小學(xué)認識除法課件

    時間:2021-06-11 09:03:06 課件 我要投稿

    小學(xué)認識除法課件

      除法是小學(xué)數(shù)學(xué)中的重要教學(xué)內(nèi)容,以下是小編收集的相關(guān)信息,僅供大家閱讀參考!

    小學(xué)認識除法課件

      教學(xué)目標(biāo)

      1.使學(xué)生知道把一個數(shù)量按照每幾個分成一份求能分多少份,也是除法.

      2.使學(xué)生知道:這種除法怎樣用除法算式表示.

      教學(xué)重點

      使學(xué)生明確把一個數(shù)量按照每幾個分成一份,求能分成多少份.并能知道這種方法怎樣用算式來表示.

      教學(xué)難點

      理解除法的含義.

      教具學(xué)具準(zhǔn)備

      教師、學(xué)生準(zhǔn)備6個村和3個盤的圖片、12根小棒、12個小圓片、6支鉛筆.

      教學(xué)步驟

      一、鋪墊孕伏.

      1.導(dǎo)入課題.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除法.板書:除法的初步認識.

      2.師生分鉛筆,初步感知分的方法.

      (1)教師拿出6支鉛筆,先向?qū)W生明確:要把這6支鉛筆分給一些同學(xué),每個同學(xué)給2支,可以分給幾個同學(xué)?接著教師讓學(xué)生細心觀察老師是怎么分的.使學(xué)生知道,教師把鉛筆先拿2支分給一個同學(xué)(教師要同時拿2支給一個同學(xué)),再拿2支分給一個同學(xué),最后又拿2支分給一個同學(xué),也就是每2支分給一個同學(xué).分完后問學(xué)生:分給了幾個同學(xué)?學(xué)生觀察出:6支鉛筆,每個同學(xué)2支,可以分給3個同學(xué).

      (2)讓學(xué)生想想剛才是怎樣分的?同桌互相說一說.

      二、探究新知

      1.教學(xué)例4,學(xué)生初步認識第二種分法.

      (1)教師要求學(xué)生拿出8個小圓片,按每2個放一堆,看看能分幾堆?

      (2)學(xué)生邊說邊操作,教師巡視,對操作錯誤的學(xué)生給予個別指導(dǎo).

      (3)教師演示課件“除法的初步認識”.

      2.教學(xué)例5.

      (1)出示書上例5,左邊的桃子圖.

      ①教師敘述題意:“有6個桃,每2個放一盤,能放幾盤?”(板書或提前用紙寫好的貼在黑板上).

      ②教師問學(xué)生:“每2個放一盤”是什么意思.使學(xué)生知道:每2個放一盤,就是每2個分成一份.

      (2)教師讓學(xué)生拿出6個桃子的圖片,自己試著分一分.(邊說邊分,先…… 再……最后).

      (3)指名讓學(xué)生回答分的過程,教師繼續(xù)演示課件“除法的初步認識”.要強調(diào)兩個兩個地分,每2個放一盤,也就是每2個為一份.學(xué)生跟著老師的演示擺自己的'學(xué)具.

      (4)讓學(xué)生回顧分的過程和結(jié)果.教師提問,剛才我們是怎么分的?分得的結(jié)果怎樣?使學(xué)生知道:每2個分成一份(或2個2個地分的)分成了盤(板書:3盤).

      (5)教師小結(jié).我們分桃的時候,把6個桃每2個放一盤,求能放幾盤?實際上就是把一個數(shù)量按照每幾個分成一份,求能分成多少份,這種分法也要用除法來計算.

      (6)結(jié)合分的過程說明算式的寫法.

      ①桃子的個數(shù)“6”是要分的數(shù),寫在除號的前面.(板書:6÷)每份的個數(shù)是“2”,寫在除號的后面(板書:2);分得的份數(shù)是“3”,寫在等號的后面(板書:3).

      ②讓學(xué)生說一說6÷2=3表示什么意思.表示有6個,每2個分一份,分成了3份(板書).

      ③讓學(xué)生說一說除法算式的各部分名稱.6是被除數(shù),2是除數(shù),3是商.

      (7)引導(dǎo)學(xué)生看書,并說說例5的圖意,讓學(xué)生自己把剩下的桃子分完.

      (8)質(zhì)疑問難,師生答疑.

      三、全課小結(jié).

      我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)了除法,就是把一個數(shù)量按照每幾個分成一份,求能分成多少份.

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