八年級(jí)物理看不見的光課件

    時(shí)間:2021-04-09 09:43:12 課件 我要投稿

    八年級(jí)物理看不見的光課件

      素質(zhì)教育目標(biāo)

    八年級(jí)物理看不見的光課件

      (一)知識(shí)與技能

      說出什么是太陽(yáng)光譜和看不見的光。

      說出紅外線、紫外線的作用。

      (二)過程與方法

      通過收集紅外線、紫外線的資料,獲得處理信息的方法。

      (三)情感態(tài)度價(jià)值觀

      初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)環(huán)境和人類生活的影響,增加保護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí)。

      教學(xué)設(shè)想

      1.重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)

      (1)紅外線:光譜的紅光以外存在的人眼看不見的光。

      (2)紫外線:光譜的紫光以外存在的人眼看不見的光。

      2.課型及基本教學(xué)思路

      課型:新授課。

      基本教學(xué)思路:本節(jié)課可采用研究性的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生查找資料,通過討論交流的形式學(xué)習(xí)。

      教具學(xué)具準(zhǔn)備

      投影儀、投影片、多媒體課件、三棱鏡、平行光源、光屏。

      素材儲(chǔ)備

      彩虹圖片、夜視鏡、驗(yàn)鈔機(jī)工作原理資料、地球臭氧空洞的資料。

      課時(shí)安排

      1課時(shí)。

      教學(xué)設(shè)計(jì)

      (一)教學(xué)流程

      1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      彩虹是怎樣形成的.?什么是光的色散?

      2.課前熱身

      太陽(yáng)光被三棱鏡分成哪些色光?試排出它們的順序。

      3.合作探究

      (1)整體感知

      紅外線位于紅光以外,它的頻率范圍在1012Hz~5X1014Hz。一切物體都在不停地發(fā)射紅外線。物體溫度越高,輻射的紅外線越多。物體輻射紅外線同時(shí)也吸收紅外線。紅外線的主要特性是熱作用強(qiáng)。各種物體吸收紅外線后溫度升高。另外紅外線穿透云霧的能力較強(qiáng)。

      紫外線位于紫光之外,它的頻率范圍在7.5X1014Hz~5X1016Hz。紫外線主要特性是化學(xué)作用強(qiáng),可以使照相底片感光。紫外線的生理作用強(qiáng),能殺菌。應(yīng)用紫外線的熒光效應(yīng)進(jìn)行防偽。

      (2)四邊互動(dòng)

      互動(dòng)1

      雨過天晴,天空中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)彩虹,它的色光是怎么排列的?

      明確:觀察光的色散現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)光譜,指出光譜兩側(cè)還有不可見光,從而引出紅外線、紫外線。

      互動(dòng)2

      在現(xiàn)代打斗片中,特警手持一種先進(jìn)步槍瞄準(zhǔn)非常難,為什么?

      明確:討論分析有關(guān)資料,了解紅外線的特性及其應(yīng)用。這種步槍就是應(yīng)用了紅外線瞄準(zhǔn)的。(出示夜視鏡)

      互動(dòng)3

      驗(yàn)鈔機(jī)能辨別鈔票真?zhèn)危瑸槭裁?

      明確:討論分析有關(guān)資料,了解紫外線的特性及其應(yīng)用。驗(yàn)鈔機(jī)就是應(yīng)用了紫外線的熒光效應(yīng)來辨真?zhèn)蔚摹?/p>

      互動(dòng)4

      世界環(huán)保組織宣布2004年起禁止生產(chǎn)氟利昂做制冷劑的冰箱,為什么?

      明確:引導(dǎo)學(xué)生了解紫外線的來源與危害性,而氟利昂會(huì)破壞大氣層上部能夠吸收紫外線的臭氧層。

      4.達(dá)標(biāo)反饋

      (1)光譜中的紅端以外的光叫(紅外線),紫端以外的光叫(紫外線)。

      (2)(太陽(yáng)光)是天然紫外線的主要來源。地球的周圍大氣層上部的(臭氧層)能吸收紫外線,使它不能到達(dá)地面。

      (3)在SARS病毒肆意侵害人類的時(shí)候,除了用84消毒液噴灑和過氧乙酸熏蒸預(yù)防外,還常見用(紫外線)燈來滅菌。另外許多部門(尤其車站、飛機(jī)場(chǎng))運(yùn)用了多種快速測(cè)體溫的儀器,它們是利用(紅外線)測(cè)溫的。

      5.學(xué)習(xí)小結(jié)

      (1)內(nèi)容總結(jié)

      通過本節(jié)課學(xué)習(xí),我們了解了紅外線、紫外線的特性及其應(yīng)用。

      (2)方法歸納

      本節(jié)課運(yùn)用了討論式探究學(xué)習(xí)方法。

      (二)延伸拓展

      1.鏈接生活

      夏天我們到戶外活動(dòng)時(shí)總要抹上防曬霜。

      2.實(shí)踐探索

      (1)實(shí)踐活動(dòng)

      你家里哪些家用電器中用到了紅外線。

      鞏固練習(xí)

      ①下列現(xiàn)象分別與紅外線或紫外線有關(guān),用線段將它們連接起來。

      ②電視機(jī)遙控器運(yùn)用了    (A)

      A.紅外線     B.紫外線    C.X射線    D. 射線

      ③到商場(chǎng)調(diào)查,有哪些紫外線用品,比較他們的功能進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      (三)板書設(shè)計(jì)

      2.5  看不見的光

      1.紅外線

      2.紫外線

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