母愛的優(yōu)質(zhì)課件
世界上最偉大，最無私的愛就是母愛，那么大家知道如何設(shè)計(jì)母愛的課件？
一、整體感知
檢查課文朗讀情況。請4位同學(xué)讀課文。評價(jià)朗讀情況。
二、學(xué)習(xí)第一段，介紹故事發(fā)生的背景。
這里的“母愛”是指誰對誰的愛？課文的哪幾個(gè)自然段寫了老牛？（2至4自然段）第1自然段寫了什么？
齊讀第1段。讀了第一段，你有什么感受？聯(lián)系實(shí)際談。
相機(jī)理解：極度缺水 珍貴的水
師介紹：這兒是我國西部的青海省，非常缺水。那的人在干旱年不得不背井離鄉(xiāng)逃水荒；許多地方為爭搶飲用水而經(jīng)常發(fā)生糾紛和械斗，強(qiáng)壯的勞動(dòng)力不得不留在家里擔(dān)水拉水，而不能外出務(wù)工，目的僅僅是為了日常的基本吃水。除了人之外，那里還有300多萬頭牲畜需要喝水。
在最缺水的時(shí)候，部隊(duì)就要擔(dān)負(fù)起周圍老百姓的用水任務(wù)，水是從56公里外拉來的，每日限定兩趟。送水，對戰(zhàn)士來說，這是一項(xiàng)重要任務(wù)。如果在運(yùn)水的過程中，出現(xiàn)了丟失水的問題，就是違反紀(jì)律，就要被處分。
干旱的時(shí)候，水只能用來救命，救人的生命，救牲畜的命。水是維持生命的。
三、學(xué)習(xí)2到4自然段。
1、其實(shí)，每一段向我們描述了關(guān)于老牛的一個(gè)畫面，請你默讀3個(gè)自然段，從每一個(gè)自然段中分別找出一個(gè)詞概括描寫老牛畫面的`特點(diǎn)。
板書：倔強(qiáng) 悲壯 慈愛
2、我們一起走進(jìn)這三個(gè)畫面。
（1）讀“倔強(qiáng)”。自由讀第二自然段，找出認(rèn)為能表現(xiàn)老牛“倔強(qiáng)”的詞句。課件出示句子：
老牛立在車前，任憑司機(jī)怎么喝斥驅(qū)趕，它就是不肯挪動(dòng)半步。五分鐘過去了，十分鐘過去了，雙方仍然僵持著。
人和牛就這樣對峙著，性急的司機(jī)反復(fù)按響喇叭，可老牛仍然一動(dòng)不動(dòng)。
指導(dǎo)讀。誰來讀？突出：任憑 就是 半步 “五分鐘過去了”讀得稍慢
反復(fù) 仍然
齊讀。
（2）讀“悲壯”。在雙方相持不下的時(shí)候，牛的主人來了。他惱怒地舉起鞭子，抽打老牛。老牛怎么樣呢？
出示句子：牛被打得哀哀叫喚，但還是不肯讓開。它凄厲的叫聲，和著沙漠著陰冷的風(fēng)，顯得分外悲壯。
指名讀。讀這兩句時(shí)，你仿佛看到了什么？它如果能說話，會(huì)說什么？
老師的眼前浮現(xiàn)的是這樣一個(gè)畫面：
鞭子越抽越急，像雨點(diǎn)般的狠狠抽在這個(gè)瘦骨嶙峋的老牛身上，牛皮筋擰成的長鞭在空中“颼颼”地作響，直打得老牛皮開肉綻，幾乎支撐不住脆弱的身體了，可它只是“哀哀”地慘叫，還是不肯離開半步。它渾身傷痕，鼻子也被主人用力拉的鮮血直流。但抬起的眼睛里卻沒有一絲的怨恨，還是那副可憐的眼神。它身上的鮮血“滴答”“滴答”地流了下來，染紅了腳下的沙土，連鞭子也被血染紅了。那老牛還是“哞哞”地哀求著，凄涼的叫聲和著沙漠陰冷的寒風(fēng)“嗚嗚”作響。那叫聲，傳送得越來越遠(yuǎn)，越來越凄慘，在曠野中顯得是那樣的悲壯。這哪里是在哞叫，分明是用生命在乞求啊，乞求的僅僅是一盆水！一盆水呵！我們聽得很清楚，它叫出的聲音竟然像人在說話：“…水-----、水呵……”
想象這一畫面，再讀這兩句。
師小結(jié)：司機(jī)和送水的戰(zhàn)士都哭了，送水的戰(zhàn)士取了半盆水給老牛。明明知道這寶貴的水是要救命的水，明明知道給出了水就要被處分，送水的戰(zhàn)士還是給了老牛半盆水。送水的戰(zhàn)士是怎樣想的？
（為了這點(diǎn)水，老牛可以連命都不要。從哪里可以看出？老牛肯定是非常需要水了。再不給它水，它可能會(huì)被弄死的。）
小結(jié)：他被老牛感動(dòng)了。被老牛的拚命爭水感動(dòng)了，被老牛的悲慘情形打動(dòng)了。看著這樣的情形，誰又能受得了呢？
（3）讀“慈愛”。
師：可是，出人意料的是，老牛的這樣拚著自己的命要來的水并不是要給自己喝，而是給它的孩子喝的。
出示句子齊讀：
老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。
讀到這里，再回過頭想想老牛的倔強(qiáng)和被打時(shí)悲壯的場面，你明白了什么？
（明白了老牛拚命要水，不是為了自己而是為了孩子。“倔強(qiáng)”表現(xiàn)的是愛，冒著被弄死的危險(xiǎn)也是為了愛。）
師小結(jié)：原來，老牛與車對峙的倔強(qiáng)，老牛的以死抗?fàn)幍膲雅e，都來源于對小牛的慈愛啊！想一想：老牛為什么流淚，小牛又為什么流淚？
（水之難得的痛苦，能給水給孩子的高興。看到老牛遍體鱗傷的痛苦，能喝到水的高興。）
四、總結(jié)。通過這樣一個(gè)故事，你想到了什么？你還知道哪些關(guān)于母愛的故事嗎？
出示圖片。說說：你的媽媽是怎樣愛你的？
五、結(jié)尾。齊讀這首詩，把我們對媽媽的愛放到詩中讀出來。
有一個(gè)人，
她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心底最柔軟的地方，
你愿用自己的一生去愛她；
有一種愛，它讓你肆意地索取、享用，
卻不要你任何的回報(bào)……
這一個(gè)人，
叫“母親”；
這一種愛，
叫“母愛”！
這是人世間最圣潔的感情，沒有一絲雜質(zhì)。
這是人世間最無私的感情，沒有一點(diǎn)自利。
是奇跡，讓人驚嘆敬仰。
最平常，卻讓人無法報(bào)答。
這一個(gè)人，
叫“母親”；
這一種愛，
叫“母愛
六、作業(yè)：你最想拍下媽媽一張什么照片？試描述。
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