《王幾何》導(dǎo)學(xué)案

    發(fā)布時間:2016-7-22 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

    謝燕

    第一課時

    【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

    1.默讀,整體感知文章內(nèi)容,注意閱讀速度和效果。

    2.培養(yǎng)圈點勾畫的閱讀習(xí)慣。

    3.概括文章內(nèi)容,感受人物形象的方法。

    【學(xué)習(xí)重點】概括課文主要內(nèi)容。

    【學(xué)習(xí)難點】圈點勾畫的句子篩選和評價。

    【學(xué)習(xí)過程】

    知識鏈接:

    作者介紹 :馬及時(1946-- ),筆名小非,四川都江堰人。著有散文詩集《最后一片樹葉》,詩集《泥土與愛情》《樹杈上的月亮》《中國孩子》等。

    自學(xué)指導(dǎo)一

    默讀課文,不出聲,不動唇,不擺頭,不指讀,不回讀,一氣呵成貫通全文。記錄自己的閱讀速度。提問檢查閱讀效果。

    1. 本文的標(biāo)題是 ,作者是 。

    2.本文擬題的角度是 ,你能不能換個角度擬題?

    自學(xué)指導(dǎo)二

    再讀課文,拿紅筆標(biāo)注段序,然后獨立完成整體感知的問題。6分鐘后,指名展示。

    1. 請用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。

    2讀完本文,我記住了王老師經(jīng)典的外貌是 ,經(jīng)典的表情

    是 ,經(jīng)典的動作是 ,

    經(jīng)典的語言是 ,所以我認(rèn)為王幾何老師是一個經(jīng)典的 的老師。

    3.本文表達(dá)了“我”對王幾何老師什么樣的情感?

    自學(xué)指導(dǎo)三

    三讀課文,對自己喜歡的句子圈點勾畫,并標(biāo)注喜歡的理由。3分鐘后,小組交流。

    我的閱讀感悟:

    當(dāng)堂訓(xùn)練

    1. 王幾何是從第幾段出場的,前面的語段有何作用?

    2. 我們每個人記憶深處,都有一個“王幾何”老師,想一想,她(他)留在你腦海中的“經(jīng)典”是什么?

    我的課堂小結(jié):

    通過學(xué)習(xí)這篇課文,我認(rèn)識了一個 的老師,我記住了一節(jié) 的課,從中我獲得了許多人生的啟示:

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