《你、我、他》課件設(shè)計
教學(xué)目標：
通過生動形象的課堂活動，使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識用語言描述出身邊人物的形象特征；讓學(xué)生了解表現(xiàn)人物特征的方式方法，會用所認識的造型要素，大膽地參與造型活動，體驗過程中的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生對外界的觀察、分析和創(chuàng)新思維能力，弘揚個性，陶冶情操，第一課《你、我、他》教案。
德育目標：
尊重他人，關(guān)愛他人。
教學(xué)重點、難點：
人物的面部特征和表情變化。如何抓住人物的特征，形象生動的用自己的畫筆塑造有個性的人物形象。
教具準備：
具有各種特征的人物肖像畫和相關(guān)的資料，多媒體教學(xué)設(shè)備等。
學(xué)具準備：
美術(shù)本、尺子、鉛筆、橡皮、小鏡子等。
課時：2課時
第一課《你、我、他》
一、組織教學(xué)
美好的小學(xué)生活結(jié)束了，同學(xué)們都順利的進入了初中。面對新的學(xué)校、新的班級、新的老師，同學(xué)們都充滿了興奮和好奇，教案《第一課《你、我、他》教案》。在新的環(huán)境中，我們將一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起創(chuàng)造，共同度過三年美好的時光。
今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第一課《你、我、他》
二、導(dǎo)入新課
猜猜我是誰?
教師用語言描述班里某位同學(xué)的相貌、讓同學(xué)猜猜他是誰?
學(xué)習(xí)了解人物的面部特征：臉型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等。(出示圖片)
三、新課教學(xué)
1、面部的比例、位置(多媒體演示)
A發(fā)跡至眉間、眉間至鼻尖、鼻尖至下頜，三段的距離；
B兩只眼睛之間和眼睛外至耳處的距離；
C眼處的水平線到頭頂和下頜的距離；
D兩只眼睛的眼角到鼻尖的距離。
生：說說測量的結(jié)果。
師：(出示圖片)進行總結(jié)：三庭五眼。所謂的三庭就是發(fā)跡至眉間、眉間至鼻尖、鼻尖至下頜，三段的距離相等。五眼就是從前面看，兩只眼睛之間和眼睛外至耳處均是一只眼睛的寬度。頭部的二分之一處在眼處的水平線上。兩眼外皆至鼻尖形成等腰三角形。這就是他們的位置特點。因此我們在畫肖像畫的時候一定要注意喲。
2、臉型(媒體展示8種臉型)
田、甲、由、申、目、國、風(fēng)、用、
每個人都有一張獨特的臉。(出示圖片)
A觀察，臉型有什么不同?
B出示幾種常見的臉型。
C說說身邊的同學(xué)各屬于什么樣的臉型?
(畫人物頭部時，應(yīng)先整體把握人物的`臉型。)
3、五官(多媒體演示)
(1)眼睛(出示圖片)--眼睛是心靈的窗口。
(2)眉毛
長短、粗細、濃淡對表現(xiàn)人物的性格有什么影響?
(3)鼻子
說說自己的鼻子有些什么特點
(4)嘴巴
(出示圖片)出示幾種表情的嘴型
(5)耳朵
四、活動一：趣味填圖
教師在黑板上畫三個橢圓形(臉新)，找三位同學(xué)上臺填入人物的五官
教師點評
五、豐富的面部表情(媒體展示)
人物的面部表情圖(鏡中看自己)
誰來當演員(學(xué)生上臺表演各種面部表情)
課堂練習(xí)：畫一幅人物頭像
六、知識延伸
給你的作品配上幾句生動形象、幽默的語言。
教學(xué)反思
在《你我他》一課中有一項活動--區(qū)別同學(xué)間的特征。這個活動說起來很簡單，實際操作起來卻很難，或者說不易表述。比如說，我說出名字"XX"，學(xué)生可以很確實的找出這個同學(xué)，但要學(xué)生說出怎樣區(qū)分同學(xué)，這可難了。識別不同的人已是我們極為習(xí)慣的，不經(jīng)思考就能做到的能力，如何將這些不經(jīng)意具體化，回歸到可進行表述的、可實際比較的、學(xué)生又可以掌握的層次就是我們的責(zé)任。雖然通過猜同學(xué)的活動在一定程度上使學(xué)生仔細觀察了各自的不同特征，但在學(xué)生的理解中依然以表面化的非個體特征，如：衣著、化妝等經(jīng)常變化的特征為主要判斷依據(jù)，如何將學(xué)生的觀察引導(dǎo)至個體的細部特征認識將來需思考的重點。
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