知識(shí)就是力量
放學(xué)，我來到公交站臺(tái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到楊閩朝我奔來。她一把拉住我說：“鄭若瑜，他們倆欺負(fù)我。”還沒問清緣由呢，楊閩就被她媽媽接走了。不料，楊閩口中的那兩位六年級(jí)男生開始針對(duì)我了。沒辦法，我只能孤軍奮戰(zhàn)了。
“哎，從1加到100等于多少？”他們發(fā)起“攻擊”了。可我腦中數(shù)學(xué)題沒存多少，還是切換成“語文模式”比較有利。我暗自思考了一下說：“先別急，《千字文》會(huì)背嗎？” “你先背呀。”“背就背唄。天地玄黃，……”我已超快語數(shù)背了一段，然后說：“到你們了。”他倆面面相覷，竟打起了“口水仗”。“你接著背呀。”“為啥你不背呀？”“我不會(huì)！”“難道我會(huì)嗎？”看到這情景，我暗暗竊喜。看來背誦經(jīng)典是他們的弱項(xiàng)。
“算了，《百家姓》、 《弟子規(guī)》、 《三字經(jīng)》你們隨便挑一個(gè)背吧。”他們見情況不妙，立刻拋出了他們的“殺手锏”：“《春江花月夜》，背！”哈！我等這句話等了好久了！別以為六年級(jí)才要求背的詩詞五年級(jí)的就不會(huì)！在我們五（4）班，這首詞人人都會(huì)！這可是我們班的參賽項(xiàng)目呀！“春江潮水連海平，……”我又一次以驚人的速度背了出來。他們現(xiàn)在可不敢小瞧我了，嘀咕了半天，讓我背《短歌行》。《短歌行》是何方神圣？聽過，但不會(huì)背呀！無奈，我繞過這個(gè)問題，以牙還牙，放出了大招：“魑魅魍魎怎么寫？！”他們也不傻，手一揮：“現(xiàn)在不問字。”“不問字，行。《水滸傳》中林沖火拼王倫后，坐第八把交椅的.是誰？算了，簡(jiǎn)單點(diǎn)吧，第一把？”問完這個(gè)問題，我得意地笑了。不出所料，那倆人說：“幾年前看的書了……從1加到10等于多少？”嘿，他們又轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)上了。不過，這題我知道，“55。”真是要什么來什么，我正愁沒題反駁呢，一個(gè)路人外套上的“11”給了我靈感，隨機(jī)脫口而出：“35乘11等于多少？”“你先說呀。”“說出來你們不就知道了嘛。”“那就是不知道，知道你就說。”“說就說，等于385。”“你肯定把所有算式都背下來了。”聽了這話，我笑了：“我無聊呀，這有規(guī)律的。只要是兩位數(shù)乘11，都是在這個(gè)兩位數(shù)中間加上這兩個(gè)數(shù)的和。如果和大于10，就向前進(jìn)1，這可是三年級(jí)學(xué)的。”“那兩個(gè)男生被我說得啞口無言，過了好一會(huì)，其中一個(gè)才說：“我們又不坐公交車，走吧。”
回想剛才的“舌戰(zhàn)”過程，雖然不會(huì)背《短歌行》，但還是大獲全勝。這些知識(shí)，這些問題都是靠我平時(shí)的積累。“君子動(dòng)口不動(dòng)手”，我這“口”今天算是發(fā)揮大作用了。當(dāng)然，“知識(shí)就是力量”，沒有平時(shí)積累的知識(shí)，今天我又怎會(huì)在這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”中勝利呢？以后，我還要繼續(xù)努力下去，讓“知識(shí)就是力量”成為我終身的座右銘！
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