送禮風(fēng)氣侵入校園 小學(xué)生競(jìng)相送禮給班干部

    發(fā)布時(shí)間:2016-2-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

                       2003-02-09   廣州日?qǐng)?bào)大洋網(wǎng)  

     

      大洋網(wǎng)訊廣州日?qǐng)?bào)報(bào)道,擁有小小“權(quán)利”的小學(xué)班干部竟然成了同學(xué)競(jìng)相送禮的對(duì)象,一個(gè)僅當(dāng)了三個(gè)月科代表的小學(xué)生竟然收到“禮品”有近百件;在某校一小學(xué)生的考試作文中,收禮的“爸爸”成了孩子“最敬佩的人”……

      對(duì)此,中山大學(xué)教科所教授鄭永廷不無(wú)憂(yōu)慮地表示,孩子出現(xiàn)上述問(wèn)題正是社會(huì)生活中某些不良現(xiàn)象在他們身上的折射。

      

      用新潮玩具籠絡(luò)科代表

      佛山某小學(xué)一位四年級(jí)學(xué)生的父親告訴記者,他兒子曾經(jīng)是班上的語(yǔ)文科代表,自?xún)鹤印吧佟焙螅l(fā)現(xiàn)兒子的“外快”多了很多,最明顯的是他的書(shū)包里最近總是塞滿(mǎn)了各種稀奇古怪的文具和小玩具。

      不僅如此,他的電話(huà)也明顯比以前多,許多小朋友打來(lái)電話(huà)詢(xún)問(wèn)作業(yè)、不會(huì)做的題目什么的,有時(shí)候小譚接完電話(huà)還要在書(shū)包和寫(xiě)字臺(tái)的抽屜里翻上一會(huì)。

      經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和與兒子不斷交流,該學(xué)生的爸爸終于發(fā)現(xiàn)自從兒子當(dāng)上“官”后,就成了班里同學(xué)競(jìng)相籠絡(luò)的對(duì)象,三個(gè)月后譚先生讓兒子辭去科代表一職。因?yàn)樽屝⌒∧昙o(jì)的兒子學(xué)會(huì)受禮使他覺(jué)得憂(yōu)心。他告訴記者,兒子當(dāng)了三個(gè)月科代表收到班里同學(xué)的禮物大大小小竟有差不多一百件之多,全部都是市面上最新流行的文具,如帶超人的自動(dòng)鉛筆、能幾層使用的鉛筆盒等等。

      該學(xué)生則告訴記者,目前班干部在班里很吃香,因?yàn)樗麄兇嫘惺估蠋煹囊恍皺?quán)利”,由于有了這些“權(quán)利”,就自然有不少同學(xué)來(lái)走后門(mén)尋方便。

      比如,由于每天他們有大量的家庭作業(yè),而檢查這些作業(yè)的往往是各科科代表、班長(zhǎng)等班干部,一些完不成作業(yè)的同學(xué)為免于被老師批評(píng)就開(kāi)始打班干部的主意,紛紛送上煞費(fèi)心機(jī)買(mǎi)來(lái)的時(shí)尚玩具,使這些班干部在檢查作業(yè)時(shí)能高抬貴手。

      收禮爸爸成“最敬佩的人”

      日前,一小學(xué)的老師在學(xué)生考卷上讀到了一篇讓人哭笑不得的文章。

      一位小學(xué)生在答考卷命題作文《最敬佩的人》時(shí)這樣寫(xiě)到:“一些施工單位的老板找上了爸爸,單位找不著,就找來(lái)我們家里。你看,今晚來(lái)了一個(gè)挺闊氣的‘大款’,他左手拎著名煙名酒,右手還抱著一個(gè)大箱子……我暗暗地說(shuō):‘我立志長(zhǎng)大后,也要做個(gè)像爸爸那樣的人,為人民多做些貢獻(xiàn)’。”

      有關(guān)人士表示,這樣的“奇文”著實(shí)令人擔(dān)憂(yōu),孩子在行文當(dāng)中對(duì)所描述的行為竟然持贊同的態(tài)度,并將其視為榜樣,這的確讓人深思。

      不良風(fēng)氣污染孩子心靈

      中山大學(xué)教科所教授鄭永廷在接受記者采訪(fǎng)時(shí)不無(wú)憂(yōu)慮地表示,孩子出現(xiàn)上述問(wèn)題正是社會(huì)生活中某些不良現(xiàn)象在他們身上的折射。

      青少年是社會(huì)、家長(zhǎng)、老師的一面鏡子,直觀地反映他們的面貌,孩子的這些行為很大程度是受家長(zhǎng)的影響。

      他坦率地表示,事實(shí)上如何使學(xué)校的正面教育作用抵消社會(huì)不良現(xiàn)象對(duì)孩子的負(fù)面影響是目前教育中的一個(gè)難題。

      一些人認(rèn)為學(xué)校教育蒼白,卻忽略了社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)孩子的影響正沖擊著學(xué)校的正面教育,孩子的行為因此出現(xiàn)偏差。

      當(dāng)然也不排除一些孩子因?yàn)楸拘月收妗⒏挥屑冋娴男愿窈屯模偌由蠈W(xué)校強(qiáng)大的正面教育影響,能夠抵制社會(huì)和家長(zhǎng)的不良影響。(記者趙琳琳)

     

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