小學(xué)美術(shù)下冊(cè)課件
小學(xué)美術(shù)下冊(cè)課件分享，僅供參考。
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)觀察、分析多種不同的怪獸，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受它的藝術(shù)特點(diǎn)；能用多種材料表現(xiàn)特點(diǎn)突出的怪獸；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)多種怪獸的分析，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受它的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：怪獸的設(shè)計(jì)、表現(xiàn)及材料的巧妙利用。
三、課前準(zhǔn)備：有關(guān)怪獸的資料，彩紙，生活中的廢棄物等。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）組織教學(xué)
精彩兩分鐘展示。
（二）創(chuàng)設(shè)情境，談話引入課題。
1、引導(dǎo)討論，創(chuàng)造討論氣氛。
①、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物。
（如小貓、小狗、小兔、老虎……）
②、說(shuō)說(shuō)沒(méi)見過(guò)的動(dòng)物。
（如龍、恐龍、太空怪獸……）
③、再說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物有什么特征。
（它們身體龐大、樣子兇猛……）
2、小結(jié)，揭示課題。
這些怪獸都是人們想像出來(lái)的，這節(jié)課我們一起來(lái)創(chuàng)造新的怪獸形象。
（三）課中研討
1、課件出示龍的圖片讓學(xué)生欣賞。
①、這個(gè)怪獸叫什么？
②、它是由誰(shuí)創(chuàng)造出來(lái)的？
龍是我們中國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，所以中國(guó)人也稱為龍的傳人、龍的子孫。
2、想一想，龍本來(lái)不存在，勞動(dòng)人民是怎樣創(chuàng)造出它的樣子來(lái)的？
（把許多動(dòng)物身上的特點(diǎn)集合在一起。）
3、找一找，龍身上有哪些動(dòng)物的特點(diǎn)？
討論后得出結(jié)論：（結(jié)合圖片進(jìn)行對(duì)比）
龍的'角是鹿的角；
龍的嘴巴是鱷魚的嘴巴；
龍的身體是蛇的身體；
龍的爪子是老鷹的爪子；
龍的鱗片是魚的鱗片。
4、想一想，龍生活在什么地方？
這些動(dòng)物有水里游的、地上跑的、天上飛的，所以龍也會(huì)在水里游，也會(huì)在地上跑，它還會(huì)在天上騰云駕霧呢！
5、欣賞學(xué)生作品，探究制作方法。
（1）分組研究感興趣作品的“怪”表現(xiàn)在哪里？材料、方法怎樣運(yùn)用；
（2）小組匯報(bào)，交流，解決難點(diǎn)。
6、學(xué)生作業(yè)
原來(lái)怪獸就是這樣創(chuàng)造出來(lái)的，這是多么奇特的想像啊！如果讓你來(lái)創(chuàng)造一個(gè)怪獸形象，能不能讓大家更驚奇？好好想一想，大膽試試看。
選擇自己喜歡的方式，以小組為單位創(chuàng)作。
7、展示交流
小組展示，介紹作品，評(píng)價(jià)。
（四）課后延伸
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