé)熅瘢罅π麄魑鼰煹奈：π裕_展控制吸煙活動(dòng)。更好地為青少年學(xué)生創(chuàng)造良好的無吸煙環(huán)境，教育培養(yǎng)學(xué)生不吸煙，同時(shí)以倡導(dǎo)健康、文明的生活方式，提高職工的健康意識(shí)，為創(chuàng)建一個(gè)文明、健康、積極向上的學(xué)習(xí)和工作、生活環(huán)境，特制訂實(shí)驗(yàn)中學(xué)控?zé)煿ぷ鲗?shí)施方案。

　　一、控?zé)煿ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組

組長：趙志文副組長：寧志宏鄭曉明成員：宣金山馬寶良任立濤王振宇李富友鄭玉詠劉海志劉冰曲廣宏天蒼崔漢學(xué) 馬寶增周憲杰

　　二、工作目標(biāo)

通過“無煙校園”的創(chuàng)建活動(dòng)，營造學(xué)校無煙環(huán)境，帶動(dòng)全社會(huì)無煙環(huán)境的建立，全校力爭(zhēng)達(dá)到無煙校園的標(biāo)準(zhǔn)。

　　三、落實(shí)措施

　　1各班級(jí)班主任在本班排查，將本班曾經(jīng)吸煙的同學(xué)報(bào)送政教處，由學(xué)校統(tǒng)一給這些學(xué)生做吸煙有害健康的知識(shí)講座；

　　2在學(xué)生中開展“創(chuàng)建無煙學(xué)校”簽名活動(dòng)；

　　3每個(gè)班級(jí)開展“吸煙危害健康”主題班會(huì)，每個(gè)班級(jí)設(shè)立控?zé)熜麄鳈冢?/p>

　　4學(xué)生中開展“禁煙大家談”活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生寫出控?zé)熃逃牡皿w會(huì)；

　　5學(xué)校在教學(xué)樓和住宿樓內(nèi)設(shè)立控?zé)熍e報(bào)箱，及時(shí)掌握學(xué)生有無吸煙現(xiàn)象。積極為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安寧、清潔、健康的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓學(xué)生遠(yuǎn)離煙害。

　　7利用政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等各種途徑，在教職工中開展控?zé)煛⒔錈煛⒔麩熃逃箍責(zé)煛⒔錈煶蔀榻搪毠さ淖杂X行動(dòng)，提高教職工的控?zé)熌芰Α３浞掷弥黝}班會(huì)、板報(bào)、廣播站等各種形式，對(duì)學(xué)生開展吸煙有害健康的宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)與能力。

　　8學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭不吸煙，全體師生共同參與控?zé)熁顒?dòng)，人人爭(zhēng)做控?zé)熤魅耍矂?chuàng)“無煙學(xué)校”新局面。

　　奈曼實(shí)驗(yàn)中學(xué)政教處、團(tuán)委

　　20xx年11月5日

設(shè)計(jì)方案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．提高學(xué)生實(shí)踐研究的能力，使其進(jìn)一步系統(tǒng)地掌握研究學(xué)習(xí)的方法。

　　2．?dāng)U充知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)習(xí)馬的精神與內(nèi)涵。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1．分組有針對(duì)性地進(jìn)行主題式研究。

　　2．召開交流發(fā)表會(huì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：制作相應(yīng)課件

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：馬的研究。

　　教學(xué)過程：

　　一、讀一讀，找一找。

　　二、積累：馬的詞語。

　　三、講故事。

　　四、在小組內(nèi)完成“馬的詩歌”“馬的圖畫”“小說中的馬”“查一查，填一填”等內(nèi)容。

　　五、召開交流發(fā)表會(huì)。

　　⑴在學(xué)生召開交流發(fā)表會(huì)之前，教師要指導(dǎo)學(xué)生做好充足的材料準(zhǔn)備。

　　⑵在學(xué)生召開交流發(fā)表會(huì)時(shí)，教師要參與其中，適時(shí)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，規(guī)范學(xué)生的語言。

　　⑶在學(xué)生召開交流發(fā)表會(huì)后，教師要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流發(fā)表會(huì)的收獲與不足，為日后匯報(bào)類似實(shí)踐研究的成果奠定了良好的基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)方案篇5

　　績效管理難做，不受歡迎，不被認(rèn)可，這是事實(shí)。

　　無疑，這已經(jīng)成為許多HR經(jīng)理的一塊心病。畢竟，績效管理是人力資源管理的核心，畢竟，企業(yè)對(duì)HR經(jīng)理在績效管理方面的表現(xiàn)抱有很大期望，希望他們能在這方面有所突破，有一番作為。

　　為挽回這種被動(dòng)的局面，HR經(jīng)理要做的就是一條：制定計(jì)劃并快速行動(dòng)。湯姆彼得斯說：制定計(jì)劃并快速行動(dòng)是青年人的修養(yǎng)。我想，這也應(yīng)該是HR經(jīng)理比較重要的一項(xiàng)修養(yǎng)。

　　下面，就來談?wù)凥R經(jīng)理在績效管理方面是“如何制定計(jì)劃并快速行動(dòng)”的。

　　如何設(shè)計(jì)績效管理方案？

　　通常，設(shè)計(jì)一份操作性強(qiáng)的績效管理方案應(yīng)從以下四個(gè)方面入手：

　　一、全面盤點(diǎn)績效管理所涉及的要素。

　　首先，在設(shè)計(jì)方案之前，HR經(jīng)理應(yīng)坐下來，對(duì)涉及到績效管理的諸要素進(jìn)行全面的盤點(diǎn)，爭(zhēng)取把所有的關(guān)鍵要素都考慮到方案當(dāng)中。

　　這里，如下要素應(yīng)作為關(guān)鍵要素進(jìn)行考慮：

　　一）人的要素。

　　人是第一位的，人的要素，就是企業(yè)員工在績效管理的責(zé)任分工的問題，這是必須首先搞清楚的問題，如果這個(gè)問題在方案里得不到有效的解決，后續(xù)的工作勢(shì)必會(huì)更加困難，很多企業(yè)的績效管理之所以流于形式，導(dǎo)致失敗，多半是因?yàn)檫@個(gè)問題沒有解決好。

　　那么，在績效管理中，企業(yè)員工的責(zé)任分工是怎樣的呢？

　　通常，一個(gè)企業(yè)員工有4個(gè)層面的分工，他們是：企業(yè)老總、HR經(jīng)理、直線經(jīng)理、員工。在績效管理中，他們的責(zé)任分工有如下幾點(diǎn)：

　　1、企業(yè)老總。主要責(zé)任是為績效管理體系的建設(shè)和發(fā)展提供支持，推動(dòng)績效管理不斷得到開展和深入。

　　2、HR經(jīng)理：主要責(zé)任是設(shè)計(jì)績效管理建設(shè)方案，組織各直線經(jīng)理有效執(zhí)行方案，使方案得到落實(shí)，作為績效管理專家，為直線經(jīng)理提供實(shí)施咨詢，幫助他們不斷得到提高，成為自己主管領(lǐng)域的績效管理專家。

　　3、直線經(jīng)理：直線經(jīng)理應(yīng)該是企業(yè)績效管理的中間力量，是橋梁，上對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略負(fù)責(zé)，下對(duì)員工的發(fā)展負(fù)責(zé)，其重要性非同一般。

　　4、員工：?jiǎn)T工是自己績效的主人，擁有并產(chǎn)生績效，他們?cè)谥本€經(jīng)理的輔導(dǎo)幫助下不斷獲得成長和進(jìn)步。

　　這是績效管理中人的要素。這里，需要注意的關(guān)鍵點(diǎn)有這么幾個(gè)：1、如何獲得企業(yè)老總的認(rèn)可，這是問題的關(guān)鍵。畢竟，績效管理企業(yè)是整個(gè)企業(yè)的管理變革，而且不是一般的變革，對(duì)有些員工來說，甚至是災(zāi)難性的，不可避免地要受到一些阻力，遇到一些困難。這時(shí)候，僅憑HR經(jīng)理一個(gè)人的力量是不夠的，就要求企業(yè)老總必須站到前面，支持并推動(dòng)績效管理工作，惟有獲得企業(yè)老總的支持，績效管理方案才可能和直線經(jīng)理見面，否則，一切都免談。所以，HR經(jīng)理必須在如何和企業(yè)老總溝通并獲得老總的認(rèn)可方面著實(shí)下一番工夫。

　　2、前面講了，直線經(jīng)理是績效管理的中間力量，他們才是你的方案最終的推銷對(duì)象，獲得他們的首肯，是HR經(jīng)理需要花大量時(shí)間做的工作。

　　企業(yè)老總的支持是很重要，但執(zhí)行要靠這些直線經(jīng)理，如果他們?cè)趫?zhí)行當(dāng)中不盡力，不到位，前面的工作也是白做。所以，HR經(jīng)理還必須認(rèn)真做好一個(gè)行銷計(jì)劃，把績效管理方案推銷給直線經(jīng)理，讓他們買的明白，用的舒心。

　　二）產(chǎn)品要素。

　　實(shí)際上，績效管理方案就是HR經(jīng)理制造的一個(gè)產(chǎn)品，產(chǎn)品的性能是否優(yōu)秀，是否實(shí)用，用的效果是否好，都將成為直線經(jīng)理接受方案的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。所以，在人的要素解決了之后，HR經(jīng)理應(yīng)著手考慮產(chǎn)品要素。

　　產(chǎn)品要素主要解決為什么、是什么、做什么用、怎么用這幾個(gè)問題。

　　1、為什么？

　　方案要有說服力，HR經(jīng)理就必須對(duì)企業(yè)的績效管理現(xiàn)狀進(jìn)行深入的調(diào)查研究，向管理層提供有說服力的報(bào)告，指出當(dāng)前現(xiàn)狀的不足，然后才是有針對(duì)性地提出解決方案。

　　2、是什么？

　　畢竟，績效管理與我們以前所做的績效考核有很大的不同，無論在理念、方法和工具上都有著很大的區(qū)別，如果HR不能很好地描述清楚績效管理是什么，那么方案也有可能被拒收，甚至被徹底否定掉。所以，HR經(jīng)理必須思路清晰地把績效管理是什么的問題解釋給企業(yè)老總和直線經(jīng)理，不但要清晰，而且要簡(jiǎn)潔，太復(fù)雜的東西，恐怕也會(huì)被時(shí)間借口抹殺掉。

　　3、做什么用？

　　解決績效管理是什么的問題之后，就要解決績效管理做什么用的問題。與績效考核的用途相比，績效管理的用途更加豐富，更加讓人著迷，也正因?yàn)槿绱耍冃Ц硬槐还芾韺咏邮埽麄冋J(rèn)為華而不實(shí)，不如績效考核來得直接來得實(shí)在，所以，這也是HR經(jīng)理必須費(fèi)一番腦筋考慮的問題。

　　4、怎么用？

　　怎么用的問題，是流程的問題。對(duì)績效管理來說，流程設(shè)計(jì)的`是否妥當(dāng)，將很大程度上影響它的實(shí)施。

　　通常，一個(gè)完善的績效管理體系，有如下五個(gè)流程：

　　a、設(shè)計(jì)關(guān)鍵績效指標(biāo)。

　　指標(biāo)是績效管理的基礎(chǔ)，沒有指標(biāo)就談不上管理，更無從考核，所以，績效管理方案必須對(duì)關(guān)鍵績效指標(biāo)的設(shè)計(jì)做出說明，引導(dǎo)直線經(jīng)理走到指標(biāo)管理的正確軌道上，使他們逐漸拋棄先前的任務(wù)管理、慣性管理等不良的管理習(xí)慣。

　　b、業(yè)績輔導(dǎo)，建立業(yè)績檔案

　　在關(guān)鍵績效指標(biāo)設(shè)計(jì)完成以后，直線經(jīng)理應(yīng)就關(guān)鍵績效指標(biāo)的內(nèi)容，與員工保持適時(shí)的溝通，輔導(dǎo)幫助他們不斷提高能力，提升業(yè)績，同時(shí)，為使績效管理更加合理科學(xué)，直線經(jīng)理應(yīng)為員工建立業(yè)績檔案，業(yè)績檔案的用處和好處在后來的績效考核中就可以很真切地感受到。

　　c、績效考核

　　績效考核被很多管理者奉為圣經(jīng)，很多管理者總是在員工表現(xiàn)不佳的時(shí)候大談考核，大有不把你考糊勢(shì)不罷休的架勢(shì)。也有很多業(yè)界人士認(rèn)為績效考核是績效管理中最為關(guān)鍵的一環(huán)，實(shí)際上，我認(rèn)為這種提法是不妥的，似乎整個(gè)績效管理都為了考核，實(shí)際上并不如此，績效考核只能是績效考核的最關(guān)鍵的一環(huán)，永遠(yuǎn)也成不了績效管理的最關(guān)鍵的一環(huán)。HR經(jīng)理在設(shè)計(jì)績效管理方案的時(shí)候應(yīng)該注意這一點(diǎn)。

　　d、績效反饋

　　績效反饋面談是績效管理中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，其重要程度甚至超過了績效考評(píng)的本身。

　　畢竟，績效考評(píng)的結(jié)果是拿來用的，而不是拿來存檔的，而沒有反饋就根本談不上使用，沒有反饋的績效考評(píng)也起不到任何作用。

　　沒有績效反饋員工就無法知道自己工作是否得到了經(jīng)理的認(rèn)可，就會(huì)亂加猜測(cè)，影響工作心情；沒有績效反饋，經(jīng)理也無法知道績效考評(píng)是否真正起到了作用，對(duì)繼續(xù)進(jìn)行考評(píng)沒有信心；沒有績效反饋，經(jīng)理就不能有的放矢地指出員工的不足，更無法給員工提出建設(shè)性的改進(jìn)意見，最終將導(dǎo)致員工的進(jìn)步受到限制，管理水平也將無法得到有效的提高。

　　這里，我總結(jié)了績效反饋面談的五步法，

　　績效反饋五步法

　　第一步：收集面談資料

　　面談資料包括：關(guān)鍵績效指標(biāo)管理卡、職位說明書、業(yè)績檔案管理卡以及其他的相關(guān)資料（如工作計(jì)劃、工作總結(jié)等）。

　　第二步：擬訂面談?dòng)?jì)劃

　　在進(jìn)行面談之前，直線經(jīng)理應(yīng)制定面談?dòng)?jì)劃，對(duì)面談內(nèi)容、地點(diǎn)、時(shí)間和人員都應(yīng)做出相應(yīng)的安排，以便于有效地控制面談過程，使面談取得成效。

　　第三步：將面談?dòng)?jì)劃通知相關(guān)員工

　　在面談?dòng)?jì)劃擬訂完畢之后，直線經(jīng)理應(yīng)提前通知相關(guān)員工，以便于他們能提前做好準(zhǔn)備。

　　第四步：實(shí)施面談

　　面談采取一對(duì)一的方式，一次約見一個(gè)員工，進(jìn)行面對(duì)面溝通，雙方對(duì)管理部門的業(yè)績表現(xiàn)做綜合全面的溝通，表揚(yáng)正面表現(xiàn)，以擴(kuò)大其影響，對(duì)負(fù)面的表現(xiàn)，本著只描述不判斷的原則，提出建設(shè)性的改進(jìn)意見，以幫助員工在未來的工作做的更好。

　　第五步：形成面談?dòng)涗?/p>

　　在面談結(jié)束時(shí)，應(yīng)形成書面的面談?dòng)涗洠p方簽字認(rèn)可，

　　e、績效管理體系的診斷和提高

　　沒有絕對(duì)完美的績效管理體系，任何的績效管理體系都存在需要改進(jìn)和提高的地方，為使績效管理體系不斷得到改進(jìn)和提高，我們必須在一個(gè)階段之后對(duì)過去一段時(shí)間所使用的績效管理體系進(jìn)行診斷，使之不斷得以完善。

　　另外，在解決怎么用的這個(gè)環(huán)節(jié)里，還有一個(gè)問題也很關(guān)鍵，就是工具的使用。使用什么的工作，HR經(jīng)理應(yīng)予以解決，根據(jù)績效管理的流程，設(shè)計(jì)相應(yīng)的管理工具，大概有如下四個(gè)表：《關(guān)鍵績效指標(biāo)管理卡》《業(yè)績檔案管理卡》《績效反饋卡》，《績效改進(jìn)卡》，每個(gè)企業(yè)有每個(gè)企業(yè)的實(shí)際，HR在做這些表格的時(shí)候應(yīng)緊密結(jié)合企業(yè)的實(shí)際，尤其是關(guān)鍵績效指標(biāo)管理，不僅要結(jié)合企業(yè)的實(shí)際，更要結(jié)合員工的工作，從網(wǎng)上當(dāng)下的考核表萬萬不可直接使用。

　　3結(jié)果要素。

　　績效管理的每一個(gè)流程都會(huì)產(chǎn)生一些結(jié)果，對(duì)這些結(jié)果怎么使用，方案應(yīng)給出明確的解釋。

　　二）與企業(yè)老總保持積極溝通。

　　HR經(jīng)理在盤點(diǎn)完這些要素之后，應(yīng)就每一要素的內(nèi)容與總經(jīng)理保持溝通，溝通應(yīng)分多次進(jìn)行，而且應(yīng)在方案成型之前進(jìn)行，否則等你方案全部出來，總經(jīng)理一看又是個(gè)大部頭，恐怕要倒胃口。所以，HR經(jīng)理不要怕跑斷退，不斷與總經(jīng)理溝通細(xì)節(jié)，逐項(xiàng)達(dá)成共識(shí)之后，才著手開始寫作完整的方案，這樣總經(jīng)理接受起來會(huì)比較容易一些。

　　三）著手寫方案

　　在和總經(jīng)理就細(xì)節(jié)的問題達(dá)成共識(shí)，就可以著手寫方案了。

　　四）向直線經(jīng)理推銷方案。

　　在方案定稿以后，HR經(jīng)理應(yīng)組織相關(guān)的培訓(xùn)研討，把方案的詳細(xì)內(nèi)容逐項(xiàng)講解給直線經(jīng)理，把方案“賣”給他們，以獲得他們的支持，使方案得以有效的推行。

　　至此，一份優(yōu)秀的績效管理方案就可以面世了！