地下森林的斷想(人教版八年級教案設計)

發布時間：2016-12-5 編輯：互聯網手機版

課題：《地下森林斷想》 07年10月17日第1節執教：

教學目的：1、感受地下森林的品格，領悟文章的深刻意義。2、了解散文的特點，培養學生閱讀、鑒賞散文的能力。

德育要點:：體會作品引出的深刻哲理，并把它內化為自己心中的理想、信念、精神力量。

重點：學習地下森林頑強不屈的生命力，從而體會深刻而普遍的哲理意蘊。

難點：通過課文的學習，了解散文的特點，培養學生閱讀、鑒賞散文的能力。

三個專題其一如何體現實施：體現實施“關注學生的獲得”。通過學習本文引導學生學習閱讀理解散文，體會深刻而普遍的哲理意蘊，了解散文的特點，培養學生閱讀、鑒賞散文的能力。

課型：講讀課教具：小卷

步驟教學內容

一、導語

親愛的同學們，一提到森林，我們便不由地會被它那雄偉壯麗遮天蔽日、浩瀚無垠的氣勢所震撼。然而，你們見過地下森林嗎？在遙遠的年代的火山爆發的火山口里長出了一片片參天大樹，連成了一片地下森林。那種蔚為壯觀的景象更是震撼人心。今天，就讓我們隨著著名作家張抗抗的筆觸，一起走進地下森林，共同去感受那非同尋常的力量吧！

二、整體感知

請大家快速瀏覽課文，用簡潔的語言概括一下文章內容。

面對大自然創造的地下森林的奇跡，作者展開了豐富的想象，用優美生動的語言。描述了地下森林形成的過程，滿懷激情歌頌了地下森林頑強不屈的生命力。

閱讀分析

三、閱讀分析

1、學生自由誦讀，并勾畫關鍵詞句，歸納地下森林形成的過程。

2、地下森林在其形成歷史過程中受到了哪些煎熬與不公，又得到了哪些幫助？

3、地下森林有哪些令人感動的品格，請結合文章的具體語句談一談？

4、作者由地下森林升華出一個怎樣的主題？

5、比較閱讀

結合課后習題三，想一想：同是寫地下森林，表現手法和語言運用上有什么不同特點？

四、體驗拓展