幼兒園小班美術教案

時間：2022-07-11 08:04:04 美術教案我要投稿

幼兒園小班美術教案【薦】

　　在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班美術教案【薦】

幼兒園小班美術教案1

　　活動背景：

　　我班的幼兒已經認識了幾種較常見的顏色：紅、黃、藍、綠等，為了提高幼兒對色彩的認識，我設計了“找朋友”這個活動，通過這個活動，寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。

　　目標：

　　1、認識幾對同類色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍色——淡藍色，青色——綠色。

　　2、初步嘗試用漸變色涂色。

　　3、激發幼兒對色彩的興趣。

　　準備：

　　1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。

　　2、貼絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機。

　　3、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。

　　過程：

　　一、引出問題：我們都有好朋友，今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友，好嗎？

　　二、匹配同類色：

　　1、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個朋友跟我長的很像，看看，這里誰和我長的最像，請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。

　　2、用同樣的方法找出另3對顏色。

　　三、游戲：找朋友

　　1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當音樂停止時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

　　2、幼兒交換頭飾，再次進行游戲。

　　四、涂色練習：大氣球

　　教師示范：首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。

　　簡單評價：好朋友力量大，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加漂亮了。

幼兒園小班美術教案2

　　2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節特征。

　　活動準備：PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

　　活動過程：

　　一、出示PPT：

　　1、現在是什么季節啊?

　　2、你從哪里看出來春天來了?

　　(幼兒根據自己的經驗大膽表達，教師進行小結)(小樹發嫩芽了，花兒

　　都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了)

　　1、看一看，這是什么?(柳樹)

　　2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)

　　3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發越長越長了，怎么辦呢?

　　4、我來幫柳樹媽媽梳頭發，怎么梳呢?

　　(教師示范添畫柳條)

　　引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關貼紙，教師巡回進

　　行指導。

　　看一看，誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。

　　在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒

幼兒園小班美術教案3

　　設計思路：

　　根據小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的，由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細致性

　　不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。

　　我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料

　　不僅在認識顏色、發展小手精細到作、鍛煉肢體協調能力方面都對幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛！

　　活動目標：

　　1、能兩手較協調地揉搓橡皮泥。

　　2、學會在球體上安裝小棒。

　　3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

　　活動過程：

　　一、猜一猜，激起幼兒學習興趣

　　“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”小朋友猜一猜。

　　“聽，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。

　　二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點

　　“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小朋友經常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？

　　三、制作棒棒糖

　　1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎？

　　先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。現在請小朋友也動手做一做，在動手前老師要說一下游戲規則：

　　A、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。

　　B、不能搶別人手里的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。

　　2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。

　　3、咦！現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒有小尾巴，現在請老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

　　四、小小棒棒糖展覽會

　　老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能

　　干，做的棒棒糖呀都很棒。

　　教師：小朋友今天開心嗎？

　　幼兒：開心。

　　教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。

　　請小朋友排好隊跟老師出去洗手。

　　五、活動反思

　　通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好，每個目標幼兒表現的都很棒。

　　就活動過程來說，整節課幼兒都能很好的配合老師完成每個環節的設計，教師在第三個環節時間：“幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時候，老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。”這時老師反復地強調幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。

　　其實這時應該順著孩子的思路隨機應變說：“今天老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什么是做，什么是吃，教師能通過幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。

　　同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。

幼兒園小班美術教案4

　　帆船運動

　　活動目標

　　1.感受帆船運動員的勇敢，激發對帆船運動的興趣。

　　2.了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現運動的帆船。

　　3.能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。

　　活動準備

　　1.經驗準備

　　了解有關帆船比賽的知識。

　　2.材料準備

　　①教師用材料：掛圖“帆船運動”；帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。

　　②幼兒用材料：《情景創意美術。繪畫篇》第7~8頁；記號筆、油畫棒、水彩筆。活動過程

　　一、情境導入

　　觀察帆船比賽的視頻，引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經驗，激發活動興趣。

　　指導語：畫面上有什么？是什么運動？帆船比賽運動在哪里進行？帆船上有些什么東西？運動員是怎樣拉動帆船進行運動的？你還發現了什么？

　　二、探索發現

　　1.出示掛圖“帆船運動”，觀察帆船的外形特征。

　　指導要點：引導幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。

　　指導語：今日大海上有微微的風浪，帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦！船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運動時會發生怎樣的變化？

　　2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現帆船。

　　指導要點：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現出帆船的細節，如：桿、繩子等。

　　3.欣賞《情景創意美術。繪畫篇》第7頁“藝術角”中的幼兒作品，發現帆船的不一樣表現方法。

　　指導語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？

　　三、創作表現

　　1.。請幼兒翻開《情景創意美術。繪畫篇》第8頁，引導幼兒在創意墻中進行創作。

　　指導語：小朋友們，把自我的小伙伴當成帆船運動員，站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧！

　　2.播放背景音樂，幼兒自由創作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最終添畫出背景豐富畫面。

　　3.教師巡回指導，并對畫面布局，帆船裝飾的方法進行重點指導。

　　四、欣賞評議

　　1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出“最有創意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

　　2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。

　　五、結束活動

　　引導幼兒收拾整理自我的繪畫材料；隨著音樂做帆船運動的動作。

幼兒園小班美術教案5

　　活動目標：

　　1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。

　　2、激發幼兒幫助他人的情感。

　　3、激發幼兒喜歡裝飾的美術活動興趣。

　　活動準備：

　　畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。

　　活動重點：

　　能用簡單的線條裝飾小花傘。

　　活動難點：

　　在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。

　　活動流程：

　　激發興趣--引導聯想--幼兒創作--展示交流活動過程：

　　（一）在教師指導下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。

　　教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？

　　（二）在教師的引導下，幼兒共同欣賞和談論小花傘。

　　1．教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？

　　2．引導幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。

　　教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？

　　3．教師放映PPT轉動的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉動的顏色、花紋的變化。（并讓孩子知道三轉動起來是圓形）教師：看看，小花傘轉起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時有什么不一樣？

　　4．和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打開來像美麗的花，轉起來像飛舞的圓。

　　（三）激發興趣：

　　師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小動物們高興極了，它們呀決定去春游。看看有哪些小動物哪？小雞．青蛙．．．它們玩得真開心啊！

　　一會太陽就躲進了烏云里面，"轟隆隆"打雷了，"嘀嗒嘀嗒"下雨了，小動們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。

　　師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？

　　幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．教師小結幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧．四、引導聯想1、師語：老師這里給每一個小動物都準備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什么？

　　怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫花樣等）

　　2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫的？

　　你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪？

　　五、幼兒創作

　　1、那么我們現在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧！它們一定會很高興的！

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

　　六、展示交流（送傘）

　　1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？

　　2、剛才小動物們得到了你們的`幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀？（不用謝）那么平時別人有了困難，我們應該怎么辦哪？（想辦法幫幫別人）

幼兒園小班美術教案6

　　活動目標：

　　1、學習用簡單的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特征，

　　2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。

　　活動準備：

　　幼兒用書人手一冊、筆、紙。

　　活動過程：

　　一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

　　二、認識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

　　1、引導幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？蘑菇房子上還有什么？

　　蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。

　　談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫的大，才能住得下小白兔。）

　　幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）

　　三、幼兒大膽作畫。

　　師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發揮想象、涂色均勻。

　　四、展覽作品，相互評價。

　　幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什么？表揚作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

　　有益的學習經驗：

　　1、喜歡折紙活動。

　　2、學習折疊繪畫的方法表現小動物的形象。

　　準備：

　　三角形紙、彩筆、圖畫紙，小狗、小貓、小豬的范例。

　　活動與指導：

　　1、出示可愛的小動物的范例請幼兒欣賞，可選擇自己喜歡哪個小動物。

　　2、學習折疊繪畫小動物，會在小動物形象上描畫五官。

　　3、幼兒自行練習折繪自己喜歡的小動物。

　　4、鼓勵幼兒多折幾個動物，畫小動物不同的動態。

　　建議：

　　教幼兒學習看折紙圖。

　　日常生活

　　1、豐富幼兒關于小狗、小貓、小豬的知識。

　　2、學習“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我愛我的小動物”。

　　家園配合

　　鼓勵稱贊幼兒動手折疊學畫的積極性。

幼兒園小班美術教案7

　　［活動目標］

　　1、發揮幼兒的創意性。

　　2、學習粘貼的技巧。

　　［活動準備］臉譜，各種美勞材料：皺紋紙、電光紙、報紙，膠水。

　　［活動過程］

　　1、“小朋友們，我們頭上都長有什么呀？（頭發）那你見過什么樣的頭發呢？（個別幼兒回答）

　　小結：有長發、短發、卷發等。

　　老師這兒有個小臉譜，（出示小臉譜）看！這個小臉譜的頭上有頭發嗎？（沒有）那你說它會高興嗎？（不高興）那我們一起當發型設計師為它設計一個漂亮的發型吧！

　　2、教師示范操作。

　　“我想為它設計一個直發，先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓，然后，用兩個手的大拇指與食指捻一捻，再在頭發的一端涂上膠水，然后把它貼到頭上。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設計了許多發型的小臉譜呢！看！這是什么發型？（逐個介紹作品的發型）

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　要求：

　　（1）粘貼時，頭發不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。

　　（2）膠水不能涂的到處是，在紙的一端或背面輕輕涂一點即可。

　　（3）保持小臉譜的清潔。

　　4、組織幼兒張貼作品，并相互欣賞和交流。

幼兒園小班美術教案8

　　活動背景：

　　今天的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。

　　活動目標：

　　1、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　2、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、感受作品的美感。

　　活動過程：

　　一、動物猜謎，導入活動主題

　　教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)

　　二、引導幼兒觀察熊貓圖片，進一步了解熊貓的外形特征。

　　提問：

　　1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?

　　2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

　　3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

　　4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

　　教師總結：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。

　　(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的——)

　　幼兒由于平時在圖書、電視里經常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。

　　三、教師根據幼兒的講述，完整示范操作過程

　　1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

　　2、把熊貓的各部分進行組合，用膠水貼在紙上。

　　3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進行拓印到底版上。

　　四、幼兒操作

　　1、在幼兒操作時，教師幫助個別幼兒，鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態。

　　2、提醒幼兒涂色時，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。

　　(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。)

　　雖然小朋友們在小班時經常進行剪紙類的手工游戲，已經有了初步的經驗，但是我發現我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿)

　　五、結束活動

　　1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?

　　2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。

　　活動反思：

　　在整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進行制版時，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些。

幼兒園小班美術教案9

　　教學目標：

　　1、能夠畫出氣球。

　　2、培養幼兒的觀察力。

　　3、體驗繪畫的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　準備材料：

　　1、繪畫紙、彩筆、面簽

　　2、大小不同的圓蓋若干

　　3、不同顏色的氣球

　　活動過程：

　　1、觀察氣球

　　教師出示各種不同顏色大小的氣球，每組三個，請小朋友觀察說出氣球的顏色、形狀、大小。

　　2、畫氣球

　　教師向小朋友介紹工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫氣球，也可以借助大小不同的圓蓋來畫氣球。畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線;要注意畫面的清潔，小朋友可以畫出大小不同的氣球。

　　幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球，分二組進行(一組：用面簽畫氣球

　　二組：用彩筆畫氣球)。

　　引導幼兒邊看邊畫氣球，告訴小朋友在畫氣球時，要多觀察實物，嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。

　　3、裝飾氣球

　　小朋友畫完氣球后，可以給它裝扮一下，讓它更漂亮(教師啟發幼兒在氣球上畫出一些簡單的圖案)

　　活動延伸：

　　美工區(五彩氣球城)

幼兒園小班美術教案10

　　設計意圖：

　　小班孩子年齡小，認知發展水平有限，生活經驗少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術材料，來激發孩子從事創作的興趣。本次活動，我就采用了孩子平常看到、用過和吃到過的幾種材料，通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后，通過“送圍巾”這一環節，來增進孩子關愛他人的情感。

　　活動目標：

　　1、學習運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。

　　2、激發幼兒參與創作活動的興趣，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　各種用白色絨布自制的圍巾（三角巾、方巾、長方巾）若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）、電腦、音箱、磁帶，抹布等。

　　活動過程：

　　一、激發興趣

　　1、寶寶們，你們看我今天和平時有什么地方不一樣啊？為什么？

　　2、天氣越來越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜歡這條漂亮的圍巾。（展示圍巾）寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎？

　　3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的？你們知道嗎？（孩子自由講述。）

　　4、小結：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。

　　（給予孩子充分表達、講述的機會，這樣孩子可以通過回憶，并根據他們已有的經驗來再現自己平時美術活動所接觸、使用的材料，或運用的一些作畫方法。）

　　二、示范講解

　　1、咦，誰來了？（配班老師扮小熊出場）

　　師：和小熊打個招呼：“小熊，你好！”

　　（“小熊”：劉老師，你做的花圍巾真漂亮，我也想要一條。）

　　好啊，你等等，我馬上做一條送給你。

　　2、瞧，許多印章寶寶也趕來幫忙打扮，看看來了那些印章寶寶？

　　（稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）

　　3、示范：先取一條白圍巾放在桌上，然后請印章寶寶幫忙。看，稻草寶寶首先等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。

　　山芋印章寶寶也等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。

　　……蔬菜印章、布團印章、網袋印章等依次印畫。

　　4、圍巾做好啦，小熊，送給你吧！

　　（“小熊”手拿圍巾，開心地說：這花圍巾真漂亮，謝謝你，劉老師！不過……你能不能幫忙在做一些圍巾呢？我有許多好朋友，天氣冷了，它們一定也很冷，我想請你和你的寶寶一起幫忙在做一些，好嗎？）

　　5、寶寶們，你們愿意幫助小熊嗎？（愿意）

　　（用“幫忙”小熊的方法來引導孩子做圍巾，可以激發他們關愛他人的情感，從而體驗幫助別人的快樂。）

　　三、幼兒操作，教師巡回指導

　　1、指導孩子均勻地分布印畫圖案。

　　2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。

　　（操作過程中，給予孩子自由選擇材料的機會。）

　　四、講評展示：

　　1、寶寶們們真能干，打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦，小熊在干什么呢？喲，它正圍上花圍巾在進行時裝表演呢！一起去看看吧！（電視機放《時裝表演》）

　　2、寶寶們，小熊邀請我們一起去表演呢，來，用圍巾打扮一下自己，和小熊一起來表演吧！（放音樂：時裝表演）

　　3、把圍巾送給小熊的朋友。

　　（“時裝表演”這一環節，既可以讓孩子向同伴展示自己的作品，又可以通過表演來激發他們對創作活動的興趣，有一種成就感。）

　　活動反思：

　　本次美術活動以其獨特的“趣”——材料的多樣性，既滿足了幼兒盡情表現的欲望，又激發了幼兒的創作之趣。孩子在活動中，他們運用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團、網袋等，通過獨特的藝術語言（形狀、色彩等）塑造具體客觀的形象——“圍巾”，來感受用美術與別人交流的喜悅，并獲得一種精神上的滿足，一種因自我肯定而產生的愉悅感。從而，使他們感到參與趣味美術創作完全是一種游戲，一種能獲得快樂的活動。

幼兒園小班美術教案11

　　【活動目標】

　　1、學習撕紙塊，用膠棒粘貼的技能。

　　2、知道小鳥是人類的好朋友，要關心照顧它們。

　　3、萌發關愛環境的情感。

　　4、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　【設計意圖】

　　由于小班幼兒年齡小，對手工活動比較感興趣，它們又都很喜歡小動物，對小動物的關愛產生濃厚興趣。所以我設計了《小鳥回家》這節活動。通過讓幼兒學習撕紙，粘貼活動，培養幼兒的手工技能，讓幼兒自覺萌發愛護、保護環境的情感。

　　【活動準備】

　　1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

　　2、小鳥圖片若干，大樹樹干圖。

　　3、游戲背景音樂《快樂的小鳥》。

　　【活動重難點】

　　重點是讓幼兒學習撕紙塊，難點是撕紙的方法。

　　【活動過程】

　　1、聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室，教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲，活動手關節。

　　2、教師創設情境，通過談話，激發幼兒產生幫助小鳥的愿望，指導幼兒撕貼樹葉。

　　教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話：“小朋友看這是什么？（大樹）你們知道大樹怎么了嗎？”（哭了）“大樹為什么哭呢？”（沒有樹葉了）“這里原來是小鳥的家，可是現在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真傷心呀！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎？想不想幫小鳥造一個家呢？”

　　“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？幫小鳥造一個家。”

　　3、教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。

　　4、教師將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾，知道愛護活動室的環境。

　　5、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。幼兒自由撕紙，粘貼樹葉，教師巡回指導，提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內。（活動時伴有輕音樂）教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。幼兒進行操作，教師個別指導。

　　6、出示“小鳥”，引導幼兒送“小鳥”回家。

　　教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

　　7、教師小結：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護、保護我們身邊的環境，關愛小動物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。

　　【活動延伸】

　　教師：“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們去告訴所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，現在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動結束，教師帶領幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。

　　反思：

　　這節課主要是發展幼兒的動手能力，通過撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動起來，也比較適合小班孩子的年齡特點。孩子們都知道大樹是小鳥的家，通過幫助大樹粘貼樹葉以及送小鳥回家，來讓幼兒知道愛護大樹愛護小鳥，并教育幼兒愛護身邊的環境。

　　小百科：鳥最早見于甲骨文其本義為長尾飛禽，后引申為能飛的昆蟲、地名等。

幼兒園小班美術教案12

　　活動目標：

　　1、用泥條彎曲連接制作蝴蝶，表現蝴蝶的不同動態。

　　2、鞏固連接的技能。

　　3、能大膽創作，進一步提高動手能力。

　　活動準備：

　　1．故事《三只蝴蝶》。

　　2．陶泥人手一份。

　　活動過程：

　　l、故事導入，引起幼兒的興趣。

　　(l)教師講故事，揭示活動內容。

　　故事的導入能從一開始就吸引住幼兒的注意力，為接下來的制作活動打下良好的基礎。

　　(2)教師：蝴蝶長什么樣子？（幼兒討論）

　　(3)教師小結：蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的，這叫對稱。

　　2、學習蝴蝶的制作方法。

　　(l)集體討論蝴蝶的制作方法。

　　教師：你準備怎樣制作蝴蝶？

　　(2)教師小結：先搓一段粗一點的泥條做蝴蝶的身體，然后搓兩根細一點的泥條盤成蝴蝶的翅膀，再用兩根細小的泥條做成蝴蝶的觸角。

　　在這里，教師采用了邊示范邊講解的教學方法，讓幼兒對蝴蝶的制作方法一目了然。

　　3、幼兒制作，教師指導。

　　要點提示：

　　1)將蝴蝶的身體、翅膀、觸角組合在一起時要注意連接牢固。

　　2）啟發幼兒想象出蝴蝶飛舞的各種姿態，注意各部分連接的不同位置，制作出各種動態的蝴蝶。

　　4、展示作品，幼兒互評，教師進行點評。

　　活動建議：

　　活動延伸結合故事開展“三只蝴蝶”的制作活動，學習用不同顏色的顏料對蝴蝶進行涂色，而后表演該故事。

幼兒園小班美術教案13

　　活動目標：

　　1、香蕉的外貌特征與生長特征。

　　1、嘗試掌握棉簽繪畫的技能，能獨立完成畫作。

　　2、喜歡參與活動，體驗寫意繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、 ppt香蕉的圖片

　　2、顏料，抹布，瓶蓋若干，白紙若干。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：你們有喜歡吃的水果嗎？

　　夏老師最喜歡吃的水果是香蕉，你們喜歡吃嗎？

　　二、出示ppt

　　師：我這里有一些特別漂亮的香蕉，請你們來看看。

　　它們長什么樣？長的像什么？

　　出示“站”起來的香蕉。

　　這個香蕉怎么了？像什么呢？

　　三、介紹材料

　　師：今天夏老師帶了一個神奇的工具來幫助我們畫香蕉，讓我們一起看看。

　　（出示棉簽和卡紙）

　　用棉簽怎么畫香蕉呢？你們覺得應香蕉吧！

　　（邊講述畫法邊在幼兒眼前完成畫作）

　　四、幼兒作畫

　　（教師巡回指導作品）

　　五、欣賞幼兒作品

　　師：誰愿意來說說你畫的香蕉？

　　（師幼共同欣賞作品）

　　反思：

　　香蕉是我們生活中常見的水果，平時在我們幼兒園里也能吃到。所以當我出示圖片時，孩子們都很興奮：老師，這是香蕉。問到香蕉的樣子，孩子們也是能夠很清楚的說出來。問到像什么？孩子們的想象力也有了一點局限，都是小船，黃黃的，再沒有其他的了。為了讓孩子們能夠發揮更多的想象力，我起了一個頭，彎彎的香蕉像飛鏢一樣，開始我還擔心孩子們不認識飛鏢，只聽到孩子們馬上說：老師，飛鏢飛出去會回來的。接下去，孩子們的思維就慢慢打開了，有的說像滑滑梯、蹺蹺板，黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫作品我放到了卡紙上，顏料不容易印出來，看到這次的作品，孩子們已經掌握了棉簽畫的能力。也能夠很清楚的畫出自己想要的東西了。

幼兒園小班美術教案14

　　活動目標

　　1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內畫糖。

　　2、感知紅、黃、藍三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。

　　3、愿意參加點畫活動，體驗手指作畫的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備

　　1、紅色、藍色、黃色顏料、畫成瓶子作業紙，抹布。

　　2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

　　活動過程

　　一、導入。

　　1、聽一聽、猜一猜。

　　教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子里會是什么糖果！

　　2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、藍三種顏色。

　　師：瓶子里裝的是什么呀？（拿開遮擋物）（彩虹糖）

　　師：那他們都有哪些顏色呢？（豐富詞匯：五顏六色。）彩虹糖是什么形狀的？會是什么味道的呢？

　　3、分享彩虹糖，鞏固對顏色的認識。

　　你們想不想嘗一嘗？（幼兒品嘗）

　　二、教師幼兒共同探討點畫方法。

　　1、出示畫有瓶子的作業紙。

　　“看，瓶子里還有彩虹糖嗎？”“看，老師把彩虹糖變出來。”

　　2、教師示范手指點畫彩虹糖。

　　說口訣“壓壓（蘸顏料）點點（點畫）彩虹糖”，并鼓勵寶寶伸出食指，和教師一起邊說邊練習。

　　3、請個別幼兒點畫彩虹糖，教師及時小結：我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點在瓶子里面，從上往下點，點好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦干凈再去點別的顏色，千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉，一直把瓶子點滿了彩虹糖，最后我們比一比誰瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好？

　　三、想象創造。

　　幼兒進行點畫，教師指導孩子用是指點畫，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈。

　　四、幼兒展示、欣賞，教師點評。

　　活動反思

　　根據《幼兒園教育指導綱要》中關于幼兒園藝術教育的精神，即“幼兒園的藝術教育活動要為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽表現自己的想法，尊重每一個幼兒的想法和創造，分享他們創造的樂趣”以及小班幼兒認知發展特點即具有初步的思維能力，初步懂得運用物體的顏色來進行創作及類比思維。