課 時(shí) 學(xué) 案
科目：語(yǔ)文 年級(jí)：七年級(jí) 備者：王興安 授課班級(jí)： 教者：
課題 陳太丘與友期
互
動(dòng)
設(shè)
計(jì) 果時(shí)間條件允許，可讓每位學(xué)生再闖一次關(guān)，以鞏固記憶效果。
2、帶領(lǐng)學(xué)生闖第二關(guān)理解關(guān)。
（1）、聽(tīng)朗讀錄音。
（2）、模仿錄音比賽。
（3）讓學(xué)生以課本劇形式完成對(duì)課文大意的掌握。
（4）、以小組合作形式完成對(duì)文意的理解。（用課件出示4道練習(xí)和思考題，對(duì)理解情況檢查可放在第三關(guān)）
3、學(xué)生闖第三關(guān)鞏固關(guān)。
（以小組為單位選題，其中每組必選兩題，如果回答錯(cuò)誤，其他組可補(bǔ)充回答，對(duì)難以掌握的題可重復(fù)回答，剩一道題可給積分落后組，或同名次組。如果時(shí)間條件允許，也可讓學(xué)生自主再闖一次，以加強(qiáng)記憶。）
4、宣布比賽結(jié)果，優(yōu)勝組抽獎(jiǎng)。（只有三次機(jī)會(huì)，如果第一次抽到最高獎(jiǎng)，將不再給機(jī)會(huì)。抽獎(jiǎng)時(shí)，抽獎(jiǎng)人必須簡(jiǎn)要說(shuō)出該畫(huà)面人物的有關(guān)知識(shí)。）
三、作業(yè)。任選畫(huà)面中出現(xiàn)的人物
將其故事寫(xiě)在作業(yè)本上并講給他人聽(tīng)。 3、學(xué)生以比賽形式闖第一關(guān)。
4、教師帶領(lǐng)學(xué)生闖第二關(guān)。
5、學(xué)生聽(tīng)錄音。
6、學(xué)生模仿錄音比賽。
7、演課本劇。
8、小組討論完成4道思考和練習(xí)題。
9、以組為單位闖第三關(guān)。
10、教師宣布比賽結(jié)果。
11、學(xué)生抽獎(jiǎng)。
12、布置作業(yè)。
教
學(xué)任
務(wù)分析
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能 1、 掌握文言文中的詞語(yǔ)解釋，積累常用文言詞語(yǔ)。
2、 結(jié)合文中人物語(yǔ)言、動(dòng)作，理解人物性格特點(diǎn)。
教程與方法 1、 以游戲形式來(lái)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、 通過(guò)比賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力，合作能力、思維能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀 1、 學(xué)習(xí)中華民族自古以來(lái)誠(chéng)實(shí)守信，尊重他人的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓學(xué)生明白“尊人就是尊自己”的道理。
2、 通過(guò)對(duì)英雄少年的了解，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。
重難點(diǎn) 1、 積累詞語(yǔ)。
2、 理解課文。
教法 “競(jìng)賽制”教學(xué)法
課前準(zhǔn)備 教具 補(bǔ)充材料
FLASH課件
教
學(xué) 問(wèn)題與情景 師生行為
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
以課前經(jīng)典誦讀少年英雄故事引出本文。
二、以比賽形式完成對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)的掌握。
1、出示課件，讓學(xué)生闖第一關(guān)字詞關(guān)
說(shuō)明：這是對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)完成情況的檢測(cè)，可在兩組學(xué)生中選一人闖關(guān)，如 1、學(xué)生課前兩分鐘經(jīng)典誦讀。
2、教師出示課件。
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