篇一：追求夢(mèng)想
我拿起那支心愛的畫筆，用心去勾勒出了一幅畫，那是——我的夢(mèng)想。
我畫的是飛機(jī)，柔美的線條，穿梭在潔白的云彩中，承載著心中的夢(mèng)想，遠(yuǎn)飛，遠(yuǎn)飛……
——題記
少兒時(shí)代，總有太多太多的夢(mèng)想：要當(dāng)超人保衛(wèi)和平;要當(dāng)富人資助孤兒;要當(dāng)軍人保衛(wèi)祖國……作文
這些不切實(shí)際而遙不可及的夢(mèng)想，卻在我兒時(shí)的心里占有著不可逾越的崇高位置——直到現(xiàn)在，明白了夢(mèng)想意義，才改變了對(duì)夢(mèng)想的看法。
后來，看到威風(fēng)的飛行員駕駛著不可一世的飛機(jī)遨游天際時(shí)，便立志要當(dāng)一名出色飛行員，去感受藍(lán)天與白云給予我的心靈洗滌……作文
但是，
我有時(shí)會(huì)想：
當(dāng)我駕駛飛機(jī)翱翔天空時(shí)，
陸地還能給予我那一份踏實(shí)嗎;
當(dāng)我遇到挫折時(shí)，
還能得到朋友們真誠的一助嗎;
當(dāng)我再一次回首時(shí)，
我是否還可以看到父母親那慈愛的背影呢……
思緒就像一杯打翻了的咖啡，
在空中無法收回。
不覺中，時(shí)光已漸漸流逝，在草地上站起身來，綠了屁股，紅了天空……
“陸地該是一艘多大的船啊?”我獨(dú)自一人望著天空發(fā)呆，一切的一切，都不敢去想象……
或許，
父親說的對(duì)，
未來，
還有10年的學(xué)習(xí)生涯，
就痛快地賭一場(chǎng)，
決心，
是我的動(dòng)力，
夢(mèng)想，
是我的支柱，
不必過于擔(dān)心，
回首，
能看到我所愛的人，
和愛我的人。
放飛夢(mèng)想，
尋找我的歸宿。
若感到孤獨(dú)，
便回望歷史;
若感到悲傷，
就讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!
松開約束夢(mèng)想的枷鎖，勿回首，帶著愛你的人給你的愛，讓夢(mèng)想飛得更高，更高……
篇二：生活因自信而精彩
假如生活是一塊畫板，自信就是畫筆，為生活增添色彩;假如生活是一列火車，自信就是能量，使它不斷向前。生活，因自信而精彩。
“誰會(huì)這個(gè)問題?”在課堂上，老師的問題一個(gè)又一個(gè)的拋了過來，同學(xué)們也是一次又一次的舉手，而我，沉默地坐在自己角落里，看著積極的同學(xué)一次次的展示自己，心里有一種說不出來的感覺。終于，老師想到了我，問了我一個(gè)關(guān)于公式的問題，原本，在課下我背的滾瓜爛熟的，老師一叫道我，我的腦海里立馬浮現(xiàn)出了這個(gè)問題的答案，但是，一站起來，覺得全班同學(xué)都在看著我，所以，我的大腦里一片空白，語言及不清晰，本來三十秒的事，被我硬拖到了一分鐘，還沒打出完整的答案。
所以，從那以后，我決定改變自我，但是，具體我還是不會(huì)的，所以，我請(qǐng)教了老師和家長。
爸爸對(duì)我說：“上課要積極發(fā)言，用于表達(dá)出自己的想法，這樣，才可以上課不走神，把老師講的全部會(huì)了，成績才能提高!”老師對(duì)我說：“上課時(shí)要踴躍發(fā)言，并整理筆記，這樣以后就好復(fù)習(xí)了。”
聽完后，我沉思了，這樣做，聽起來好像很難的樣子，但是，不行，我一定要做到!
在新的一周的第一節(jié)課，我第一次和自已有了思想斗爭，對(duì)于老師發(fā)出的問題，我的心里第一時(shí)間就有了答案，但是，放在桌子上的右手還是沒有勇氣舉起，經(jīng)過我一番激烈的思想斗爭，放在桌子上的右手緩緩的舉起了，這是我的一大突破，當(dāng)老師教起我時(shí)，正確的答案脫口而出，這種感覺，是我第一次感覺到的。
現(xiàn)在，我變得自信多了，在課堂上可以積極發(fā)言，對(duì)同學(xué)展示新的自我，正如政治所學(xué)，我的朋友圈現(xiàn)在也有內(nèi)圈向外圈拓展了。
朋友們，請(qǐng)記住：一定要充滿自信，因?yàn)槿松枰孕牛孕抛屓顺晒Α?/p>