小班科學教案醒來的冬眠動物

    時間:2023-01-11 12:57:00 科學教案 我要投稿

    小班科學教案醒來的冬眠動物

      在教學工作者實際的教學活動中,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的小班科學教案醒來的冬眠動物,希望對大家有所幫助。

    小班科學教案醒來的冬眠動物

    小班科學教案醒來的冬眠動物1

      一、活動目標:

      1、感受用常見物品制造聲音的樂趣。

      2、發(fā)現(xiàn)通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發(fā)出不同的聲音。

      3、敢于用自己喜歡的方式表達在活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。

      4、學習使用“搖”、“敲”、“碰”等動詞。

      二、活動準備:

      故事《熊寶寶的寶盒》,勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。

      三、活動過程:

      (一)聽故事

      1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》,引發(fā)幼兒好奇與探索的愿望。

      2、提問:“你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎?為什么”;“熊寶寶的寶盒都有什么?為什么會發(fā)出聲音?”;“你們想不想也有這樣一個寶盒呢?”

      (二)制造聲音

      1、觀察材料,提問幼兒材料的名稱。

      “老師也有寶盒,看看一看里面都有什么東西?”

      2、引導幼兒探究“用他們怎樣制造出好聽的聲音?”

      3、幼兒動手操作,教師觀察、指導“用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽的聲音?”“你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的?”“試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽的聲音?”

      (三)分享與交流

      1、教師請小朋友演示他們的發(fā)現(xiàn)。

      “你們真能干,制造出了那么多好聽的聲音,哪個小朋友給家表現(xiàn)一下,你是怎樣制造出好聽的聲音的?”

      2、引導幼兒歸納:用敲一敲、搖一搖的方法,可以制造出好聽的聲音。

    小班科學教案醒來的冬眠動物2

      活動目標

      1、通過游戲,了解哪些動物是冬眠的。

      2、嘗試在游戲中說說英語,體驗游戲的快樂。

      3、喜歡參與游戲,體驗。

      4、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

      活動準備

      1、幻燈片

      —、冬眠的動物

      2、趣味練習:給冬眠的動物寫封信活動過程一、說說冬眠的小動物請幼兒說說,知道有哪些小動物是冬眠的。

      二、觀看幻燈片,師生討論。

      討論幻燈片中的小動物是否冬眠。

      (其中有爭議的地方可讓幼兒在"小問號"內(nèi)記錄。)

      三、游戲:Wakeup!冬眠的動物醒來啦!

      1、玩法幼兒對紙袋里的小動物說些有關(guān)春天的話,然后把冬眠的小動物拉出來。

      2、玩法幼兒做冬眠的小動物,教師做叫醒小動物的人。

      聽到"冬天來了,許多小動物開始冬眠啦!"幼兒做睡覺狀。

      聽到"春天來了,冬眠的動物醒來了。

      小青蛙,Wakeup!Wakeup!"小青蛙就做醒過來的樣子。

      然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

      規(guī)則:冬眠的動物聽到"wakeup!wakeup!"才可醒來。

      叫醒小動物的人要說一些有關(guān)春天的話。

      四、給冬眠的動物寫封信冬眠的小動物醒來了,小朋友想對它們說些什么話呢,寫下來吧。

      活動反思:

      但是本次活動中也有不足之處,在游戲中,如果在教室內(nèi)創(chuàng)設幾個動物過冬的場景,請小朋友分別扮演一種小動物,然后帶上相應的動物頭飾,去找到自己過冬的地方,會使課堂的氛圍更加的活躍,更能加強幼兒的參與性。

    小班科學教案醒來的冬眠動物3

      一、設計思路:

      這幾天,我們正進行著有關(guān)“春天”的活動。今天的這個活動就是圍繞“春天的動物”中冬眠的小動物進行的。孩子一開始就非常喜歡小動物,加上我們?yōu)楹⒆釉O計了“春天來了,冬眠的動物醒來啦!”這個版面(可以自由拉動墻壁上的小動物)因此他們對冬眠的小動物有了更的興趣。午睡時,葉晨小朋友問起了“小豬冬眠嗎?”戶外活動時王宇問起了“小蝸牛冬眠嗎?”孩子們從家里收集了許多資料,有的帶來了從網(wǎng)上下載的資料,有的帶來了毛絨玩具,還有的帶來了有關(guān)冬眠動物的故事……因此,我設計了本次游戲活動,目的讓幼兒了解更多的有關(guān)冬眠的動物。

      二、活動目標:

      1、通過游戲,了解哪些動物是冬眠的。

      2、嘗試在游戲中說說英語,體驗游戲的快樂。

      三、活動準備:

      幻燈片、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲

      四、活動過程:

      (一)說說最近我們忙著做件什么事情?(尋找哪些是冬眠的小動物)說說你找到的冬眠的小動物有哪些?

      (二)觀看幻燈,師生討論

      討論幻燈片中的小動物是否冬眠(其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在“小問號”內(nèi)記錄)

      (三)游戲《Wake up!冬眠的動物醒來啦!》

      1、個別游戲

      玩法:幼兒對紙袋里的小動物說些有關(guān)春天的話,然后把冬眠的小動物拉出來。

      2、集體游戲

      玩法:幼兒做冬眠的小動物,教師做叫醒小動物的人。聽到“冬天來了,許多小動物開始冬眠啦!”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了,冬眠的動物醒來了。小青蛙,Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒過來的樣子。然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

      規(guī)則:冬眠的動物聽到“wake up!wake up!”才可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關(guān)春天的話。

    小班科學教案醒來的冬眠動物4

      一、設計意圖:

      一年一度的植樹節(jié)在就要到了,我們也為孩子準備了一系列關(guān)于植樹節(jié)的活動,為的是讓孩子能夠真正程度上的意識到植樹節(jié)到底是什么?它是多少號?它有什么樣的意義等等

      二、活動目標:

      1、通過觀察、談話、種植、游戲等活動,讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié),加深幼兒對常見樹的.認識,了解樹木與人類的關(guān)系。

      2、鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛自然的情感。

      三、活動過程:

      (一)晨間談話

      植樹節(jié)的時間以及意義,我們可以做的事情

      (二)利用午餐后時間

      1 、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

      2、夸樹(植樹對人類的益處)凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

      四、種樹

      激發(fā)幼兒參與種樹的興趣

      1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面,不要去輕易動它,每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水,比比看誰的種植物長的最高,最好

      2、教師帶領(lǐng)班上的幼兒,一起去種植地,要注意些什么?

      3、師生共同參觀班年級組的種植地。

    小班科學教案醒來的冬眠動物5

      一、活動目標:

      1、通過游戲,了解哪些動物是冬眠的。

      2、嘗試在游戲中說說英語,體驗游戲的快樂。

      3、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

      二、活動準備:

      1、幻燈片-冬眠的動物

      2、趣味練習:給冬眠的動物寫封信

      三、活動過程:

      (一)說說冬眠的小動物請幼兒說說,知道有哪些小動物是冬眠的。

      (二)觀看幻燈片,師生討論。

      討論幻燈片中的小動物是否冬眠。

      (其中有爭議的地方可讓幼兒在"小問號"內(nèi)記錄。)

      (三)游戲:Wake up!冬眠的動物醒來啦!

      1、玩法幼兒對紙袋里的小動物說些有關(guān)春天的話,然后把冬眠的小動物拉出來。

      2、玩法幼兒做冬眠的小動物,教師做叫醒小動物的人。

      聽到"冬天來了,許多小動物開始冬眠啦!"幼兒做睡覺狀。

      聽到"春天來了,冬眠的動物醒來了。

      小青蛙,Wake up!Wake up!"小青蛙就做醒過來的樣子。

      然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

      規(guī)則:冬眠的動物聽到"wake up!wake up!"才可醒來。

      叫醒小動物的人要說一些有關(guān)春天的話。

      (四)給冬眠的動物寫封信冬眠的小動物醒來了,小朋友想對它們說些什么話呢,寫下來吧。

      四、教學反思:

      在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,并且達到了預期目標,效果非常好,甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

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      一、活動目標

      1、發(fā)現(xiàn)動物的活動方式是多種多樣的,會膽地用肢體語言表現(xiàn)動物的活動方式。

      2、會根據(jù)活動方式給動物分類。

      3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

      4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

      二、活動準備

      1、經(jīng)驗準備:知道一些常見的以飛、跑、跳、游、爬為主要活動方式的動物。

      2、物質(zhì)準備:虎王手偶、動物手指偶、課件。

      三、活動過程

      (一)情境激趣。

      老師:今天,虎王請我們?nèi)ラ_會,我們走著去吧!(帶領(lǐng)幼兒進場)

      (二)幼兒和PPT互動,發(fā)現(xiàn)動物的活動方式是多種多樣的,會膽用肢體語言表現(xiàn)動物的活動方式。

      1、虎王:小朋友們好,你們是怎么來的?(我們是走著來的。)那它們是什么來的?

      2、引導幼兒跟PPT互動,發(fā)現(xiàn)動物多種多樣的活動方式,并膽用肢體語言來表現(xiàn)。

      (1)小兔,你是怎么來的?(我是跳著來的。)你是怎樣跳的?(后腿用力蹬地向前跳。)我們想向你學跳。

      (2)小烏龜,(同上)

      (3)獵豹,(同上)

      (4)老鷹,(同上)

      (5)小魚,(同上)

      3、過渡句:

      虎王:動物們來的活動方式是多種多樣的,那動物們的要求是不是多種多樣的呢?我們一起來聽一聽。

      (三)游戲:動物找朋友(根據(jù)活動方式分類)

      1、動物提出要求。

      老鷹:我要找飛著來的朋友。

      老虎:我要找跑著來的朋友。

      袋鼠:我要找跳著來的朋友。

      鯨魚:我要找游著來的朋友。

      鱷魚:我要找爬著來的朋友。

      2、操作要求

      (1)一次選一種動物,一共選兩次。

      (2)找活動方式一樣的跟它做朋友。

      3、幼兒操作,教師指導。

      4、過渡句:

      虎王:動物們謝謝小朋友,助它們找到了來的方式一樣的朋友,它們想邀請小朋友一起玩捉迷藏。

      (四)游戲:捉迷藏(鞏勾動物的活動方式不同分類)

      1、師:誰藏在云朵里面呢?誰躲在樹叢后面?誰躲在小山后面?誰躲在珊瑚叢中?誰躲在石頭后面?(幼兒先猜,再出示圖片驗證)

      2、玩的次數(shù)根據(jù)時間和幼兒的興趣來靈活掌握。

      (五)頒發(fā)游戲獎,自然結(jié)束。

      虎王:小朋友們捉迷藏玩得可真好,我要獎勵你們。

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