張學(xué)軍
外甥來電話說，他不想在現(xiàn)在的職高念了，請我?guī)兔?-退學(xué)、另擇它校。原來，行將初中畢業(yè)的外甥在學(xué)校副校長三番五次的游說下，報名上了某職業(yè)中學(xué)，開學(xué)時到學(xué)校一看，與當(dāng)初的介紹有天壤之別，后悔了。
外甥的副校長，正是我讀高中時的體育老師。在我的印象中，人品還是不錯的。怎么這樣不負(fù)責(zé)任呢？原來，在經(jīng)濟利益的驅(qū)動下，有相當(dāng)一部分老師做起了“學(xué)托”，每拉到一個學(xué)生就可獲得一筆比較可觀的提成。據(jù)了解，老師做“學(xué)托”的現(xiàn)象在其他地方也存在。
職業(yè)學(xué)校辦學(xué)不易，要改變其狀況，關(guān)鍵在于適時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以適應(yīng)勞動力市場的要求，僅靠這樣的“小手段”不能解決根本問題。同時，君子愛財取之有道，老師為人師表，靠這種方法獲取經(jīng)濟利益，損害的不僅是個人的形象，還影響到整個教師隊伍。
樂于做“學(xué)托”的老師們當(dāng)自警自重，千萬別為蠅頭小利而毀了“一世英名”。
《中國教育報》2002年10月6日第1版
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