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一、學習內容
1、整體把握文章，學習用正面描寫與側面描寫相結合的手法。
2、品讀賞析文章，感受其自然美、人情美。
二、課文研討與交流
1、作者以“浙江之潮，天下之偉觀也”總領全文，請結合課文語句具體分析“偉觀”體現在哪里？
示例潮來之前：作者以“銀線”為喻，寫出潮來之前水天相接如銀線一絲，顯示出作者極目遠眺的情境，預示著潮水即將從遠方奔涌而來。
①
②
2、教閱水軍的場面寫得扣人心弦，其精彩之處表現在哪里，請結合課文語句分析？
3、結合文中語句具體分析吳中健兒的“善泅”？
4、本文以“觀潮”為題，作者為什么還要寫“教閱水軍”和“吳中健兒弄潮”，從中可看出作者怎樣的寫作意圖？
①
②
三、自測自評
1、全文共四段，請分別用四個字概括各段的內容
2、文章第一段描寫潮水是按照什么順序來寫的？這段寫景很有特色，請加以賞析。
3、文章第二段描寫演習的場面很精彩，說說精彩體現在哪些方面？
4、第三段寫吳地健兒的表演，緊緊扣住文段的哪一個字來寫的？文中具體哪個地方體現出了健兒們的本領高超？
5、文章最后一段寫人們觀潮，在文中有何作用？
徐秀形
[《觀潮》(第二課時) 導學案(人教版八年級上冊)]相關文章：
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