【必備】設計方案模板合集4篇
為了確保事情或工作能無誤進行，我們需要事先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的設計方案5篇，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
一、實驗過程與內容
會計實驗分為初級和中級，初級是一人分別模擬擔任出納，會計等多個職位，然后建賬，根據經濟業(yè)務編制憑證，填制單據，登賬等操作。中級則是需要數(shù)人為一個團隊，每個人分配不同的職位，相互協(xié)調合作，憑證之間相互傳遞，模擬公司的賬務流程，我們組為4個人，其中我分配到的職位是財務主管。 在初級的實驗中，主要分為出納，往來業(yè)務，成本費用，固定資產，投資核算，資本金核算六個模塊。
出納的主要職責是根據經濟業(yè)務填寫費用報銷單、現(xiàn)金支票、借款憑單、發(fā)票等原始單據，審核外來原始單據，根據原始單據填制記賬憑證，然后建立和登記銀行存款日記賬和庫存現(xiàn)金日記賬。
往來業(yè)務主要的工作內容是核算應收賬款、其他應收款、應付賬款和其他應付款、預收預付賬款。往來業(yè)務會計要根據經濟業(yè)務審核原始憑證；根據經濟業(yè)務和原始憑證及相關自制單據編制記賬憑證；填寫記賬憑證各項內容。設置三欄式明細賬賬簿，根據實驗資料里面的期初數(shù)據填寫期初余額；根據本期發(fā)生金額登記三欄式明細賬的發(fā)生額。設置應交增值稅賬簿，根據實驗資料里面的期初數(shù)據填寫期初金額；通過憑證查詢或者經紀業(yè)務中的記賬憑證，找出本期發(fā)生金額，登記應交增值稅的發(fā)生額。結賬，月末合計欄劃雙紅線結賬，進行合計數(shù)額的核算。
成本費用會計要開設生產成本明細賬、制造費用明細賬。根據資料編制記賬憑證。根據會計憑證凳記成本費用明細賬。編制生產成本計算單及填制產成品入庫單。實驗中的產品核算主要以產品的品種作為成本核算對象，以會計報告期作為成本計算期，采用加權平均法計算。產品成本項目設置直接材料、直接人工、制造費用。入庫單、收款憑證、收料單、領料單、材料盤點報告單等自制單據的填寫。建立三欄式明細賬，根據自制或外來的原始單據填制記賬憑證，登記明細賬。
固定資產會計主要工作內容：進行固定資產分類和計價，對固定資產進行分類編號，設立固定資產明細卡片。掌握固定資產增、減的明細分類核算，根據會計憑證登記固定資產明細賬。進行固定資產折舊的核算，包括固定資產折舊率的計算、固定資產折舊的計算、編制固定資產折舊計提表。了解固定資產清查方法，編制固定資產盤盈盤虧報告單。固定資產會計同樣也是需要填制和審核原始憑證，填制記賬憑證，登記賬簿。
投資核算主要是核算交易性金融資產、持有至到期投資、可供出售金融資產、長期股權投資、投資收益和投資減值準備，根據不同的資產類型和公司的業(yè)務，選擇不同的會計處理方法，進行填制憑證和記賬。
資本金核算崗位要填寫固定資產投資入賬單、接受投資收據、收款憑證、利息計算表、轉賬支票等自制單據，根據投資者投入的實物，資金等選擇合適的會
計處理辦法編制記賬憑證和登記賬簿。
中級會計實驗則是綜合了初級的內容，由4個人為一組，分工合作，從經濟業(yè)務發(fā)生，填制原始憑證，記賬憑證，審核，記賬一系列流程，模擬一個公司的運行。
二、遇到的問題及解決方法
在計算各類費用的分配結轉中，財務會計和成本會計的好多知識都已忘記，包括庫存商品的加權平均法，制造費用的定額工時分配法等等，實驗中還得帶上以前的課本，邊學習邊做實驗，這次實驗也相當于一次對以前學的知識的總復習。收益良多。
以前學習的都是課本上的知識，僅僅只是簡單的借什么，貸什么，在會計實驗中發(fā)現(xiàn)會計工作并不是那么簡單，其中還有好多細節(jié)沒有注意到，比如原始憑證日期的填寫，月和日有的需要在前面填零。類似的細節(jié)還有很多，每次填寫原始憑證都會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，所幸這個實驗系統(tǒng)有答案參考，知道自己在哪里出錯了。慢慢的也就改正了自己的錯誤，會計工作馬虎不得。
在人員的分工時，各個職位之間的不相容性還理解不透徹，比如出納能否填制記賬憑證，為什么實驗里會單獨有個記賬員。然后通過詢問老師，老師耐心的解答了我的問題。
三、心得體會
經過這些天輪換角色的實驗，使我對會計工作有了進一步的認識，在取得實效的同時，我也在實習過程中發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足。比如自己不夠細心，經常看錯或抄錯數(shù)字，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩；在編制分錄方面還不夠熟練，今后還得加強練習。總而言之，這次的會計實習讓我學到了許多在課堂上所學不到的經驗，在實踐中鞏固了知識，也為我們以后走向社會奠定了堅實的基礎。還有，我覺得在課堂上不能忽略老師講授的知識。如果，在課堂上不認真聽課，不認真做筆記，那么，在實際操作的過程中，就會發(fā)現(xiàn)有很多問題自己不知如何下手，沒有辦法解決問題。只有認真的在課堂上學習理論知識，在實踐的過程中把學到的理論知識應用到實踐中，才能夠更好更快地解決問題。 通過這次實驗我了解了會計工作的相關流程。在會計工作中，作為一名會計工作人員首先要取得相關的原始憑證，然后根據這些原始憑證登記記賬憑證。登記完記賬憑證后，在根據登記的內容填寫明細賬。在每個月或每年年末，要填寫科目匯總表，進行試算平衡，然后才把所有內容記入總賬。根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表等等。這一系列工作，說起來讓人覺得很簡單。其實理論性的知識看起來都是那么的淺顯易懂，但你真的把這些理論性的知識應用到實際中時，會發(fā)現(xiàn)，自己懂得的真實太少了，有句話說，紙上談來終覺潛啊！所以在實驗中我總是發(fā)現(xiàn)自己對某些工作經常是無從下手。
通過這學期會計培訓，深刻的讓我體會到會計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求。在實際操作過程中我找出自身存在的不足，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。通過實訓，
我們對會計核算的感性認識進一步加強。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程和會計操作的基本技能；將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎 。
四、完善綜合會計實驗的建議
通過這次的綜合會計實驗收益良多，但是其中也有一些不足的地方。一是綜合會計實驗安排在了大四，這個時候正是企業(yè)招聘的高峰期，每天都會有企業(yè)來進行校園招聘，也就難免的和課程有所沖突，兩者相較總難以取舍，如果可以的話把希望能把課程盡量的安排在大四之前，這樣可以在學完會計課程之后能夠馬上復習回顧，對知識能有更深刻的理解，又可以避免了大四的校園招聘高峰期。
第二會計實驗都是通過電腦系統(tǒng)完成，和實際工作也難免會有一些脫軌，畢竟在實際工作中很多情況都不能是這么書面化的。在應用電腦軟件的同時也可以適當?shù)脑黾右恍┦止きh(huán)節(jié)，比如手工填制真實的原始憑證等。
第三是實驗時間偏短，其實整套實驗系統(tǒng)挺龐大的，在幾周的簡短時間里很難完全做完掌握，可以適當增加會計實驗的時間。還有這個會計實驗系統(tǒng)只能在實驗室里做，畢竟實驗室有比較多的限制，比如不能連外網，遇到問題不能通過網絡咨詢查詢解決；在實驗室上課還有時間限制，不能課余時間研究會計的賬務處理流程。
第四是這次會計實驗所使用的軟件有挺多不完善的地方，有時候會出現(xiàn)很明顯的錯誤，比如答案借貸方都不相等，正確的輸入憑證反而被系統(tǒng)判斷為錯誤。還有會出現(xiàn)無法完成的任務。
設計方案 篇2
一、活動目的及意義
以迎新團拜會為依托，歡聚一堂，舉杯歡歌，答謝員工一年的努力工作，調動拓展員工的工作激情和斗志，激勵員工投入到明年的工作之中。
二、活動主題
貴州誠隆集團迎新團拜會——攜手并進，再創(chuàng)佳績。
三、活動時間
20xx年12月20日17:00
四、活動地點 貴陽騰飛酒店四錦坊
五、活動對象 公司全體員工
六、活動形式與內容
七、文藝匯演+晚宴
八、活動流程
1.20xx年12月20日，下午2點30分與會有關工作人員到現(xiàn)場，負責現(xiàn)場的布置、調試話筒等工作; 2.下午3點30分，主持人彩排;
3.下午4點30分公司員工陸續(xù)入場，工作人員保證會場一切就緒;
4.下午5點，主持人上臺作開場白(具體內容略)，2分鐘; 5.小游戲(…)，主持人介紹相關游戲規(guī)則(15分鐘); 6.抽獎環(huán)節(jié)，要求略(15分鐘) 7.有獎問答(略)(10分鐘) 8.獨唱(5分鐘)
9.抽獎(要求略)(15分鐘) 10.情景劇(歌曲串燒)(10分鐘) 11.舞蹈(3分鐘) 12.主持人介紹與會領導 13.頒獎儀式(30分鐘)
14.領導致辭(10分鐘)，晚上7:00，領導宣布團拜會正式開始(連飲3杯，第一杯：感謝所有員工一年的辛苦付出;第二杯：感謝緣分讓我們相聚一堂;第三杯：攜手并進，共創(chuàng)佳績)
九、前期工作安排 1.總指揮：左鈺、錢俞斌 2.主持人：陳海峰、滕嫚 3.擬定節(jié)目內容：略
4.各節(jié)目組負責節(jié)目的排練、彩排，具體負責：鄧秋 5.服務組工作人員：錢俞斌、鄧旭 6.協(xié)調小組：錢俞斌、鄧旭
7.文案，負責有獎問答的試題題庫、主持人串詞的寫作、領導講話稿，負責人員：后勤部門 8.主持人服裝(自行解決)
9.工作具體安排見下表
以上個項目負責人，周三開會討論決定。
十、活動后期安排
1.工作人員檢查有無遺漏，確保物品全部帶走;
2.晚宴結束后，所有工作人員留下，確保所有人員安全離開后，再行離去。
十一、要求與注意事項
要求責任落實到個人，保證年會的順利進行，各個分工必須明確，如有急事，需提前5天請假說明。
十二、經費預算
經費預算表
其他：主持人服裝、發(fā)型及其他臨時費用
十三、預期效果與展望
1.豐富業(yè)余生活，減輕工作壓力;展現(xiàn)當代職場人士的精神面貌、青春向上的風采。
2.提高跨“各個部門之間痛失的溝通與交流。
3.營造樂觀活潑的和諧職場氛圍。
4.增進彼此間的了解、深化相互的友誼。
5.辭舊迎新，攜手并進，共創(chuàng)輝煌。
設計方案 篇3
教學內容：人教版數(shù)學第二冊P81---82。
設計理念：
1、重視學法的多樣化。由于時間是一個非常抽象的概念，在教學中注重學生學法的多樣化，使抽象的概念具體化，幫助學生更有效地進行學習。如分的認識，通過讓學生看一看、議一議、撥一撥、演一演、說一說等多種形式使學生對本節(jié)課的重難點有較深刻的認識。
2、注重知識呈現(xiàn)的直觀性。作為認識時間最普通、最直觀的載體------時鐘，在生活中隨處可見，也是很容易得到的教學具。因此在課的設計中比較注重知識呈現(xiàn)的直觀性，新授中學生借助時鐘認識鐘面、認識分針、認識時間，鞏固練習環(huán)節(jié)學生借助鐘面解決難點。同時課件將靜止的知識動態(tài)演示，為學生突難點服務。
3、注重情感價值觀的滲透。認識時間是一課能夠很好的對學生進行珍惜時間教育的內容。課的設計中注重情感價值觀的滲透，通過感受1分鐘、想象1小時等環(huán)節(jié)，潛移默化地對學生進行珍惜時間的教育。
4、注重知識學習的趣味性、完整性。根據一年級學生的身心特點，本課設計了讓老朋友小時鐘帶領小朋友認識時間的情節(jié)，并貫穿于課的始終，既有利于學生興趣的激發(fā)，又保證了課的生動完整，比較自然。
教學目標：
1、生能夠正確讀、寫鐘面時刻，知道1時=60分，初步建立時間觀念。
2、讓學生積極參與知識的形成過程，通過觀察、嘗試、操作、討論等活動，培養(yǎng)學生探究、合作學習的能力和實踐操作的能力。
3、教育學生要珍惜時間，養(yǎng)成良好的`學習、生活習慣，進一步提高抓緊時間、勤奮學習的自覺性和積極性。
教學重點：使學生會讀、寫幾時幾分，知道1時等于60分。
教學具準備：課件、實物鐘、學生第四人小組一只小鬧鐘。
教學過程：
（一）激趣引入：
老師帶來一位大家的老朋友，猜猜看，會是誰呢？（實物出示）關于小時鐘，你已經了解它多少呢？
學生回憶上學期學過的相關內容，整點、半點的看法、讀法等。如學生回答比較散，教師拿實物鐘邊拔邊啟發(fā)。
師：這節(jié)課，小時鐘要繼續(xù)帶著我們去認識時間（出示課題）高興嗎？
（二）探索新知
1、認識鐘面。小時鐘是帶著它們家族的眾多成員一起來的，（課件出示多種形狀的小時鐘）它們已經在小朋友的中間了（每個小組一只實物鐘），它們的臉上哪些部分長得是一樣的呢？以小組為單位仔細觀察，然后相互說說。（根據學生的回答，課件依次出現(xiàn)：時針、分針、大格、小格）
2、認識時間
（1）認識分：小時鐘可真是一個勤勞的寶寶，它體內的兩根針每時每刻都在不停地進行跑步比賽，你知道誰跑得快嗎？分針到底跑得有多快呢？（根據學生的回答，課件演示：分針一分鐘可以跑這樣的一小格。）
一分鐘有多長呢？請兩個學生上來分別跳繩、拍球。其余同學數(shù)數(shù)。
結論：一分鐘很短，但一分鐘也可以做有意義的事，我們要珍惜時間。
師：從6跑到7，分針跑了幾分鐘？分針要跑10分鐘可以從哪里跑到哪里？假若12是時針、分針的起跑線，當分針停在3的時候，說明它跑了幾分鐘？停在8的時候呢？
你還能用當分針停在幾的時候它已經跑了幾分鐘說話嗎？
比一比，看誰認得又準又快。老師撥實物的分針，請學生用幾時幾分說話。
（2）認識時間。
看自己組內的小時鐘，它現(xiàn)在是幾分呢？（實物投影展示）
選中其中的一只時鐘，我們看看它的時針現(xiàn)在停在什么地方了？你認為這只時鐘顯示的是幾時幾分呢？你是怎么想的？
投影顯示書本第81面數(shù)一數(shù)，你會看這幾只鐘面嗎？說說你是怎么想的。
指9：05，怎么讀？你在哪看到過這樣的時間？
你能拔出這些時間嗎？投影顯示書上第81面拔一拔
（3）時分的關系。
在拔時間的過程中你注意到分針與時針誰跑得快了嗎？（實物鐘演示）
那到底快多少呢？它們之間有什么關系呢？請拿出自己組內的小時鐘拔一拔，他細觀察。
結論：1小時=60分
想像一下，1小時有多長呢？（進行珍惜時間教育）
（三）鞏固新知：
小時鐘不僅帶大家學習了知識，還給小朋友準備了禮物呢。它要送給愛動腦筋的小朋友。
1、書本第82面做一做1
2、書本第82面做一做2
（學生獨立完成、匯報交流）
（四）課堂小結：小時鐘馬上要跟我們說再見了，你知道這節(jié)課它與我們一起學習了多長時間嗎？（課件出示兩個鐘面：上課鐘面與下課鐘面）說說你是怎樣想的？（如果學生回答不出來，教師引導：上課時是幾時幾分？看老師撥鐘，我們一起5分分地數(shù)。）
設計方案 篇4
1. 負責在接到組長安排的任務之后，了解方案的原有材料進行分析，根據方案要求搜索相關資料并整理。
2. 負責收集和整理景觀工程管理的新思路、新方法、新技術和新工藝。
3. 負責根據所整理的資料和自己的思維繪制手繪稿，及時高效高質量完成。
4. 手繪稿通過之后，掃描到電腦上。
5. 負責根據設計風格，對手繪稿進行上色。
6. 負責上色之后，施工圖的繪制。施工圖繪制過程中要與現(xiàn)場尺寸校對，并與工程部交流。
7. 負責對設計方案進行排版，準確及時完成。
8. 設計方案須通過領導的審核通過之后，與甲方溝通協(xié)商。
9. 與甲方溝通協(xié)商之后，負責對甲方就設計內容提出的問題進行反復的修改、補充，直至方案一致通過。
10. 負責協(xié)助設計組長與工程部，雕塑部的溝通協(xié)商，將設計方案的落實。
11. 負責現(xiàn)場施工的同時跟進施工進度，隨時完成補充方案。
12. 負責為工程部、雕塑部提供圖紙，并互相商討制作安裝問題。
13. 熟悉工程規(guī)范，管理景觀施工現(xiàn)場，審核施工質量、監(jiān)督施工進度，解決施工技術難題。
14. 負責每個月3號前做好上個月的個人工作進度表，并發(fā)給總部。
15. 遵守公司的各項規(guī)章制度，服從上級的工作分配與工作調動，認真完成工作任務。
16. 其他臨時工作。
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