班級(jí)青春朗誦稿件
朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。朗，即聲音的清晰、響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語(yǔ)言手段來完善地表達(dá)作品思想感情的一種語(yǔ)言藝術(shù)。下面是班級(jí)青春朗誦稿件，請(qǐng)參考！
班級(jí)青春朗誦稿件1
青春
青春是長(zhǎng)大后,
悄悄買個(gè)帶密碼的日記本,
開始記下心中的點(diǎn)點(diǎn)清愁;
青春是年少時(shí),
常把紛繁的思緒分成一行行,
密植在潔白的信箋上.
青春是雨天撐把傘,
踟躕在美麗的.校園,
祈盼一場(chǎng)浪漫的邂逅.
青春是在懵懵懂懂時(shí),
會(huì)望著一個(gè)人的背影發(fā)呆,
感受一份甜蜜和苦痛.
青春是眼含著熱淚,
也能笑看花開花落,云卷云舒;
青春是受傷害,
也堅(jiān)信愛的真諦,情的純粹.
青春是秋日來臨,
悠閑淡定賞紅葉滿山;
青春是暮年已至,
溫馨從容笑看夕陽(yáng)紅.
誰(shuí)能告訴我
當(dāng)歲月的風(fēng)霜染白鬢發(fā),
當(dāng)時(shí)光的阡陌縱橫在額頭,
誰(shuí)能告訴我,
一顆不老的心,
還能否續(xù)寫青春的詩(shī)篇,
還能否跟上青春的律動(dòng)
很多人風(fēng)華正茂,
很多人在盡享夕陽(yáng),
誰(shuí)能告訴我,
有多少人,
渴望再走一遍來時(shí)的路,
哪怕重犯一次曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤
若青春總是稍縱即逝,
流年真的不再回頭,
誰(shuí)能告訴我,
用什么,
才能換回我逝去的年華
青春的花啊,
總是花期最短,花香最濃!
班級(jí)青春朗誦稿件2
用茫茫的夜色作墨
用瘡痍的土地作紙
在戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙之后
是誰(shuí)？
寫下的兩個(gè)字--中國(guó)
讓人讀得昏暗讀得疲憊
更讓人讀得心痛讀得悲憤 那萎縮在清末史書里的
消瘦的中國(guó)呵
那跪倒在《南京條約》里的 軟弱的中國(guó)呵
那一天，無數(shù)的青年
走上街頭
面對(duì)淋漓的鮮血
面對(duì)慘淡的人生
他們的吶喊如同一陣陣驚雷 激蕩著這昏睡的土地
他們就像一束束火焰
在曲折的道路中蔓延
盛開成五月絢麗的花朵
此后，他們加入到共產(chǎn)黨人的行列中 他們義無返顧地選擇
用鐵錘砸碎黑暗
用鐮刀收割光明
他們走過漫道
他們?cè)竭^雄關(guān)
他們馳騁疆場(chǎng)
他們英勇殺敵
他們要以槍桿做筆
寫下一個(gè)嶄新的中國(guó)
他們要以熱血為色
描繪一個(gè)青春的中國(guó)
許多年后的今天
當(dāng)我的目光穿越歷史的峰巒 我依然可以感受到他們的呼吸 我又看見
我又看見
一群又一群的青年
那掛滿汗水的面孔
我又聽見
他們嘹亮的歌聲
在荒蕪的土地上回蕩
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