《陋室銘》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
借助工具書(shū)及課下注釋?zhuān)瑫?huì)翻譯文言常用實(shí)詞（斯 惟 吾 馨 鴻儒 白丁等），并能翻譯全文。
能結(jié)合具體語(yǔ)句概括作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。
通過(guò)反復(fù)誦讀，能熟讀成誦。
【資料鏈接】
釋題并簡(jiǎn)介作者
1.“陋室”，簡(jiǎn)陋的屋子。“銘”，是古代刻在器物、碑碣上用來(lái)警戒自己或稱(chēng)述功德的文字，后來(lái)發(fā)展成為一種文體，如墓志銘、座右銘等。銘文一般都是押韻的，又講究句式整齊，常用排比、對(duì)偶句。 2. 劉禹錫, _____代詩(shī)人、哲學(xué)家，字_____。洛陽(yáng)人。唐順宗時(shí)，熱心贊助王叔文的政治革新，反對(duì)宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢(shì)力，失敗后，被貶為朗州司馬，有《劉賓客集》（一稱(chēng)《劉夢(mèng)得文集》）。
3.創(chuàng)作背景
劉禹錫因參加過(guò)當(dāng)時(shí)政治革新運(yùn)動(dòng)而得罪了當(dāng)朝權(quán)貴，被貶至安徽和州縣當(dāng)一名小小的通判。按規(guī)定，通判應(yīng)在縣衙里住三間三廂的房子。可和州縣看人下菜，見(jiàn)劉禹錫是從上面貶下來(lái)的軟柿子，就故意刁難。半年時(shí)間，知縣強(qiáng)迫劉禹錫搬了三次家，面積一次比一次小，最后僅是斗室。想想這位勢(shì)利眼的狗官，實(shí)在欺人太甚，遂憤然提筆寫(xiě)下這篇超凡脫俗、情趣高雅的《陋室銘》，并請(qǐng)人刻上石碑，立在門(mén)前。
一、自主預(yù)習(xí)
1、 給下列加粗的字注音。 陋室銘（ ） 鴻儒 （ ） 案牘（ ）惟吾德馨 （ ）（ ）2、自學(xué)課文，完成下列習(xí)題。 借助書(shū)下注解和工具書(shū)以及已有的文言知識(shí)，去嘗試解釋詞語(yǔ)翻譯課文。將自學(xué)中碰到的問(wèn)題先在學(xué)習(xí)小組中解決，不能解決的以小組為單位提出，集體討論解決。 A、理解加粗的詞的詞義（詞類(lèi)活用要指出）
(1) 有龍則靈 (2) 斯是陋室 (3) 惟吾德馨
(4) 談笑有鴻儒 (5)往來(lái)無(wú)白丁 (6)無(wú)絲竹之亂耳
（7）無(wú)案牘之勞形 B、翻譯句子 （注意：關(guān)鍵字必須翻譯出來(lái)，要直譯勿意義）斯是陋室，惟吾德馨。 談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁 無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。
C、倒裝句還原：
苔痕上階綠，草色入簾青。 何陋之有？
團(tuán)隊(duì)合作
3.初讀文章，整體感知，疏通文意
4.再讀文章，回憶落實(shí)，把握內(nèi)容與主旨
1、 本文的題目是《陋室銘》，那么這陋室在作者眼中到底陋不陋呢？請(qǐng)從文中找出表明作者看法的語(yǔ)句。 2、本文又是從哪幾個(gè)方面具體來(lái)論述陋室不陋的？
5.品讀文章 分析人物
讀過(guò)本文后，你覺(jué)得劉禹錫是一個(gè)怎樣的人？
三、提示背誦
四、當(dāng)堂檢測(cè)：
7、用文中原句填空。
(1)寫(xiě)陋室不陋的主要原因是“ ”
(2)寫(xiě)陋室環(huán)境清幽的句子是“ ， ”。
(3)寫(xiě)不受世俗、官場(chǎng)干擾的句子是“ ， 。”
五、拓展延伸
（甲） 劉禹錫《陋室銘》全文
（乙）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！” 注：1回：即顏回，孔子的弟子。 2不堪：無(wú)法忍受。
1、用《陋室銘》中的句子填空。（1分）
“空山無(wú)人，水流花開(kāi)”二句，極琴心（寄托心意的琴聲）之妙境；“勝固欣然，敗亦可喜”二句，極手談（下圍棋）之妙境：“__________________________，__________________________”二句，極交友之妙境。
2、劉禹錫和顏回一居“陋室”，一在“陋巷”，對(duì)此，他們的態(tài)度如何？體現(xiàn)了他們?cè)鯓拥木衿焚|(zhì)？（3分）
李蕾
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