《雷電頌》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)下冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2016-1-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     教學(xué)目標(biāo):

       1、學(xué)習(xí)文章抓住特征展開想象,有力地抒發(fā)戰(zhàn)斗激情。

       2、指導(dǎo)學(xué)生誦讀,在誦讀中把握人物內(nèi)心情感及性格。

       3、體會(huì)屈原熱愛祖國(guó),抨擊黑暗,熱烈追求光明的思想感情。

    教學(xué)重點(diǎn):

       1、找出文中所用的修辭手法、象征手法,并體會(huì)其表達(dá)效果。

       2、理解文章語(yǔ)言所包含的深意。

    教學(xué)難點(diǎn):

    引導(dǎo)學(xué)生感悟作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。

    學(xué)法指導(dǎo):

    1、學(xué)習(xí)本文,要掌握相關(guān)的戲劇知識(shí),了解此文的創(chuàng)作背景。

    2、反復(fù)朗讀,熟讀以至成誦。

    3、本文中含義深的語(yǔ)言要加強(qiáng)小組間的合作、研討。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    學(xué)生:1、利用書籍或網(wǎng)絡(luò),了解屈原、郭沫若及其創(chuàng)作的時(shí)代背景,接觸戲劇。2、課前三讀:一讀要求學(xué)生弄懂生字詞,熟悉課文內(nèi)容;二讀要求學(xué)生寫出自己最為強(qiáng)烈的感受;就課文不理解的地方質(zhì)疑,以備課堂上交流。

    教師:1、屈原和郭沫若的有關(guān)資料。2、錄音機(jī)、示范朗讀磁帶

    課時(shí)安排: 二課時(shí)

    第一課時(shí)

    一、導(dǎo)入新課:

    1、導(dǎo)語(yǔ):在我的想象中,一直有著這樣一個(gè)人,他身材魁梧,飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上,愁眉不展。腰系博帶,佩陸離長(zhǎng)劍,戴切云高冠,著雪白羅服。瑟瑟秋風(fēng)下,踱步遠(yuǎn)方,似行吟澤畔,似引吭悲歌。他,便是屈原,我國(guó)第一位偉大的愛國(guó)詩(shī)人。那么,同學(xué)們,在你們心目中的屈原又是怎樣一個(gè)形象呢?

    2、板書課題、作者:雷電頌   郭沫若

    3、請(qǐng)同學(xué)們講述你們查找資料后所了解的屈原、郭沫若及《屈原》創(chuàng)作的時(shí)代背景、大致內(nèi)容,并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

    4、教師利用幻燈片展示有關(guān)資料:

    屈原,名平,字原,號(hào)靈均,我國(guó)第一位偉大的愛國(guó)詩(shī)人,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)人。用楚辭的形式寫了我國(guó)第一首政治抒情詩(shī)《離騷》。因看透了秦國(guó)吞并六國(guó)的野心,力勸楚懷王聯(lián)齊抗秦,后來遭奸人陷害,罷官放逐,但仍心系祖國(guó)。楚國(guó)被攻占后,自投汨羅江而死。

    郭沫若,進(jìn)步文化界的作家,詩(shī)人,劇作家,歷史學(xué)家,既從抗戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)中深切感受到人民的呼聲和時(shí)代的責(zé)任,又從往昔的歷史回顧中汲取著斗爭(zhēng)的力量與澎湃的詩(shī)情。

    《屈原》寫于1942年1月,這時(shí)正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相持階段,也是國(guó)民黨統(tǒng)治最為黑暗的時(shí)候。蔣介石集團(tuán)消極抗日,發(fā)動(dòng)“皖南事變”,大肆屠殺愛國(guó)抗戰(zhàn)軍民,掀起反共高潮。

    二、檢查預(yù)習(xí):給加點(diǎn)字注音;給下列詞語(yǔ)釋義;

    三、朗讀課文

    1、課堂范讀:播放《雷電頌》的朗誦帶。要求學(xué)生注意不同句子、不同語(yǔ)段所使用的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速。

    2、你覺得本文在氣勢(shì)上有何特點(diǎn)?

    明確:激情澎湃,氣勢(shì)雄渾。

    3、模仿朗讀:根據(jù)聽到的錄音,仔細(xì)揣摩語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào),自由朗讀。

    三、再讀課文,理清思路,把握課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

    1、與以往的課文相比,這篇課文在形式在有什么特點(diǎn)?

    明確:是屈原的內(nèi)心獨(dú)白。追問:雷電頌其實(shí)是作者在頌誰(shuí)?板書明確:屈原頌

    2、結(jié)合課文背景,根據(jù)你的理解,談?wù)務(wù)n文的主要內(nèi)容和思想感情。

    明確:課文的內(nèi)容可分為兩個(gè)大的方面。

    第一部分(從“風(fēng)!你咆哮吧!”到“把這包含著一切罪惡的黑暗燒毀了吧!” )詩(shī)人呼喚與歌頌風(fēng)雷電這些偉大的自然力,表達(dá)了對(duì)黑暗的憤激和對(duì)光明的禮贊與向往。

    第二部分(從“把你這東皇太一燒毀了吧!”到文末)借指斥神鬼偶像來抨擊昏庸當(dāng)權(quán)者。

    第二課時(shí)

    教學(xué)安排:

    一、復(fù)習(xí)舊課

    二、品味語(yǔ)言修辭(分小組討論)

    1、《雷電頌》既然是屈原的內(nèi)心獨(dú)白,那么我們就能夠從這些話中讀出屈原的內(nèi)心世界。請(qǐng)找出你最感興趣的句子或段落,朗讀給大家聽,并說說這里寫出了屈原怎樣的內(nèi)心情感。

    要求其他同學(xué)對(duì)發(fā)言同學(xué)的朗讀及分析分別給予評(píng)價(jià)。教師點(diǎn)撥。

    ⑴“風(fēng),你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!” 這幾句對(duì)風(fēng)的呼喊,流露了屈原對(duì)風(fēng)的急切的渴盼!風(fēng)即是改變黑暗的變革力量,對(duì)風(fēng)以及后面的雷、電的呼喚實(shí)際也就是對(duì)變革現(xiàn)實(shí)的偉大力量的呼喚。朗讀時(shí)應(yīng)把握急切、渴望之情。

    ⑵“發(fā)泄出無邊無際的怒火,把這黑暗的宇宙,陰慘的宇宙,爆炸了吧!爆炸了吧!” “電,你這宇宙中的劍,也正是,我心中的劍。你劈吧,劈吧,劈吧!把這比鐵還堅(jiān)固的黑暗,劈開,劈開,劈開!” 一連串的反復(fù),“爆炸了吧!爆炸了吧!”、“劈吧,劈吧,劈吧!”、“劈開,劈開,劈開!”一個(gè)比一個(gè)強(qiáng)烈、一個(gè)比一個(gè)堅(jiān)決,我們朗讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)不斷加快、加重,以表達(dá)屈原想要沖破黑暗的急切而又果斷的決心。

    ⑶“火,你在天邊,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我呀!我這熊熊地燃燒著的生命,我這快要使我全身炸裂的怒火,難道就不能迸射出光明了嗎?” 這幾句是屈原對(duì)光明的狂熱的呼喊,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)光明未來的熱烈向往與追求。朗讀時(shí)應(yīng)把握那如火一般熾熱的感情及雷霆萬(wàn)鈞的氣勢(shì)。

    ⑷“把你這東皇太一燒毀了吧!把你這云中君燒毀了吧!你們這些土偶木梗,你們高坐在神位上有什么德能?你們只是產(chǎn)生黑暗的父親和母親!” “啊,你,你完全是一片假!” 深刻地指出了產(chǎn)生社會(huì)黑暗的根源,“土偶木梗”實(shí)際上就是指的世間昏庸腐朽、無德無能、欺民惑眾的當(dāng)權(quán)者和官僚統(tǒng)治集團(tuán)。表現(xiàn)了作者鞭撻一切污穢、橫掃一切邪惡的頑強(qiáng)戰(zhàn)斗精神,體現(xiàn)了他與黑暗勢(shì)力決斗到底的浩然正氣。

    2、在前面的朗讀中,我們還發(fā)現(xiàn),課文中作者將很多事物都賦予了其它的含義。歸納一下,作者究竟賦予了這些事物以什么特別的含義?這又是一種什么手法?

    指導(dǎo):(出示幻燈)

    風(fēng)雷電:象征變革現(xiàn)實(shí)的偉大力量。

    洞庭湖、東海、長(zhǎng)江:象征人民群眾。

    無形的長(zhǎng)劍:指堅(jiān)定的信念。

    “土偶木梗”的群像:象征無德無能、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團(tuán)。

    象征手法。

    3、《雷電頌》這段獨(dú)白激情澎湃,氣勢(shì)雄渾,作者如何做到這一點(diǎn)的?

    指導(dǎo):從句式,修辭等角度使這段獨(dú)白激情澎湃,氣勢(shì)雄渾。

    A、運(yùn)用擬人兼呼告,最直接最有力地表達(dá)了愛憎。 

    B、運(yùn)用排比與反復(fù),使句式整齊,鏗鏘有力。

    C、多用短句,表達(dá)激烈的情感,急促的語(yǔ)氣。

    三、概括總結(jié)

       1、通過前邊的朗讀及對(duì)屈原內(nèi)心情感的分析,你認(rèn)為屈原是一個(gè)怎樣的人?

       明確:愛國(guó)愛民,忠貞不屈,有著浩然正氣和英勇無畏的斗爭(zhēng)精神的人。

       2、從文中你體驗(yàn)到了什么?從中獲得了哪些有益的啟示?

       3、就文中不理解之處質(zhì)疑,師生共同討論解決。

    四、配樂朗讀

        全體學(xué)生配樂朗讀,再次體會(huì)屈原憂國(guó)憂民、英勇無畏的偉大精神。

    五、語(yǔ)文實(shí)踐(課下讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組舉行)

       舉辦班級(jí)朗誦會(huì)。同學(xué)們自行選取《雷電頌》中的片段進(jìn)行朗誦,優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)。另外有興趣的同學(xué)還可結(jié)合《屈原》的劇情,進(jìn)行話劇表演。

    六、布置作業(yè)

       1、研討與練習(xí)

       2、熟讀成誦,細(xì)細(xì)品味作者情感

       3、預(yù)習(xí)新課

    板書設(shè)計(jì):(教學(xué)設(shè)計(jì)中的斜體和加著重號(hào)的)

    雷電頌( 頌屈原)

    對(duì)黑暗的憤激            愛國(guó)愛民

    對(duì)光明的禮贊            忠貞不屈

    斥責(zé)神鬼偶像            浩然正氣

    抨擊昏庸當(dāng)權(quán)            英勇無畏 

    教學(xué)后記:

        通過指導(dǎo)學(xué)生誦讀,使學(xué)生能在誦讀中很好把握了作者是情感和人物的內(nèi)心,學(xué)生朗讀情緒高漲。但學(xué)生對(duì)象征手法的運(yùn)用理解得還不是很好。

     

    世外桃源

      
    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      亚国产亚洲亚洲精品视频 | 亚洲国产一区二区三区最新 | 免费乱理伦片在线观看 | 亚洲精品ⅴ在线观看 | 中文字幕精品一区二区精品 | 天天视频黄在线免费观看 |