《少年中國說》朗誦稿（精選16篇）
在平凡的學習生活中，大家最不陌生的就是朗誦稿了吧，朗誦指大聲朗讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。那什么樣的朗誦稿才是經典的呢？下面是小編精心整理的《少年中國說》朗誦稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《少年中國說》朗誦稿 1
女領：昨天，有多少華夏兒女用血和淚譜寫出一篇篇愛國詩篇；或壯懷激烈，或氣吞山河。
男領：今天，我們新時代的少年來學習和誦讀，用它來喚起我們強烈的民族自豪感。
齊：明天我們傳承和發揚，因為我們是祖國的未來！
女領：這是一個承前起后的時代。
男領：這是一個日新月異的時代。
齊領：這是一個繼往開來的時代，
女領：我們肩負沉甸甸的'囑托，
男領：我們憧憬美好的未來。
齊：天地蒼蒼，乾坤茫茫，中華少年，頂天立地當自強。
男領：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，
少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，
少年雄于地球，則國雄于地球。
齊1：少年智則國智，少年富則國富，
齊2：少年強則國強，少年獨立則國獨立，
齊3 ：少年自由則國自由，少年進步則國進步，
齊4：少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，
齊：少年雄于地球，則國雄于地球。
女領：美哉，我少年中國，
女齊：與天不老!
男領：壯哉，我中國少年，
男齊：與國無疆!
齊：少年智則國智，少年富則國富，
少年強則國強，少年獨立則國獨立，
少年自由則國自由，少年進步則國進步，
少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，
少年雄于地球，則國雄于地球。
女領： 紅日初升，其道大光。
齊：河出伏流，一瀉汪洋；
男領：潛龍騰淵，鱗爪飛揚。
齊：乳虎嘯谷，百獸震惶。
女領：鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。
男領：干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。
齊領：縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。
齊： 縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。
女領：美哉，我少年中國，
齊：與天不老!
男領：壯哉，我中國少年，
齊：與國無疆!
齊：美哉，我少年中國，與天不老!
壯哉，我中國少年，與國無疆
《少年中國說》朗誦稿 2
第一幕：
背景音樂：沉思（演奏時間5分鐘）
舞蹈（1-2分鐘）
同時，開場白（增加內容）：
甲：透過歷史眼眸，我們站在歲月肩膀上遠眺。
乙：這是一個承前起后時代。
甲：這是一個日新月異時代。
乙：這是一個繼往開來時代，
甲乙：我們肩負沉甸甸囑托，我們憧憬美好未來。
甲：近代思想家梁啟超揮筆成就經典名篇《少年中國說》。
乙：中華經典鏗鏘音韻在我們耳邊回響。
甲：中華經典千古風韻在我們心頭蕩漾。
乙：請欣賞《少年中國說》梁啟超。
第二幕：（朗誦時間約2分半鐘）
背景音樂：英雄黎明（三分鐘）
齊：《少年中國說》梁啟超。
齊：天地蒼蒼，乾坤茫茫，中華少年，頂天立地當自強。
甲： 少年中國者, 則中國少年之責任也.
乙：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。
丙：少年智則國智，少年富則國富；
丁：少年強則國強，少年獨立則國獨立；
戊：少年自由則國自由，少年進步則國進步；
己：少年勝于歐洲則國勝于歐洲，
甲：少年雄于地球則國雄于地球。
乙：紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。
丙：潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。
丁：鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。
戊：干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。
己：縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。
齊：紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。
潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。
鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。
干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。
縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。(最后一句合拍)
甲：美哉我少年中國，與天不老！
乙：壯哉我中國少年，與國無疆！
齊：美哉我少年中國，與天不老！
壯哉我中國少年，與國無疆！
《少年中國說》朗誦稿 3
（開場語氣昂揚，語速稍快）
天地蒼蒼，乾坤茫茫，中華少年，頂天立地當自強！
梁啟超先生曾疾呼：“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立！” 這聲音穿越百年，至今仍在我們耳畔回響。看今日之中國，高鐵飛馳，天眼探空，嫦娥攬月，蛟龍深潛 —— 而這輝煌的背后，正需要我們新一代少年，接過時代的接力棒！
我們是早晨八九點鐘的太陽，眼里有星光，心中有信仰。課堂上，我們專注思考，探索知識的`海洋；運動場上，我們揮灑汗水，展現青春的力量；社區里，我們主動奉獻，傳遞溫暖的光芒。少年自有少年狂，心似驕陽萬丈光，我們定要以夢為馬，不負韶華，讓少年中國的旗幟，在新時代的風中高高飄揚！
（結尾放緩，堅定有力）
美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！
《少年中國說》朗誦稿 4
（語氣親切，帶有互動感）
親愛的老師、同學們，當我們翻開歷史課本，梁啟超先生的《少年中國說》總會讓我們心潮澎湃。他說：“少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球！”
在我們的校園里，這份 “少年氣” 從未缺席。早讀課上，朗朗書聲喚醒晨光；實驗室里，好奇眼神探索未知；藝術節上，創意作品綻放光彩。記得那次科技比賽，我們小組為了完成機器人項目，連續兩周放學后留在教室調試程序，哪怕遇到困難也絕不放棄 —— 這就是中國少年的韌勁！
我們或許平凡，但我們從不平庸；我們或許稚嫩，但我們充滿力量。讓我們以課本為帆，以夢想為槳，在成長的`航程中乘風破浪，讓少年的朝氣，成為祖國最亮麗的模樣！
（結尾激昂）
美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！
《少年中國說》朗誦稿 5
（語氣莊重，飽含深情）
站在五星紅旗下，仰望飄揚的旗幟，我總會想起梁啟超先生的吶喊：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年！”
百年前，先輩們為了民族獨立，拋頭顱、灑熱血；今日之中國，繁榮昌盛，但 “少年強則國強” 的真理從未改變。去年暑假，我去參觀革命紀念館，看到先烈們留下的舊鋼筆、破筆記本，突然明白：他們當年奮斗的目標，正是我們現在擁有的`幸福生活。而我們這一代少年，更要守護這份幸福，讓祖國變得更加強大！
我們會銘記：過馬路時，遵守規則是少年的擔當；課堂上，認真聽講是少年的責任；遇到困難時，永不退縮是少年的勇氣。因為我們知道，自己的每一點進步，都在為祖國的未來添磚加瓦！
（結尾緩慢而堅定）
美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！
《少年中國說》朗誦稿 6
（語氣舒緩，漸次激昂）
小時候，媽媽給我讀《少年中國說》，我不懂 “少年雄于地球” 的含義；如今，當我看到航天員叔叔在太空授課，看到奧運健兒在賽場上奪冠，終于明白：中國少年，從來都是祖國的.希望！
梁啟超先生說：“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。” 這多像我們的成長啊！從第一次背上書包走進校園，到第一次獨立完成作業，再到第一次在舞臺上展示自己 —— 我們就像初升的太陽，一點點釋放光芒。
去年，我參加了 “紅領巾講解員” 活動，為游客介紹家鄉的歷史。當看到小朋友們認真傾聽的眼神，我突然覺得：原來少年的力量，不僅能照亮自己，還能溫暖他人。未來，我們還要繼續成長，成為有知識、有品德、有擔當的中國少年！
（結尾昂揚有力）
美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！
《少年中國說》朗誦稿 7
（分領誦與齊誦，節奏分明）
領誦 1：故今日之責任，不在他人，而全在我少年！
齊誦：少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立！
領誦 2：看那紅日初升，照亮東方；河出伏流，奔向海洋。這是少年的朝氣，這是中國的希望！
齊誦：少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球！
領誦 1：在校園里，我們勤學善思，探索真理；在生活中，我們樂于助人，傳遞溫暖；在未來，我們還要勇擔使命，創造輝煌！
領誦 2：我們不會忘記先輩的`囑托，不會辜負時代的期望！
齊誦（聲音洪亮）：美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！
《少年中國說》朗誦稿 8
（語氣歡快，充滿節日氛圍）
親愛的朋友們，在這個喜慶的日子里，讓我們共同重溫《少年中國說》的經典，感受中國少年的`活力與擔當！
梁啟超先生曾用 “鷹隼試翼，風塵翕張；奇花初胎，矞矞皇皇” 來贊美少年，而今天的我們，正用行動詮釋著這份美好。春節時，我們幫家人貼春聯、送祝福；兒童節時，我們表演節目、分享快樂；國慶節時，我們揮舞國旗、歌唱祖國 —— 每一個節日里，都有中國少年的身影！
我們知道，節日的快樂來自祖國的繁榮，而祖國的未來，需要我們去創造。讓我們在歡聲笑語中積蓄力量，在祝福期盼中奮勇向前，讓少年的笑容，成為節日里最燦爛的風景！
（結尾激昂）
美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！
《少年中國說》朗誦稿 9
（語氣充滿憧憬，語速由緩漸快）
當我閉上眼睛，想象未來的中國：城市里綠樹成蔭，天空湛藍如洗；工廠里機器人高效工作，農田里無人機精準播種；而我們，正站在科技的前沿，為祖國的發展貢獻智慧！
梁啟超先生說：“前途似海，來日方長。” 這正是對我們中國少年的'期許。現在的我們，每天認真學習數學、英語、科學，是為了將來能破解更多難題；每天堅持鍛煉、培養興趣，是為了將來能擁有健康的體魄和全面的能力。
或許現在的我們還很渺小，但只要我們心懷夢想，腳踏實地，終會成為能撐起祖國未來的棟梁。讓我們向著未來奔跑，讓少年中國的明天，更加美好，更加輝煌！
（結尾堅定有力）
美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！
《少年中國說》朗誦稿 10
（背景音樂：《英雄的'黎明》前奏漸起，語速沉穩有力）
透過歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠眺。近代思想家梁啟超揮筆寫下《少年中國說》，那鏗鏘音韻穿越百年，至今仍在耳畔回響。
故今日之責任，不在他人，而全在我少年！（重音強調 “全在我少年”）
少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球！（語速漸快，氣勢上揚）
看那紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒！（眼神堅定，配合手勢舒展）
天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。
美哉我少年中國，與天不老！（語調高昂）
壯哉我中國少年，與國無疆！（握拳振臂，音樂漸強收尾）
《少年中國說》朗誦稿 11
（甲、乙分站兩側，背景音樂：《沉思》輕起）
甲：這是承前啟后的時代，我們肩負先輩的囑托。
乙：這是日新月異的時代，我們憧憬美好的.未來。
合：今天，讓我們重溫經典 ——《少年中國說》！
甲：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。
乙：少年智則國智，少年富則國富；
甲：少年強則國強，少年獨立則國獨立；
乙：少年自由則國自由，少年進步則國進步；
合：少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球！（同步抬手示意）
甲：紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。
乙：潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶。
甲：鷹隼試翼，風塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇。
乙：干將發硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃。
合：縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。
甲：美哉我少年中國，與天不老！
乙：壯哉我中國少年，與國無疆！
合：壯哉我中國少年，與國無疆！（對視后齊望前方）
《少年中國說》朗誦稿 12
（領誦 1 人，合誦若干，背景音樂：《歌唱祖國》純音樂）
領誦：天地蒼蒼，乾坤茫茫，中華少年，頂天立地當自強！（抬手引領）
合：天地蒼蒼，乾坤茫茫，中華少年，頂天立地當自強！
領誦：制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也。
合：故今日之責任，不在他人，而全在我少年！（拍胸脯，語氣堅定）
領誦：少年智則國智 ——
合：少年智則國智！
領誦：少年富則國富 ——
合：少年富則國富！
領誦：少年強則國強 ——
合：少年強則國強！
領誦：少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步！
合：少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球！（振臂）
領誦：紅日初升，其道大光。
合：河出伏流，一瀉汪洋。
領誦：潛龍騰淵，鱗爪飛揚。
合：乳虎嘯谷，百獸震惶。
領誦：美哉我少年中國，與天不老！
合：美哉我少年中國，與天不老！
領誦：壯哉我中國少年，與國無疆！
合：壯哉我中國少年，與國無疆！（舉雙臂收尾）
《少年中國說》朗誦稿 13
（融入現代少年視角，語速明快）
甲：當網課連接起知識的橋梁，當航天夢在課堂悄然生長，我們是新時代的中國少年！
乙：梁啟超先生曾吶喊：故今日之責任，不在他人，而全在我少年！
合：這責任，在我們的課本里，在我們的汗水里，在我們的夢想里！
甲：少年智，是實驗室里專注的目光；
乙：少年富，是圖書館中積累的.寶藏；
甲：少年強，是運動場上奔跑的力量；
乙：少年獨立，是自主學習時挺直的脊梁！
合：少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立！
甲：我們是初升的太陽，光芒萬丈；
乙：我們是奔騰的江河，涌向遠方；
甲：如潛龍騰淵，似鷹隼試翼；
乙：似奇花初胎，如干將發硎！
合：天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。
甲：美哉我新時代少年，意氣風發！
乙：壯哉我少年中國，前途似海！
合：壯哉我中國少年，與國無疆！
《少年中國說》朗誦稿 14
（配簡單動作，如持書本、舉國旗，背景音樂漸強）
（場景：數名同學手持書本站立，1 名同學舉國旗緩步走出）
舉旗者：透過百年的風雨，《少年中國說》的吶喊依舊滾燙！
全體：故今日之責任，不在他人，而全在我少年！（持書手指胸口）
同學 1：少年智則國智，我以勤學筑根基；
同學 2：少年富則國富，我以積累強素養；
同學 3：少年強則國強，我以鍛煉健體魄；
全體：少年獨立則國獨立，我以自主勇擔當！
舉旗者：看紅日初升，其道大光；（舉旗上揚）
全體：河出伏流，一瀉汪洋！（書本展開）
舉旗者：潛龍騰淵，鱗爪飛揚；
全體：乳虎嘯谷，百獸震惶！（踏步輕踩）
舉旗者：天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。
全體：前途似海，來日方長。
舉旗者：美哉我少年中國，與天不老！
全體：壯哉我中國少年，與國無疆！（國旗高舉，齊步向前）
《少年中國說》朗誦稿 15
（節奏緊湊，適合舞臺表演，配鼓點背景）
合：責任在肩，少年當強！《少年中國說》，今日再誦揚！
領 1：故今日之責任 ——
合：不在他人，全在我少年！
領 2：少年智 ——
合：則國智！
領 3：少年富 ——
合：則國富！
領 4：少年強 ——
合：則國強！
領 5：少年獨立 ——
合：則國獨立！
領 6：少年自由 ——
合：則國自由！
領 7：少年進步 ——
合：則國進步！
合：紅日初升，其道大光！河出伏流，一瀉汪洋！
潛龍騰淵，鱗爪飛揚！乳虎嘯谷，百獸震惶！
鷹隼試翼，風塵吸張！奇花初胎，矞矞皇皇！
干將發硎，有作其芒！（每句頓點，配合握拳）
領：天戴其蒼，地履其黃！
合：縱有千古，橫有八荒！前途似海，來日方長！
領：美哉！
合：我少年中國，與天不老！
領：壯哉！
合：我中國少年，與國無疆！（鼓點重音收尾）
《少年中國說》朗誦稿 16
（家長與孩子配合，溫情且堅定）
家長：百年前，梁啟超先生寫下對少年的期許；
孩子：今天，我們接過這沉甸甸的囑托。
合：《少年中國說》，是代代相傳的力量！
家長：故今日之責任，不在他人，而全在 ——
孩子：我少年！（挺胸抬頭）
家長：少年智則國智，你是勤學善思的探索者；
孩子：少年富則國富，我是積累知識的小寶藏；
家長：少年強則國強，你是活力滿滿的向陽花；
孩子：少年獨立則國獨立，我是能擔責任的小棟梁！
家長：看那紅日初升，照亮前行的方向；
孩子：聽那河出伏流，奏響奮進的.樂章。
家長：潛龍騰淵，是你成長的模樣；
孩子：鷹隼試翼，是我追夢的渴望！
合：天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。
家長：美哉我少年中國，與天不老！
孩子：壯哉我中國少年，與國無疆！
合：壯哉我中國少年，與國無疆！（家長撫孩子肩頭，相視微笑）
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