名著《愛(ài)的教育》讀后感(28篇)
當(dāng)看完一本著作后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的名著《愛(ài)的教育》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
名著《愛(ài)的教育》讀后感 1
書(shū)，是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西之一，在我看過(guò)的書(shū)中我印象最深的就是《愛(ài)的教育》，《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯所寫(xiě)的，只要講述了主人公安利柯在一個(gè)學(xué)期中所記的日記。我在這本書(shū)中學(xué)到了同學(xué)之間最真摯的友誼，兄弟之間的關(guān)懷，子女與父母之間偉大的愛(ài)，師生之間的愛(ài)。我們要懂得珍惜，要學(xué)會(huì)去相信別人。
在《愛(ài)的教育》中天真無(wú)邪的心靈，處處為人著想的品格，知錯(cuò)就改的行為習(xí)慣，無(wú)一不沖擊著我的`心靈，洗滌著我的思想。這本書(shū)中沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言修飾，就是那種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字就把親子之情，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀表達(dá)的近乎完美。當(dāng)你真正喜歡一樣?xùn)|西的時(shí)候，所以語(yǔ)言和文字都變得無(wú)不足道。
名著《愛(ài)的教育》讀后感 2
今天我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》里嫉妒這篇文章，文章反映了同學(xué)之間的一些小矛盾。
有一天上午，老師這次以祖國(guó)為題材的作文寫(xiě)得最好的是德羅西，而沃提尼以為自己得了第一名，卷子發(fā)下來(lái)以后，沃提尼因?yàn)榧刀拾训铝_西的卷子撕了，老師是如何教導(dǎo)沃提尼的。
讀到這，我不經(jīng)意想起我和同學(xué)發(fā)生的事情，那是一個(gè)雙休日，我很認(rèn)真地寫(xiě)了一篇文章，想讓老師表?yè)P(yáng)我，結(jié)果老師沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，卻表?yè)P(yáng)了她，后來(lái)我很生氣，課間的'時(shí)候，我在她的語(yǔ)文書(shū)上寫(xiě)“你是豬”三個(gè)字，可是她并沒(méi)有給老師說(shuō)，而是在我的書(shū)上寫(xiě)上“別讓嫉妒的蛇鉆進(jìn)你的身子”。
同學(xué)們請(qǐng)記住“別讓嫉妒的蛇鉆進(jìn)你的身子。”
名著《愛(ài)的教育》讀后感 3
中午放學(xué)的時(shí)候，孩子們?cè)诮稚贤嫜┣颍械暮⒆訛榱舜騽賹?duì)方，把雪球捏的很結(jié)實(shí)。突然，一位老人的眼睛被打傷了。這是卡洛斐干的，但他怕別人打他，就沒(méi)有站出來(lái)承認(rèn)。卡隆拉著他出來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤，卡洛斐嚇得哇的'一聲哭了，說(shuō)：“我不是故意的！”他還把自己的心愛(ài)之物——郵票集送給了這位老人。最后，老人原諒了他。
我們要學(xué)習(xí)卡隆幫助同學(xué)，鼓勵(lì)同學(xué)這種高尚行為。我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)卡洛斐勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改。
名著《愛(ài)的教育》讀后感 4
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里寫(xiě)了許多朋友之間的'友誼，母親的愛(ài)，許多感情。它們都是從一些小事里發(fā)生的。就像里面有一篇是寫(xiě)了思里科和柯萊蒂為了一件小事情就吵起來(lái)，最后他們各自向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯(cuò)誤，也都原諒了對(duì)方，這就是友誼。
現(xiàn)在我才知道，我們要珍惜身邊的愛(ài)，那些愛(ài)都是最寶貴的。
名著《愛(ài)的教育》讀后感 5
今天，我讀了《愛(ài)的教育》中《感恩》這篇文章，這是安利柯的父親寫(xiě)給他的一封信，安利柯的父親教育他要愛(ài)老師，尊敬老師。
這篇文章使我明白了老師有時(shí)情緒急躁是有原因的，有時(shí)是因?yàn)槔蠋熒×耍袝r(shí)是因?yàn)槔蠋熂依镉惺隆＠蠋熼L(zhǎng)年為我們操勞，在孩子當(dāng)中，可愛(ài)可親的孩子很多，不體貼老師的辛勞，辜負(fù)了老師的孩子也很多，給老師帶來(lái)的煩惱，超過(guò)了給予老師的快樂(lè)，所以老師會(huì)生氣。我們一定要尊敬、愛(ài)戴老師，因?yàn)槔蠋煂⒁簧瞰I(xiàn)給孩子們的'教育，開(kāi)啟我們的智慧，培育我們的心靈。
我們要愛(ài)我們的老師，他高興和親切的時(shí)候，要愛(ài)他；他責(zé)備生氣的時(shí)候，要愛(ài)他；他快樂(lè)的時(shí)候，悲傷的時(shí)候，都要愛(ài)他，我們永遠(yuǎn)都要愛(ài)我們的老師！
名著《愛(ài)的教育》讀后感 6
暑假里媽媽給我買了好多書(shū)，其中我最喜歡的是《愛(ài)的教育》，這本書(shū)講的是開(kāi)學(xué)的第一天，安利柯又回到了丘林小學(xué)。他認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)：有助人為樂(lè)的卡隆，勤勞的可萊諦，快樂(lè)活潑的小石匠，勤奮好學(xué)的潑萊可西，品學(xué)兼優(yōu)的.代落西，精明狡猾的卡洛斐……
我讀了這本書(shū)，讓我知道了同學(xué)之間要相互包容，相互幫助，相互關(guān)心……
這本書(shū)每一個(gè)故事描寫(xiě)人物都很仔細(xì)，是我寫(xiě)作文的好老師，也是我生活中做人的好老師！
名著《愛(ài)的教育》讀后感 7
假期里，我?guī)缀趺刻於寂踔稅?ài)的教育》這本書(shū)，因?yàn)樗鼛Ыo我無(wú)盡的思考，讓我真真切切體會(huì)到愛(ài)的意義。
比如在《弟弟的女先生》這個(gè)故事中，我深深感受到教師的辛苦和無(wú)奈。有一段話是這樣的：
教導(dǎo)一年級(jí)的'小孩，多費(fèi)力！有的像個(gè)老人，發(fā)音不好；有的咳嗽；有的淌鼻血；有的因?yàn)殂U筆尖頭觸痛了手叫了起來(lái)……夏天，把草拿進(jìn)來(lái)，捉甲蟲(chóng)往里放；帽子落了，替他們拾起……
據(jù)說(shuō)，先生受不住孩子的氣鬧，就把手舉起來(lái)，但還是把手放了下去。
看著看著，我的眼睛模糊了。我想到了我的老師，她每天除了備課、上課、批改作業(yè)，還要不停的處理我們學(xué)生之間的小矛盾和惡作劇，提醒我們注意安全等等。
老師，您辛苦了！
名著《愛(ài)的教育》讀后感 8
今天，我讀了一本書(shū)，名為《愛(ài)的教育》，里面有很多個(gè)愛(ài)的故事，馬爾科為了尋找自己的母親，跑遍了七個(gè)城市，并最終救活了自己奄奄一息的母親，母子一家終于團(tuán)聚到了一起。
一個(gè)聾啞女因女老師的.指導(dǎo)，會(huì)看別人嘴巴的變化而知道別人在說(shuō)什么，因女老師一字一拼音的耐心教，她會(huì)生硬地說(shuō)話，到最后過(guò)上了正常人的生活。
還有卡羅納把自己最心愛(ài)的扭條小火車送給了自己的好朋友。小男孩為了自己妹妹的安全而跟比自己高大，力大的人打起來(lái)。后來(lái)卡羅納的母親意外死亡，老師給卡羅納一個(gè)安慰，讓卡羅納有了生存下去的希望。
一份關(guān)心，一份祝福，再加上一份安慰，就可以讓一個(gè)人有了生存的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該去學(xué)著關(guān)愛(ài)別人。
名著《愛(ài)的教育》讀后感 9
我喜歡《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)的作者是“張興東”，出版社是“寧波出版社”。
這本書(shū)一共有47個(gè)故事，我記得最深刻的其中一個(gè)故事，就是“勇敢的羅伯弟”。這個(gè)故事的主人公是一個(gè)勇敢的小男孩，他的.名字叫“羅伯弟”。故事描寫(xiě)的是羅伯弟不顧自己的安危，把一個(gè)一年級(jí)的小孩從馬車下面救了出來(lái)，自己卻被馬車軋傷了！
故事雖然很簡(jiǎn)單，但我覺(jué)得羅伯弟這樣做很有意義！羅伯弟這一點(diǎn)讓我很感動(dòng)，其實(shí)我也是一名二年級(jí)的小學(xué)生，還是一名少先隊(duì)員。我一定要學(xué)習(xí)他這種精神，不怕危險(xiǎn)與困難，一直勇往直前！
所以，我喜歡這本書(shū)。
名著《愛(ài)的教育》讀后感 10
有一個(gè)掃煙囪的男孩在哭，有人問(wèn)他為什么哭，他說(shuō)他已經(jīng)掃了幾家煙囪，掙了三十多個(gè)銅板，可不知什么時(shí)候從衣服的破洞漏掉了。還說(shuō)沒(méi)有錢(qián)回去，他師父會(huì)打他的。說(shuō)著就又哭了了。
這時(shí)有許多學(xué)生走過(guò)來(lái)，大家都把自己買花和練習(xí)本的'錢(qián)收集在一起，這時(shí)又有許多樂(lè)意相助的學(xué)生跑過(guò)來(lái)，小男孩手里又有很多銅板了。
從這篇文章里我們知道我們一定要有愛(ài)心，要幫助別人，幫助別人是快樂(lè)的，只有幫助別人的人才是好孩子。
名著《愛(ài)的教育》讀后感 11
我終于讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，它把我深深地打動(dòng)了，我不禁想起這樣一句話：“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好人間，”是啊！全世界的每一個(gè)人都離不開(kāi)愛(ài)，比如父母對(duì)我們的愛(ài)，親朋好友之間的愛(ài)，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)……，書(shū)中雖然沒(méi)有說(shuō)什么豪言壯語(yǔ)和英雄事跡，但是書(shū)中所蘊(yùn)含的那種深厚、濃郁的`情感力量，處處扣人心弦、感人肺腑。
愛(ài)每天都陪在我們身邊，書(shū)中的每一篇小故事講的都是愛(ài)。《臨危不懼》中的費(fèi)魯喬講的就是對(duì)奶奶的愛(ài)，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了家，他不顧一切地向強(qiáng)盜撲去，最后強(qiáng)盜把費(fèi)魯喬的胸口刺穿了，他臨危不懼的事跡將永遠(yuǎn)傳頌下去。
名著《愛(ài)的教育》讀后感 12
我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)以后，一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私的愛(ài)心，這個(gè)人就會(huì)是一個(gè)偉大的人。在這本感人的書(shū)中，處處都是這種用有高尚品質(zhì)的人。
小主人公思里科是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的小學(xué)生，生活比較富裕，家庭很快樂(lè)、和諧。他的'父親是一位工程師，父母都是很善良的人，常常教導(dǎo)思里科要幫助窮人和有困難的人，也常常以身作則。
思里科有一本與爸爸媽媽共享的日記，里面記載了思里科平時(shí)的所作所為、所感所想、父母所寫(xiě)的勸誡啟發(fā)信、老師在課堂上宣讀的故事。它告訴我們這些小讀者，一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)還有對(duì)同學(xué)和周圍所有人的愛(ài)和尊重。
名著《愛(ài)的教育》讀后感 13
《愛(ài)的教育》——這真是一本無(wú)與倫比的、能夠感動(dòng)任何人的書(shū)！
當(dāng)你看完這本書(shū)后，你就會(huì)深刻反省自己曾經(jīng)的一舉一動(dòng)、一言一行，是否造成過(guò)不好的影響；是否破壞了與他人珍貴的友誼；是否不珍惜父母那溫馨的關(guān)懷……
像最后的每月故事《海難》中寫(xiě)道“‘要那個(gè)小的（“小的`”指小男孩，即馬里奧）！船已經(jīng)超載了，要那個(gè)小的！’水手喊”，馬里奧不是沒(méi)有生的機(jī)會(huì)，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí)，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機(jī)會(huì)，他死留給自己，把生送給同伴。因?yàn)轳R里奧知道，別人也許更比他需要“生”。
即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專程來(lái)看望他，并像小時(shí)候那樣愛(ài)戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親！我頓時(shí)覺(jué)得恩里科很幸福，它擁有如此博學(xué)多識(shí)、如此溫文爾雅的父親！
恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)！正直的卡羅內(nèi)，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂，可愛(ài)的小泥瓦匠，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴啊！
我現(xiàn)在想把這本書(shū)珍藏起來(lái)，希望在多少年之后，我還能把它找出來(lái)，重新閱讀這本書(shū)，從新感受從這本書(shū)中透露出的對(duì)國(guó)家、對(duì)朋友、對(duì)親人、對(duì)任何人的愛(ài)！
名著《愛(ài)的教育》讀后感 14
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字，在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，我才知道愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)真正的享受到愛(ài)，感受到愛(ài)。書(shū)中人與人之間流露出的真情實(shí)感，讓我感動(dòng)不已！
這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒安利柯以日記的方式，從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天一直寫(xiě)到第二年的7月份，記錄了他身邊各種感人的小故事，記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛(ài)，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都在愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。
書(shū)中的每一篇文章都非常感人，其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩，把清掃煙囪賺來(lái)的三十個(gè)銅幣從破了的口袋里掉了，他無(wú)法回家，于是路過(guò)的同學(xué)都用對(duì)自己有用銅幣來(lái)幫助他，沒(méi)有帶錢(qián)的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他，我覺(jué)得這一段是最感人的.，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
讀了這本書(shū)，我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬恕別人、學(xué)會(huì)理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力地去幫助他，人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的，但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。
我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛(ài)！
名著《愛(ài)的教育》讀后感 15
今年暑假，我讀了一本書(shū)，叫《愛(ài)的教育》。讀完后，我深有感觸。
《愛(ài)的教育》是一個(gè)叫安利柯的小學(xué)生的日記，但他寫(xiě)出了人間最樸實(shí)，最平常，最感人的真情，讓我對(duì)愛(ài)有了更深的理解。書(shū)中有安利柯的許多同學(xué)，有助人為樂(lè)的卡隆，有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的代洛西，無(wú)賴的弗蘭諦，可憐的貝諦……其中，我歸喜歡的是助人為樂(lè)、保護(hù)弱者的卡隆，因?yàn)榭?lè)于助人，不求回報(bào)，我們要學(xué)習(xí)卡隆不求回報(bào)，樂(lè)于助人，保護(hù)弱者的`精神。生活中，有許多人十分可憐無(wú)助，像有困難的同學(xué)，為了孩子乞討的母親，他們是多么地痛苦，我以后要多多伸出援助之手，即使就給人一句安慰，一塊錢(qián)，別人也會(huì)萬(wàn)分感激你。我不由地想起文圣孔子的一句名言：愛(ài)人者人人愛(ài)之，敬人者人人敬之。這句話是多么地有道理啊！我還喜歡卡隆的行為，我對(duì)他十分敬佩。書(shū)中有一段關(guān)于卡隆的故事：弗蘭諦欺侮克洛西，笑話他的母親駝背，克洛西忍無(wú)可忍，飛起墨水瓶砸向弗蘭諦，沒(méi)想到打中了老師。老師生氣地問(wèn)誰(shuí)干的，卡隆竟然站起來(lái)為克洛西頂錯(cuò)。多么高尚的行為！一般我們犯錯(cuò)，都是不肯承認(rèn)。而他舍己為人，為克洛西頂錯(cuò)，這是常人所做不到的。所以我喜歡卡隆。
從這本《愛(ài)的教育》中，我悟到了真愛(ài)，讓我感受到人們是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助！多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)吧！讓更多無(wú)助的人感受到愛(ài)的溫暖！我要抱有一顆愛(ài)心，對(duì)痛苦無(wú)助的人多一點(diǎn)關(guān)心，對(duì)他人多一點(diǎn)誠(chéng)心。這是我讀《愛(ài)的教育》最大的體會(huì)。
名著《愛(ài)的教育》讀后感 16
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的名著，它是以日記的方式來(lái)寫(xiě)的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的小故事。“愛(ài)”是多么閃亮，多么令人鐘愛(ài)的字。人們追求愛(ài)，也希望能擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間的關(guān)系變得更好！我們要完全擁有它，必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人間最美好的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。
讀《愛(ài)的`教育》，我走進(jìn)了安利柯的生活，目睹了怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)在他生活的周圍有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長(zhǎng)。
在這本書(shū)里，我最喜歡的是《賣炭者與紳士》這一節(jié)寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾皮斯的愛(ài)。諾皮斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾皮斯的父親知道后，非要諾皮斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾皮斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾皮斯道歉。從這里可以知道，諾皮斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人、不取笑他人的人。
我看完這本書(shū)體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照顧，我也從中知道老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。這讓我想起了我的老師們，他們對(duì)我很好，就像安利柯的班導(dǎo)師一樣慈祥、溫柔、用心的在教導(dǎo)我們，關(guān)心我們！讀這些故事真是讓自己受益匪淺，我想我們也應(yīng)該以身作則，在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí)這種關(guān)愛(ài)他人，用自己的愛(ài)來(lái)熏陶別人，讓愛(ài)在人們心中永駐。
名著《愛(ài)的教育》讀后感 17
《愛(ài)的教育》介紹了1881至1882年意大利小學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)。寫(xiě)了發(fā)生在主人公身邊各式各樣感人的小故事和父母在他日記本上寫(xiě)的勸解啟發(fā)性文章，以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，大致國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。
《愛(ài)的教育》整本書(shū)里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡，只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的'日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的故事，把我們帶入了一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里充滿了濃濃的人情與愛(ài)，在現(xiàn)代高度發(fā)展的社會(huì)里，這些樸素的、源自自然、發(fā)乎內(nèi)心的“大愛(ài)”與“小愛(ài)”，尤顯得彌足珍貴！世界在進(jìn)步、科技愈發(fā)達(dá)，但人類的愛(ài)永遠(yuǎn)是可以戰(zhàn)勝一切的、無(wú)堅(jiān)不摧的力量。
小“愛(ài)”影響家庭，大“愛(ài)”將影響人類繁衍與民族文化的傳承。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展及實(shí)行獨(dú)生子女政策的現(xiàn)狀下，《愛(ài)的教育》可以使孩子們明白愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，愛(ài)是付出、愛(ài)是欣賞。從小對(duì)小家、對(duì)大家都充滿關(guān)愛(ài)，愛(ài)的相互付出將得到高度的幸福感，讓社會(huì)安定、國(guó)家祥和、人民安居樂(lè)業(yè)。中華民族與經(jīng)濟(jì)社會(huì)在這種無(wú)形大愛(ài)的文化氛圍推動(dòng)下，一定將呈螺旋式升華及發(fā)展。
名著《愛(ài)的教育》讀后感 18
在這美麗的世間“愛(ài)”究竟是什么？在這本書(shū)里愛(ài)又是怎樣去體現(xiàn)的呢？它又帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢？當(dāng)我第一次聽(tīng)到這個(gè)書(shū)名時(shí)，這些問(wèn)題便如潮水般向我涌來(lái)。帶著這些未知的疑問(wèn)我走進(jìn)了《愛(ài)的教育》去探求我想要的答案。
這是一本以日記形式撰寫(xiě)的小說(shuō)，書(shū)里的每一個(gè)故事雖然比較短小，但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛(ài)、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開(kāi)一個(gè)字--愛(ài)。
我把這本書(shū)捧在手上，在陽(yáng)光溫暖的陪伴下打開(kāi)了這本書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的仔細(xì)閱讀起來(lái)。剛剛開(kāi)始讀它的時(shí)候，沒(méi)有什么感覺(jué)，書(shū)里的每一個(gè)字每一個(gè)句子都是那么的頻繁，才讀了幾篇我就有些厭倦了，也許因?yàn)樗敲也趴侠^續(xù)讀下去。誰(shuí)知我越讀越著迷，越讀越感動(dòng)，也許這就是“愛(ài)”的魔力吧，這一篇篇雖然語(yǔ)句普通，但是內(nèi)涵深刻的故事，是讓我從心底說(shuō)出的贊嘆，贊嘆故事中人與人之間那美好的.“愛(ài)”，贊嘆作者能寫(xiě)出一本這樣棒的一本的書(shū)，真是讓我刻骨銘心。
在這所有的故事中讓我記憶最深的是一個(gè)名叫“棲身”的故事。它講述的是小說(shuō)的主人安利柯和他的姐姐無(wú)意中得知他們的爸爸媽媽最近沒(méi)錢(qián)了，我本以為他們只會(huì)用要父母一些錢(qián)，沒(méi)有想到他們竟然什么都不要了，衣服，零花錢(qián)，文具，日用品……能不要的不要，能少要少要。這還不夠，他們盡量找出東西來(lái)?yè)Q錢(qián)，給家長(zhǎng)盡量減輕家庭負(fù)擔(dān)。讀到這，我心里便很不是滋味，同樣是小學(xué)生，同樣有著一顆愛(ài)父母的心，我為何就很少想過(guò)錢(qián)這個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)在的孩子家家都有錢(qián)，可是卻很少有想一想假設(shè)家里沒(méi)錢(qián)了時(shí)怎么辦，也許想也會(huì)想，可是也不會(huì)像他們一樣這樣的省吃儉用去得錢(qián)。我真佩服他們啊！這只是父母與孩子間美好的愛(ài)而已。還有很多故事是講述朋友與師生間的愛(ài)和人與人之間的愛(ài)的故事。讓我受益匪淺！
讀完這本書(shū)，我花費(fèi)了很多時(shí)間，但是我卻一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)樗刮叶昧嗽S多道理，愛(ài)就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們不能缺少愛(ài)一樣。只要我們熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人，世界就將因?yàn)閻?ài)而變得更美好！
名著《愛(ài)的教育》讀后感 19
在五年級(jí)的寒假我讀了一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。這本書(shū)是一個(gè)意大利三年級(jí)小學(xué)生安利柯身邊的100多個(gè)感人故事。每一篇都流露出了真情實(shí)感讓我受益匪淺。
當(dāng)我讀到了“一顆高尚的心”時(shí)我的心靈深深的感觸了，故事講述的是一位左手有殘疾的科羅西收到了幾個(gè)孩子的欺負(fù)。他們不僅不同情科羅西，反而用各種手段來(lái)侮辱科羅西，我相信在的社會(huì)中不也會(huì)有類似的現(xiàn)象嗎？有些人看不起農(nóng)村來(lái)的打工者，非但不給予幫助，反而去嘲笑他們，真是太不應(yīng)該了。我們對(duì)待別人都應(yīng)該一視同仁偏見(jiàn)。我們應(yīng)該向卡倫學(xué)習(xí)他勇于為膽小的卡羅西承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)每一個(gè)都是愛(ài)的哲理，他教會(huì)了我許多做人的.道理。書(shū)中所敘述的親子之愛(ài)-師生之情-朋友之誼-鄉(xiāng)國(guó)之戀。這每一條都是每一個(gè)人的內(nèi)心世界，但讓這里的每一條實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中的人沒(méi)有多少。
名著《愛(ài)的教育》讀后感 20
《愛(ài)的教育》，書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)。可以說(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書(shū)一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說(shuō)超過(guò)了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因，還有個(gè)更重要的原因，當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說(shuō)給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型——當(dāng)然，實(shí)際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的理想。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū)，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
如果愛(ài)是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài)。也許它聽(tīng)起來(lái)很“口號(hào)”，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的.一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服。我不需為祖國(guó)拋頭顱了，但祖國(guó)需要我們的還有很多。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
轉(zhuǎn)眼間，我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是“愛(ài)”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由，健康的成長(zhǎng)！
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。
名著《愛(ài)的教育》讀后感 21
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)，而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的'境界。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。
我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。是愛(ài)，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。相信，世界有了愛(ài)才會(huì)變得給加美好。
名著《愛(ài)的教育》讀后感 22
這是第一本讓我覺(jué)得奇怪的書(shū)。
當(dāng)我第一次看見(jiàn)這本書(shū)的名字是，腦海里立刻產(chǎn)生了疑問(wèn)：愛(ài)是可以教育的嗎？愛(ài)本應(yīng)該是一種條件反射，它是受到生活環(huán)境的影響讓我們慢慢懂得，可這并不算是教育呀……玉石我?guī)е蓡?wèn)，輕輕地翻開(kāi)第一頁(yè)……
不知不覺(jué)，這本厚厚的書(shū)被我看完了。里面的每一個(gè)文字似乎都把我征服了，令我產(chǎn)生一種迫不及待地想要把整本書(shū)一口氣吞進(jìn)肚子里。那一個(gè)個(gè)感人的故事逼迫著我去領(lǐng)悟，領(lǐng)悟的每一刻擁有足夠的時(shí)間讓我感動(dòng)。
因?yàn)閻?ài)，是最令人感動(dòng)的！
每一篇日記，都記錄著安利柯都社會(huì)的`趕出，他的身邊總是被各種各樣的愛(ài)而影響，有父母對(duì)子女的愛(ài)，有兄弟姐妹的愛(ài)，朋友，老師，甚至是一些不認(rèn)識(shí)的陌生人，都有著各種各樣的愛(ài)。還記得里面有不少是安利柯的父母血的日記嗎？小小年紀(jì)的安利柯，竟然愿意與他的父母共用一個(gè)日記本，而且還真實(shí)地把每一天發(fā)生的事情卸載上面。世上的家庭，能有多少個(gè)會(huì)像這一家人一樣的和諧？
因?yàn)閻?ài)，是對(duì)父母的信賴！
在生活中，我們也有像安利柯一樣多的愛(ài)，只是我們沒(méi)有他細(xì)心，沒(méi)有認(rèn)真地去觀察這個(gè)世界。扶老奶奶過(guò)馬路，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，扶起跌倒的小朋友……這些都是愛(ài)，即使那些事情再怎么微不足道，也要有愛(ài)才能做出。小小年紀(jì)的安利柯能夠發(fā)現(xiàn)這些微不足道的愛(ài)，就連細(xì)心的科學(xué)家也未必能比他及時(shí)發(fā)現(xiàn)。他是多么的善良！
若每個(gè)人都像他一樣，那這個(gè)世界就會(huì)有許多愛(ài)，如同孔子說(shuō)的“大同”社會(huì)，社會(huì)安定，沒(méi)有剝削，沒(méi)有戰(zhàn)亂，人與人之間互相關(guān)愛(ài)。這會(huì)是多么美好的世界！
愛(ài)，的確是不可以教育的，但可以用心去感悟，最后，你便會(huì)被它所感動(dòng)。
名著《愛(ài)的教育》讀后感 23
一位婦女微笑著抱住一個(gè)金發(fā)的小少年，他正在吻他的母親，他們沉浸在幸福的氣氛中——這就是《愛(ài)的教育》的封面。
文中主人公安利柯是一個(gè)意大利少年。作者以日記的形式把四年級(jí)的安利柯一學(xué)年每一天發(fā)生愛(ài)的故事全部都記錄了下來(lái)。這本書(shū)里講到了父母和孩子之間的親情，同學(xué)之間的友情，老師和學(xué)生之間的師生情，讓人備受感動(dòng)。這本書(shū)中還有幾篇使我受益匪淺的文章，“高尚的行為”中講到的是，安利柯上課時(shí)，看見(jiàn)四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西，他是一只胳膊殘廢的小孩，他的母親賣菜為生。那幾個(gè)戲弄他的同學(xué)越發(fā)起勁了，弗蘭諦這個(gè)無(wú)賴還跳到凳上，扮著克洛西母親挑菜擔(dān)的`樣子來(lái)。這時(shí)克洛西氣極了，把桌子上的墨水瓶向弗蘭諦扔過(guò)去，但是并沒(méi)有打中他，而是恰好打在正走進(jìn)課室的老師身上。這時(shí)，卡倫突然站起來(lái)，承認(rèn)是自己干的，但老師說(shuō)不是他。過(guò)了一會(huì)兒，克洛西站了起來(lái)，哭著把事情的經(jīng)過(guò)告訴老師。然后，老師走到卡倫面前，贊揚(yáng)他的心靈是高尚的。看到這里，我也不由得為卡倫那高尚的心靈而贊嘆不已。他也告訴我們?nèi)绾巫鋈恕⑻幨隆⑷绾纬蔀橐粋�(gè)在道德、品質(zhì)上都優(yōu)秀的人；告訴我只要有一顆充滿愛(ài)的心，才會(huì)感到快樂(lè)和無(wú)比的幸福。
讀了《愛(ài)的教育》，我似乎懂得更多：熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人、體貼父母等都是“愛(ài)”。這個(gè)生生不息的神圣字眼，雖沒(méi)有驚天地，泣鬼神的驚心動(dòng)魄，卻總讓人怦然心動(dòng)，甚至淚流滿面，它提醒我們學(xué)會(huì)要用一種溫暖的眼光去看世界。讀完這本書(shū)之后，我認(rèn)識(shí)到了人間處處有愛(ài)，愛(ài)是人間至美之情。
名著《愛(ài)的教育》讀后感 24
泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”《愛(ài)的教育》是80年代出版的刊物，可以說(shuō)它和我差不多年紀(jì)，今天我捧在手里細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，被書(shū)中無(wú)數(shù)個(gè)故事深深的打動(dòng)了。
這是一部小書(shū)，這是一部巨著。意大利的文學(xué)在中華的譯介。《愛(ài)的'教育》其實(shí)包含了兩個(gè)部分，即《愛(ài)的教育》和《續(xù)愛(ài)的教育》。前者是丐尊先生據(jù)日譯本翻譯，后者是亞米契斯的朋友所著，也是據(jù)三浦關(guān)造的譯本來(lái)的，對(duì)前者是一個(gè)合適的補(bǔ)充。
夏先生說(shuō)：“我在四年前始得此書(shū)的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕。”
在看《愛(ài)的教育》時(shí)，每每被書(shū)中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)，《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭(zhēng)吵》、《告別》等等和孩子有關(guān)的故事中，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情，同時(shí)書(shū)中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情。
名著《愛(ài)的教育》讀后感 25
假期里，爸爸給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)。《愛(ài)的教育》中，作者把愛(ài)比成很多東西，的確是這樣的。但又不僅僅是這些。我想：“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至是萍水相逢的人們的一個(gè)微笑…… 透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子、女兒;我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀!”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的.目光看待孩子是多么重要! 每個(gè)人在生活中，在成長(zhǎng)過(guò)程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng);而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛(ài)。
這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
名著《愛(ài)的教育》讀后感 26
《愛(ài)的教育》是我非常喜歡的一本書(shū)。書(shū)中的故事十分精彩，讀后很受啟發(fā)。我把這本書(shū)介紹給同學(xué)們，有空的時(shí)候，大家可以讀一讀。相信我，閱讀之后，你們也一定會(huì)有所收獲，覺(jué)得它是一本好書(shū)。
書(shū)中的主人公，是一個(gè)叫安利柯的三年級(jí)小學(xué)生。在學(xué)校里，他有可愛(ài)、善良的同學(xué)和親切、寬厚的老師;在家里，他有關(guān)心、愛(ài)護(hù)他的父母和姐姐。安利柯用筆記錄了一個(gè)學(xué)年中，在學(xué)校和家里發(fā)生的一件件平凡的、有趣的'、又感人的事情，其中還有老師給學(xué)生講述的`每一個(gè)真實(shí)、美好的“每月故事”。如其中的《小抄寫(xiě)員的故事》，講述了朱里奧的爸爸是個(gè)鐵路工人，為了能多掙一些錢(qián)，還要接一些抄寫(xiě)文件的工作，每天很晚才休息。朱里奧看到父親很幸苦，于是每天等父親休息后，悄悄地熬夜為父親抄寫(xiě)沒(méi)有抄寫(xiě)完文件的。朱里奧白天用功學(xué)習(xí)，晚上堅(jiān)持抄寫(xiě)。終于，朱里奧熬夜抄寫(xiě)的事情被爸爸發(fā)現(xiàn)了，爸爸心疼得流下了淚水，為有這樣一個(gè)懂事的兒子而感動(dòng)。
書(shū)中共講述了37個(gè)這樣感人的小故事。這些故事表現(xiàn)了人與人之間純潔、溫馨的情感，我深深地被吸引了。我明白了：愛(ài)讓世界變得美好，只有愛(ài)才是打開(kāi)心靈的鑰匙，只有愛(ài)才是溝通的橋梁。
名著《愛(ài)的教育》讀后感 27
一口氣讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之情、鄉(xiāng)國(guó)之戀……令我不由得被感動(dòng)。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的`情感力量，無(wú)不訴說(shuō)著崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，教育使愛(ài)在升華。 它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)“愛(ài)”的一些思索。愛(ài)，是什么?愛(ài)，如空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。 我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案。
但“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛(ài)、深厚的愛(ài)。 我想《愛(ài)的教育》這本好的書(shū)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人。
名著《愛(ài)的教育》讀后感 28
友誼是無(wú)限的，如果你不去珍惜他，它就會(huì)很快消失。讀過(guò)了《愛(ài)的教育》后，我才體會(huì)到什么是真正的友誼。這是12歲的小學(xué)生恩里科寫(xiě)的日記，他生活在一個(gè)充滿溫馨和愛(ài)心的家庭里，他與他的叔叔爸爸媽媽以書(shū)信的方式告訴他要愛(ài)祖國(guó)，保護(hù)祖國(guó)。
當(dāng)我讀到洛貝諦跑到馬路中央，把驚慌失措的.小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車扎傷了，這是多么偉大的舉動(dòng)呀!我情不自禁流下了眼淚。當(dāng)我讀到無(wú)論誰(shuí)向卡羅內(nèi)借小刀或什么，他都回借給他，甚至送給他。如果找到一百個(gè)小學(xué)生，其中不一定會(huì)有一個(gè)像卡羅內(nèi)一樣的人!當(dāng)我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時(shí)，我驚呆了!沒(méi)想到他會(huì)這樣對(duì)一位老人做出如此野蠻的舉動(dòng)，我很氣憤!但是當(dāng)我讀到他向老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時(shí)，我的眼睛再次模糊了!這代表著他與老人之間的一份親情。
人有人之間最珍貴的就是友誼，如果你失去了友誼，就等于失去了生命。《愛(ài)的教育》告訴我許多東西，也告訴了我許多知識(shí)。例如：讀了每月故事《小抄寫(xiě)員》告訴了我，我們也應(yīng)該幫父母分擔(dān)一些家務(wù)活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護(hù)祖國(guó)。我佩服卡羅內(nèi)的大方;我也佩服小男孩的英勇;我更佩服斯得蕾諦爸爸的寬宏大量。
是啊!我們都要一真誠(chéng)的西去對(duì)待別人，這樣別人才會(huì)用真誠(chéng)的心去對(duì)待你。在以后的時(shí)間里，我們要以這樣的心態(tài)與每位小朋友相處好。
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