教學(xué)常規(guī)考核制度

時間：2025-06-23 07:23:36 考核制度我要投稿

教學(xué)常規(guī)考核制度實(shí)用[6篇]

　　在發(fā)展不斷提速的社會中，很多場合都離不了制度，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。那么相關(guān)的制度到底是怎么制定的呢？以下是小編幫大家整理的教學(xué)常規(guī)考核制度，希望對大家有所幫助。

教學(xué)常規(guī)考核制度實(shí)用[6篇]

教學(xué)常規(guī)考核制度1

　　為了全面貫徹國家教育方針，全面推行素質(zhì)教育，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)管理，樹立“抓質(zhì)量必須抓常規(guī)，抓常規(guī)就是抓質(zhì)量”的觀念，依據(jù)本校實(shí)際，特制定本制度。

　　本制度實(shí)施目標(biāo)量化管理，從教學(xué)常規(guī)方面進(jìn)行量化評比。本制度實(shí)行量化并以等級評價(jià)并實(shí)施獎懲。

　　一、常規(guī)管理

　　教學(xué)常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、教研、考試、評價(jià)等幾方面。教導(dǎo)處每月的第一個工作日對上月的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行總檢查,并不定時進(jìn)行抽查。

　　（一）備課（10分）

　　備好課時上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師必須充分認(rèn)識備好課的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、鉆研新教材，按新區(qū)教學(xué)常規(guī)要求寫好教案，要求既要備教材，又要備學(xué)生，更要備教法和學(xué)法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以發(fā)展為主旨”的教學(xué)原則。

　　一堂課的教案應(yīng)反映以下幾項(xiàng)內(nèi)容：A、明確的教學(xué)目標(biāo)：B、有效的教學(xué)過程與方法：C、精致的作業(yè)或?qū)嶒?yàn)內(nèi)容：D、精美的板書設(shè)計(jì)。E、教學(xué)后記。

　　教師備課要按單元組備課并在教科書上作“點(diǎn)滴”記錄、旁批側(cè)記。提倡創(chuàng)新備課和超周備課，每課時寫好教學(xué)后記，每單元一次教學(xué)小結(jié)。教師的教案要有較強(qiáng)的操作性，不能成為“被查”的資料。有下列情形的給予扣分：

　　1、未按教學(xué)常規(guī)要求備課的每次項(xiàng)扣2分。

　　2、備課各環(huán)節(jié)不到位的，每處扣2分。

　　3、教師必須超前2課時備課，否則每少一次扣2分。

　　4、不上無準(zhǔn)備的課，不備課不上課，否則每次扣5分。

　　5、無教學(xué)反思，無教學(xué)小結(jié)一次扣2分。

　　（二）上課（20分）

　　課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道、主形式，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者、促進(jìn)者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。教師要認(rèn)真上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量，要效率。教學(xué)過程應(yīng)注重方法的指導(dǎo)、習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)生自主、合1作、探究的綜合性學(xué)習(xí)方式。教師要有“創(chuàng)新、發(fā)展”的教學(xué)理念，提倡導(dǎo)讀式、討論式的開放式教學(xué)。運(yùn)用目標(biāo)教學(xué)法開展課堂實(shí)踐教學(xué)。提倡在教學(xué)中適時運(yùn)用簡單的可行的英語口語輔助教學(xué)。教師上課過程中由以下情形的給予扣分：

　　1、教師無故不得停學(xué)生的課，不得體罰或變相體罰學(xué)生。否則每次每項(xiàng)扣5分。若引起家長投訴或更嚴(yán)重后果的，個人承擔(dān)全部責(zé)任，并予以解聘。

　　2、不得將正課改為自習(xí)課或?qū)鄷n、藝術(shù)課改為他課，以保證正常的課時；調(diào)課需要經(jīng)教導(dǎo)處同意，否則每次每項(xiàng)扣5分。

　　3、課堂紀(jì)律混亂，有學(xué)生睡覺、講話、聽MP3、做與本節(jié)課無關(guān)的事，教師視而不管一次扣2分，再次加倍，五次以上作為自動辭職。

　　4、上課不注重儀表教態(tài)如穿拖鞋、女老師衣著暴露等，書寫、板書凌亂，不規(guī)范，每項(xiàng)扣2分。

　　5、坐著上課（除考試、女老師身孕教導(dǎo)處許可外），每次扣2分。

　　6、在教室內(nèi)吸煙、接聽或撥打手機(jī)或做與本節(jié)教學(xué)課無關(guān)的事情，每次項(xiàng)扣2分。

　　7、體育課、電腦課組織不當(dāng)，影響教學(xué)樓其他班上課的扣2分。

　　8、輔導(dǎo)課、體育課，教師無備課、無內(nèi)容、“放羊式“上課的扣5分。

　　9、遲到（正式上課鈴聲響未到達(dá)教室門口）、早退或中途離堂取教學(xué)用具的，每次每項(xiàng)扣2分，遲到20分鐘扣5分。

　　10、不請假或請假但沒被批準(zhǔn)，卻擅離職守，每次扣5分，因擅離職守而造成的嚴(yán)重?fù)p失的承擔(dān)全部責(zé)任。

　　11、學(xué)期中或?qū)W期末未完成教學(xué)任務(wù)的扣20分并視情節(jié)輕重給予其他處理。

　　12、空堂教師應(yīng)在辦公室坐班，不請假外出、閑聊或做與教學(xué)無關(guān)的事，妨礙他人者扣2分。

　�。ㄈ┳鳂I(yè)（20分）

　　作業(yè)是課堂教學(xué)效果的信息反饋，為培優(yōu)轉(zhuǎn)差，查漏補(bǔ)缺，全面提高教學(xué)質(zhì)量提供客觀材料，因此教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計(jì)要遵循“精、活”的原則，分量適當(dāng)。“書面作業(yè)”、“口頭作業(yè)”和“發(fā)展性作業(yè)”要有機(jī)結(jié)合，以發(fā)展學(xué)生思維、提高實(shí)效。學(xué)生家庭作業(yè)必須要求家長督促檢查并簽名，各科任教師要對家庭作業(yè)嚴(yán)格檢查，對家長經(jīng)常不簽名和學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)的要采取必要措施限時改變。教導(dǎo)處不定時對任一班級和學(xué)科作業(yè)2

　　進(jìn)行抽查。教導(dǎo)處每月評比一次（語文、數(shù)學(xué)、英語等主科）單科優(yōu)秀作業(yè)，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀作業(yè)展，對作業(yè)優(yōu)秀學(xué)生給予精神獎勵和物質(zhì)獎勵。有下列情形的給予扣分：

　　1、布置機(jī)械重復(fù)、大量抄寫的作業(yè)，每次每項(xiàng)扣2分。

　　2、作業(yè)批改不認(rèn)真及時、不規(guī)范，有錯改、漏改的，錯誤無訂正的；每次項(xiàng)扣2分；請他人或?qū)W生批改作業(yè)的每次扣5分；不批改做下次作業(yè)的，每次每項(xiàng)扣5分；

　　3、作業(yè)評價(jià)未采用“A、B、C、D、E”素質(zhì)等級制的，每次扣2分。

　　4、未完成科作業(yè)數(shù)量（各科作業(yè)數(shù)量另行規(guī)定），每次1次扣2分。

　　5、教導(dǎo)處隨機(jī)抽查家庭作業(yè)家長簽名未達(dá)到次數(shù)（按實(shí)際次數(shù)計(jì)算）的，每少2次扣1分。

　　6、教導(dǎo)處隨機(jī)抽查時如班級所交作業(yè)數(shù)量不夠（按當(dāng)天實(shí)到人數(shù)計(jì)）的，每少2本扣1分。

　　（四）輔導(dǎo)（15分）

　　進(jìn)行有針對性地輔導(dǎo)是培優(yōu)轉(zhuǎn)差促中間的有效途徑。教師上輔導(dǎo)課應(yīng)有計(jì)劃，有目的地進(jìn)行，并做好輔導(dǎo)后記錄。各科任教師要建立學(xué)習(xí)優(yōu)秀生和后進(jìn)生檔案，采用“一幫一”等有效機(jī)制以達(dá)到共同進(jìn)步、全面提高的目的。

　　晨讀課、課外活動輔導(dǎo)，教師要按分工指學(xué)生晨讀或自習(xí)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課要有目的.、有針對性地進(jìn)行培優(yōu)或補(bǔ)差輔導(dǎo)，不得要學(xué)生做家庭作業(yè)或上正課。室內(nèi)、外活動課要從尊重學(xué)生興趣、愛好的需要出發(fā)，遵循自主、實(shí)踐、趣味、創(chuàng)造和多樣性的原則，有計(jì)劃、有內(nèi)容、有組織的進(jìn)行，以增強(qiáng)學(xué)生主體意識，發(fā)展學(xué)生主體能力，塑造學(xué)生主體人格。有下列情形的給予扣分：

　　1、早讀課遲到扣2分；不到堂扣5分。

　　2、輔導(dǎo)課無內(nèi)容，給學(xué)生做家庭作業(yè)或在室內(nèi)、外隨意活動的，每次項(xiàng)扣5分；不得提早離崗（家訪除外）否則每次扣5分。

　　3、未建立學(xué)習(xí)優(yōu)秀生和后進(jìn)生檔案的扣2分；雖建立了檔案但未跟蹤輔導(dǎo)、記載的扣2分。

　　（五）校本教研（15分）

　　教學(xué)研究活動有助于改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教師自身的教學(xué)水平。學(xué)校建立語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合等教研組。教研組要有計(jì)劃、有措施、有活動開展記載，3

　　要及時、不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法。各教研組每期活動不少于8次。各科組員要積極參加教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程，上好課改示范課。提倡不同學(xué)科教師間相互聽課、評課的活動，努力創(chuàng)造“在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)”的良好教風(fēng)。

　　教導(dǎo)處每學(xué)期組織一次主題教研活動和相關(guān)的教師教研比賽活動。學(xué)校積極推行校園英語，每周英語教研組負(fù)責(zé)開展校園英語學(xué)習(xí)活動，一學(xué)期組織一次校園英語競賽活動。

　　學(xué)校積極開展師生參賽活動（上級或社會學(xué)術(shù)單位組織主辦）。教師要自覺校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，發(fā)揚(yáng)特長愛好；各教研組和興趣班平時要注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有專長的學(xué)生。

　　學(xué)校對教師發(fā)表的優(yōu)秀教育教學(xué)論文或在教研教改中有突出成績的或在參加鎮(zhèn)以上各項(xiàng)級競賽中取得優(yōu)異成績的給予精神獎勵或物質(zhì)獎勵。獎勵辦法另定。

　　校本教研由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)組織，要有計(jì)劃、有實(shí)施、有檢查、有總結(jié)；每周要有活動、有內(nèi)容、有資料（學(xué)習(xí)材料、照片）。有下列情形的給予扣分：

　　1、每月未聽課4節(jié)的，每次扣2分；公開課要有記錄和反饋意見，；教研組長每月聽課未達(dá)到4節(jié)的扣5分；

　　2、不參加學(xué)校或教研組活動的（特殊原因除外），每次扣5分；開會或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)遲到或手機(jī)鈴響（或接聽手機(jī)）或未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)許可中途離開的每次項(xiàng)扣2分。

　　3、期末如要求寫教育教學(xué)論文而未如期上交的，每次扣5分并責(zé)令補(bǔ)交；

　　4、未按時按量上交各種業(yè)務(wù)資料的每次項(xiàng)扣5分并責(zé)令補(bǔ)交；下次仍違反此規(guī)定的加倍扣分；未按要求建立班級圖書角和布置班級文化建設(shè)的扣2分；

　　5、教研活動或校本培訓(xùn)無記錄的，每次項(xiàng)扣2分；如弄虛作假加倍扣5分。

　　（六）考試（10分）

　　考試是檢查教與學(xué)的手段之一，是改進(jìn)教學(xué)工作的重要依據(jù)。學(xué)校每期組織進(jìn)行期中、期末考試，根據(jù)需要可安排新生入學(xué)考試。以上次為基準(zhǔn)，期末對教師進(jìn)行教學(xué)成果評獎。各科每教完一個單元之后進(jìn)行單元測試并做好記錄。教師要準(zhǔn)確、公正、客觀地對試卷進(jìn)行評改，不錯改、漏改，不錯誤計(jì)分、統(tǒng)分。

　　學(xué)校加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，大考小考都要嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，監(jiān)考教師要對學(xué)生進(jìn)行“細(xì)心、守紀(jì)“的考風(fēng)教育，并在考試過程中認(rèn)真負(fù)責(zé)，不弄虛作假。

　　學(xué)期末主要學(xué)科（語、數(shù)、英）成績合格率、優(yōu)良率達(dá)到或超過學(xué)�；蛏霞壪逻_(dá)指標(biāo)的給予獎勵；小學(xué)畢業(yè)班在參加區(qū)級統(tǒng)考中語、數(shù)、英獲得前五名的給予重獎；期末非畢業(yè)年級在參加上級抽考中獲得前三名的給予獎勵。獎勵辦法另定。

　　有下情形的給予扣分：

　　1、考場混亂（含平時），未按學(xué)校要求安排考場的，扣相關(guān)責(zé)任人5分并責(zé)令及時改正；

　　2、有學(xué)生舞弊，視而不見不加以制止，每人扣2分；嚴(yán)重的每人扣5分；

　　3、評卷時不得請假（特殊情況除外）；每次扣2分并責(zé)令及時完成評卷任務(wù)，不完成評卷任務(wù)扣5分。

　　4、評卷有錯改、漏改，統(tǒng)分、計(jì)分錯誤的，每次項(xiàng)扣2分；請學(xué)生批改的扣5分；

　　5、期中、期末等統(tǒng)考，向?qū)W生泄密并導(dǎo)致重考的，扣20分并追究責(zé)任；

　　6、期中、期末未按時、按質(zhì)、按量上交試卷分析及分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)等資料的，每次項(xiàng)扣5分并責(zé)令及時補(bǔ)交；不進(jìn)行單元測試的每次扣2分。

　�。ㄆ撸┯�(jì)劃與總結(jié)（10分）（1）計(jì)劃（5分）

　　凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。計(jì)劃是工作的指導(dǎo)棒，是做好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。

　　教研組、各科組、興趣班等都要在開學(xué)兩周內(nèi)認(rèn)真制訂好教學(xué)或教研工作計(jì)劃并報(bào)教導(dǎo)處審核通過后實(shí)施，并認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。計(jì)劃必須切實(shí)可行，做不到的不定，不搞形式主義。

　　計(jì)劃應(yīng)包括以下主要內(nèi)容：A、學(xué)情分析；B、目的要求；C、具體措施；D、日程安排等。

　　有下列情況的給予扣分：

　　1、未制定計(jì)劃或未按時上交的，每次項(xiàng)扣5分并責(zé)令補(bǔ)交。

　　2、未按計(jì)劃開展教學(xué)、教研工作，搞形式主義的，扣5分（2）總結(jié)（5分）

　　有總結(jié)，才有進(jìn)步。通過總結(jié)有利于改進(jìn)教學(xué)工作，提高自己的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平，有利于交流經(jīng)驗(yàn)�？偨Y(jié)工作必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。

　　總結(jié)工作要做到經(jīng)�；�，制度化。各教研組、科任按教導(dǎo)處要求進(jìn)行學(xué)科、教研5

　　總結(jié)。較大教學(xué)教研活動應(yīng)及時從正反兩方面進(jìn)行總結(jié)以積累經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)。學(xué)校對個人總結(jié)進(jìn)行評比對優(yōu)秀總結(jié)，學(xué)校給予獎勵，適時推廣，同時推薦到有關(guān)刊物發(fā)表。

　　有下列情形的給予扣分：

　　1、未按學(xué)校要求按時上交總結(jié)的，扣5分并責(zé)令補(bǔ)交。

　　2、流于形式，敷衍了事或抄襲他人的，扣5分。

　　二、執(zhí)行辦法

　　教導(dǎo)處為本制度實(shí)施的執(zhí)行主體。

　　教導(dǎo)處對教師的教學(xué)客觀公正地進(jìn)行檢查量化，如實(shí)登記。每月或每期需給予獎勵的學(xué)校撥款統(tǒng)一按月發(fā)放。扣1分扣教學(xué)考核工資5元。教師對扣分有疑問的當(dāng)月向教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)疑核準(zhǔn)。

　　以上獎懲納入學(xué)期末教學(xué)獎金等級評定。此制度自頒布之日起開始執(zhí)行。

教學(xué)常規(guī)考核制度2

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化教學(xué)行為,實(shí)施以德執(zhí)教,依法執(zhí)教,是學(xué)校管理工作的重點(diǎn)所在,為了保證學(xué)校教學(xué)工作沿著規(guī)范化、制度化方向發(fā)展，特對教師的教學(xué)常規(guī)工作做出如基本要求：

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n

　　1、備課要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排體系和結(jié)構(gòu)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用教學(xué)策略，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。教學(xué)方案設(shè)計(jì)要為學(xué)生主動參與留有時間和空間，為教學(xué)過程的動態(tài)生成創(chuàng)造條件。必須先整冊備課，再單元備課，后按課時備課，最后寫出教學(xué)反思。教案編寫既要有學(xué)科知識的分析，又要有培養(yǎng)能力的途徑和方法，既要反映教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，又要反映學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和點(diǎn)撥（總之，教案要落實(shí)《新課標(biāo)》的三維目標(biāo)，體現(xiàn)新理念）。超前備課不過周。

　　2、語數(shù)教師要求寫詳案、其它課程要求寫簡案，教案不得落后于教學(xué)進(jìn)度，不得漏寫教案。作文有指導(dǎo)講評教案，隨閱讀單元教學(xué)，不另設(shè)作文備課本。每缺一課時教案扣2分。

　　3、設(shè)計(jì)教案。包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、課時安排、教學(xué)過程、練習(xí)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。要求字跡工整、規(guī)范，過程詳細(xì)，教學(xué)過程必須與教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)相吻合。反思中必須認(rèn)真總結(jié)教學(xué)的得失，找出彌補(bǔ)措施，語文每課有教學(xué)反思，數(shù)學(xué)每課時有教學(xué)反思，用紅筆書寫。缺一個反思扣1分。語文教師要求寫習(xí)作范文，每缺一個扣2分。

　　4、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。認(rèn)真制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，并分課時寫好復(fù)習(xí)課教案。

　　二、認(rèn)真上課

　　教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生掌握知識和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每位學(xué)生都能夠得到充分發(fā)展。

　　1、課前充公準(zhǔn)備，不允許出現(xiàn)無教案上課現(xiàn)象，若上課沒帶教案當(dāng)作沒備課處理。

　　2、必須按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課（特殊情況除外），否則按曠課處理，一次扣5分，按時上下課，嚴(yán)禁擠占、挪用休息時間上課。

　　3、做到精神飽滿，儀表端莊，教態(tài)親切、自然；用普通話講課，語言簡潔、準(zhǔn)確、生動、富有感情；板書工整，字跡規(guī)范；實(shí)驗(yàn)示范操作正確熟練；上課不遲到、不早退、不抽煙、不在走廊上閑逛、不穿拖鞋、不帶小孩上課、不接打手機(jī)、嚴(yán)禁坐著上課，否則每項(xiàng)次扣5分，學(xué)生作業(yè)時要加強(qiáng)巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

　　4、更新觀念，尊重贊賞每一位學(xué)生；轉(zhuǎn)變角色，正確處理教和學(xué)的關(guān)系，教師不僅要成為知識的傳授者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為在教師引導(dǎo)下主動的、富有個性的過程；關(guān)注個體差異，滿足不同的需要，使每一個學(xué)生都得到充分的發(fā)展；充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，有效使用學(xué)校資源配置。

　　三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

　　1、精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)形式，提倡布置有利于學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性的作業(yè)，根據(jù)學(xué)生之間的差異，注意作業(yè)的層次性。

　　2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。課堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完成，一二年級完成《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》上的習(xí)題和教科書上的習(xí)題，要求全部批改，不要求另外布置作業(yè)；三四年級學(xué)生的課外作業(yè)總量不超過半小時；五六年級學(xué)生的.課外作業(yè)總量不超過一小時。

　　3、作業(yè)本類型要求統(tǒng)一，格式要求規(guī)范。一二年級學(xué)生要求用鉛筆完成作業(yè)；三四年級學(xué)生要求用圓珠筆完成作業(yè)；五六年級學(xué)生要求用圓珠筆或鋼筆完成作業(yè)；每次作業(yè)只能用一種顏色的筆完成。語文每篇精讀課文必須有課堂作業(yè)；作文8個，每次抽取本班學(xué)生優(yōu)、中、差三個等級各5本以上進(jìn)行批改，盡量使用修改符號，詳細(xì)批改，作文講評必須在本單元測試前完成，作文缺改一個扣5分。數(shù)學(xué)課堂作業(yè)原則上每學(xué)月不低于12次（教科書上的操作題學(xué)生完成教師批改后也可作課堂作業(yè)次數(shù)）；語數(shù)《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》必須按作業(yè)批改要求全批改；藝體科能在書上完成的可在書上完成，不能在書上完成時在作業(yè)本上完成，作業(yè)批改之后要及時進(jìn)行講評。課堂作業(yè)、《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》缺改一次扣2分，學(xué)生未做或差一次扣5分。

　　4、作業(yè)批改要及時、認(rèn)真。評語要求字跡規(guī)范，不出現(xiàn)錯改、漏改現(xiàn)象，否則每次扣1分；批改符號要規(guī)范，嚴(yán)禁大“√”“×”；批改時盡量不出現(xiàn)“×”，用“﹨”和“？”學(xué)生改正、完成后教師要用“○”圈上。作業(yè)批改后必須要有批改日期，盡量有等級，日期占格為兩格，不合要求者每項(xiàng)次扣1分。

　　四、認(rèn)真完成《教師工作手冊》

　　1、認(rèn)真填好目錄和每頁的表頭。缺一項(xiàng)次扣1分。

　　2、認(rèn)真填好各科教學(xué)計(jì)劃、差生輔導(dǎo)記錄、家方記錄，做到字跡工整、內(nèi)容具體、符合要求。缺一次扣1分。

　　3、認(rèn)真組織考試，做到及時檢測，全批全改，上好學(xué)生真實(shí)成績，合理評價(jià)，認(rèn)真填寫單元檢測分析，及時采取彌補(bǔ)措施。每缺一項(xiàng)次扣5分，沒及時組織考試扣10分。

　　4、班主任搞好班級學(xué)生操行評定，按大隊(duì)部要求和本班實(shí)際完成好班隊(duì)活動記錄。缺一次扣1分。

　　五、認(rèn)真聽課，取長補(bǔ)短，不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。本學(xué)期要求校長聽課不少于40節(jié)，教導(dǎo)主任聽課不少于30節(jié)，教研組長聽課不少于25節(jié)，教師聽課不少于20節(jié)，教師要認(rèn)真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課教師交換意見或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短。缺一節(jié)扣1分。

　　六、其它工作

　　1、各種會議、政治學(xué)習(xí)，升旗、兩操遲到一次扣1分，事假病假一次扣2分，無故缺席一次扣3分。認(rèn)真做好會議記錄，內(nèi)容記錄完整，缺一次扣1分。

　　2、按時上交各項(xiàng)需要上交的東西，遲交一項(xiàng)次扣1分，缺交一項(xiàng)次扣3分。

　　3、出勤：事假一節(jié)扣2分，每天按當(dāng)日課表節(jié)數(shù)算，病假一節(jié)扣1分，病假一天扣4分，曠課一節(jié)扣5分。

　　4、認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫好教科論文。每位教師每學(xué)期至少上交一篇論文，不得從網(wǎng)上下載。教師教學(xué)常規(guī)工作實(shí)行月工作檢查，由教導(dǎo)處組織，教研組參與，定期與不定時抽查相結(jié)合。每次檢查以100分為滿分計(jì)算，期末常規(guī)考核分?jǐn)?shù)為學(xué)月考核分?jǐn)?shù)的平均分，98分以上為優(yōu)秀；“90-97”為“良”；“60-89”為“中”；60分以下為“差”。此項(xiàng)考核直接作為年度考核教師常規(guī)考核等級的結(jié)論。

教學(xué)常規(guī)考核制度3

　　一、教學(xué)計(jì)劃

　　教師學(xué)期初要對照大綱通讀全冊教材，了解全冊教材內(nèi)容和各章節(jié)在全冊教材中的地位，明確重點(diǎn)章節(jié)或課文，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定出切實(shí)可行的授課計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度表。符合要求的記3分；若所安排的進(jìn)度與實(shí)際上課時間、內(nèi)容不相符的，扣1至2分，沒有按時送交的扣0.5分,不交的扣1分且扣款5元。

　　二、備課（教案或?qū)W案）

　　1、檢查結(jié)果為A類的記3分，B類記2分，C類記0分；

　　2、不交者（D類）扣1分，且扣款5元；

　　3、不按時送交的每次扣0.5分；

　　4、10年教齡以下的`教師只寫簡案的，每查到一次扣0.5分；

　　5、每半學(xué)期統(tǒng)計(jì)一次備課總數(shù)，每少一課時扣0.5分；

　　三、上課

　　1、不按“學(xué)案導(dǎo)學(xué)——交流展示——鞏固提升”課堂教學(xué)模式上課的，每節(jié)扣1分；

　　2、沒有學(xué)案上課的，每節(jié)扣1分；

　　3、每曠課一節(jié)扣1分，且扣款5元；

　　4、上課時間穿拖鞋、抽煙、看報(bào)紙雜志、接打手機(jī)的，每違反一項(xiàng)扣0.5分；

　　5、拖堂每次扣0.5分；

　　6、遲到、早退、中途離開教室者每次扣0.5分，

　　四、自習(xí)

　　1、每曠自習(xí)一節(jié)扣1分，且扣款3元；

教學(xué)常規(guī)考核制度4

　　為了體現(xiàn)“以德育為首位，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，要使全體教師明確在教學(xué)中進(jìn)行“常規(guī)考核”是對每位教師教學(xué)工作的督促和肯定。只有在教學(xué)的過程中，不斷改進(jìn)和提高，教學(xué)質(zhì)量才能得到保證。為此特制《教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核》。

　　常規(guī)考核共有八項(xiàng)，共計(jì)100分。

　　教師理論學(xué)習(xí)：5分

　　教案：5分

　　課堂教學(xué)：30分

　　作業(yè)：7分

　　輔導(dǎo)：3分

　　教學(xué)成績：30分

　　課外活動：5分

　　教科研：15分

　�。ㄒ陨习隧�(xiàng)考核附有詳細(xì)的考核評分表）

　　一、對任課教師的教案考核要求

　　對教案的要求，按“教規(guī)”規(guī)定進(jìn)行考核。好的教案，要具備以下項(xiàng)目，差的方面，要酌情扣分。

　　目標(biāo)明確：三維目標(biāo)滲透詳細(xì)，做到明確具體。

　　進(jìn)度適時：有案上課、超周備課。

　　創(chuàng)新實(shí)用：開發(fā)新穎備課形式，有解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法。作業(yè)，要經(jīng)過篩選，嚴(yán)禁題�；驊土P性作業(yè)。

　　小結(jié)客觀；得失明確、改進(jìn)及時。板書精美：字跡工整、重點(diǎn)突出。

　　二、對任課教師講課的考核要求

　　1、課堂教學(xué)要求：

　�、艑τ趯W(xué)生的.要求：50分

　　全員性：全員參與、全程參與、有效參與。自主性：主動參與積極探究。

　　靈活性：掌握學(xué)法、靈活運(yùn)用。

　　創(chuàng)新性：善于分析問題、勇于提出問題、樂于解決問題。

　　合作性：能合作學(xué)習(xí)，彼此尊重，互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。

　　⑵對于教師的要求：50分

　　指導(dǎo)思想：以學(xué)生發(fā)展為中心共同發(fā)展；提倡個性化學(xué)習(xí)，發(fā)展性評價(jià)。

　　教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)情感，注重德育滲透，形成積極的人生觀和價(jià)值觀；注重過程，引導(dǎo)方法探究；掌握知識，培養(yǎng)能力，注重與實(shí)踐結(jié)合。

　　⑶教學(xué)過程：

　　教學(xué)準(zhǔn)備充分，正確把握教材，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破得法；

　　用教材教，創(chuàng)造性地使用教材，合理開發(fā)課程資源；

　　教學(xué)設(shè)計(jì)合理，具有開放性、靈活性；

　　運(yùn)用“自主、探究、合作、等教學(xué)方式，教學(xué)過程中注重學(xué)法指導(dǎo)；

　　講、讀、思、疑、練相結(jié)合，講授時間不超過二分之一；

　　電教、多媒體運(yùn)用適時有效；注重課內(nèi)外聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生收集與處理信息的能力；

　　教態(tài)自然，語言規(guī)范、生動、精練，應(yīng)變力強(qiáng)；板書科學(xué)、美觀、新穎；

　　課業(yè)負(fù)擔(dān)適當(dāng)，注重興趣與能力的培養(yǎng)。

　　⑷教學(xué)效果：整體學(xué)生的教學(xué)效果好。

　　2、差課的癥狀：

　　滿堂灌，或者滿堂問，或者照本宣科。因?yàn)榻滩牟皇欤麄€課堂呈現(xiàn)死板現(xiàn)象，或者沉悶氣氛，學(xué)生出現(xiàn)不耐煩或厭學(xué)情緒。出現(xiàn)上述情況�？�12-16分。

　　3、教學(xué)事故：

　　把一個或幾個學(xué)生的缺點(diǎn)，占有大家的時間在課堂上沒完沒了的批評斥責(zé)，耽誤教學(xué)，造成很多學(xué)生反感。班主任借用上課時間，講說班里的事情，耽誤教學(xué)在講課中旁證博引，重點(diǎn)旁落，只管講課，不管紀(jì)律，管教不管導(dǎo)。上課鈴響后1分鐘不進(jìn)課堂。均屬教學(xué)事故。

　　總之，講課是“五認(rèn)真”教學(xué)中關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，要求每位教師一學(xué)期必須有90%以上的課達(dá)到自己滿意。這樣，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、對任課教師處理作業(yè)的考核要求：

　　以集中聽課、隨堂聽課和平時抽查相結(jié)合檢查作業(yè)。

　　1、凡重視鞏固和反饋的教師，無一不把作業(yè)放到重要位置。無一不及時批閱、訂正作業(yè)。主科作業(yè)，課堂上要完成三分之一，減輕課外負(fù)擔(dān)。副科作業(yè)，應(yīng)當(dāng)課上處理完畢，不要再留課外作業(yè)。

　　2、每學(xué)期依據(jù)任課情況，要求作業(yè)批改次數(shù)如下：

　�。�1）語文、數(shù)學(xué)每周不少于3次

　　（2）英語每周不少于1次

　�。�3）其余科目每周不少于1次

　　3、考核科目：分層合理、科學(xué)，課內(nèi)外結(jié)合；全批全改,批改正確、詳細(xì)，反饋、講評及時。非考核科目：創(chuàng)造性地開發(fā)作業(yè)（手繪報(bào)、手工科技制作、調(diào)查報(bào)告等）。

　　四、對任課教師輔導(dǎo)工作的考核要求：

　　1、計(jì)劃明確、記錄詳細(xì)、優(yōu)中差都能兼顧；注重課內(nèi)外輔導(dǎo)結(jié)合。

　　2、音、體、美不考核輔導(dǎo)次數(shù)，基本分加入第二課堂考核。

　　五、對任課教師考核工作的要求：

　　1、任課教師對學(xué)生要有平時考核成績。每個學(xué)生一學(xué)期課堂提問分至少要有1-2次，科任課要達(dá)到2次以上。如違反上述要求，一項(xiàng)扣2分。

　　六、對任課教師教研活動的考核要求：

　　1、教研、科組長：在開學(xué)初一周內(nèi)將任課教師個人的教學(xué)計(jì)劃與全組的進(jìn)度表交教導(dǎo)處。不按時交者扣組長1分。如果是組員不交，扣不交者1分。

　　個人教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容要詳盡，要按表格要求填寫，做到不落項(xiàng)無錯誤。教學(xué)進(jìn)度要共同遵守。期中考試前，每個人的進(jìn)度快慢上下不得相差二節(jié)課以上。相差二節(jié)課以上者扣1分。

　　2、每學(xué)期每人做一節(jié)“電教研究課”，組長事先填寫“安排表”并組織全組人員聽課，負(fù)責(zé)調(diào)課工作。不安排扣組長1分。無故不做課，扣本人5分。

　　3、全冊教材，要分成若干單元，每個任課教師分擔(dān)一份，在集體備課時做中心發(fā)言。發(fā)言的時候，在教材的挖掘上要有深度，在教法上要有獨(dú)立見解，要對他人有所啟示。

　　4、教研活動。凡指定外出活動的不能無故不去，因事因病不能去者，要向教導(dǎo)處請假。無故不去者扣本人1分。

　　5、任課教師學(xué)期結(jié)束時，交一份教改總結(jié)，或心得體會，或論文。不交者扣2分。質(zhì)量高的，可向中心校推薦。凡被采納者，增記加權(quán)分，列表如下：

　　6、教研組長，期末交“教研活動記錄”，記錄內(nèi)容包括：周次、教研課題、中心發(fā)言人姓名和缺席人姓名等項(xiàng)。沒有記錄者扣組長5分。

　　7、承擔(dān)“教改試驗(yàn)”的老師，成績顯著者加分。凡作“公開課”一次者加權(quán)1分，作“觀摩課”一次者，加權(quán)2分。

教學(xué)常規(guī)考核制度5

　　課堂是教與學(xué)的主陣地，是全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的主渠道。在這里，教育活動追求的目標(biāo)邁出了由可能轉(zhuǎn)向?qū)嵸|(zhì)性的第一步；在這里，各種教育理念和教育思想得到最直接、最生動的呈現(xiàn)；在這里，生命開始點(diǎn)染上豐富的色彩，人生“美好的生活開始了準(zhǔn)備”。作為課堂教學(xué)的組織者——教師而言，教學(xué)常規(guī)的切實(shí)落實(shí)是使課堂成為師生身心得到良好發(fā)展的“生態(tài)場”的重要基礎(chǔ)之一，為此，學(xué)校結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，制定本教學(xué)常規(guī)要求。

　　共性要求：

　　1.教師課前認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合學(xué)生和教師自身特點(diǎn)，認(rèn)真對教案進(jìn)行二次修改。每學(xué)期教案課時總數(shù)與教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課時數(shù)相符合。

　　2.嚴(yán)格按課程表上課，不隨意調(diào)課、停課或占課。臨時調(diào)課和變動上課地點(diǎn)須經(jīng)教導(dǎo)處同意并提前通知班級學(xué)生。

　　3、教師要在上課鈴響前一分鐘站在教室門口，等待學(xué)生進(jìn)入教室坐好后，再進(jìn)入課堂上課。

　　4、教師衣著整潔，儀表端莊，精神飽滿，教態(tài)親切。

　　5.對個別學(xué)生的違規(guī)言行，教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的方式批評糾正，不諷刺挖苦、體罰學(xué)生，堅(jiān)決避免產(chǎn)生師生對立現(xiàn)象。

　　6.教師上課中途不離開教室，不坐著上課，不差遣學(xué)生走出教室?guī)徒處熌媒叹�、練�?xí)本等。上課期間關(guān)閉通訊工具。下課鈴一響準(zhǔn)時下課，不拖堂。

　　個性要求：

　　語文學(xué)科教師

　　1.教師注重學(xué)生課前的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，預(yù)習(xí)要求明確具體。 2.教師課前準(zhǔn)備好相關(guān)圖片，寫好卡片等。

　　3.教師在預(yù)備鈴響之前到達(dá)教室，預(yù)備鈴響后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行詞語積累、古詩背誦、信息交流等活動。

　　4.堅(jiān)持用普通話講課，語言清晰規(guī)范，有激情，富有感染力。板書規(guī)范工整。

　　5.教學(xué)目標(biāo)合理，方法靈活，重點(diǎn)突出，思路清晰，訓(xùn)練扎實(shí)有效，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重學(xué)生朗讀、閱讀能力和寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　數(shù)學(xué)學(xué)科教師

　　1.認(rèn)真做好各項(xiàng)課前準(zhǔn)備，在預(yù)備鈴響之前到達(dá)教室。預(yù)備鈴響后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行口算、聽算訓(xùn)練等。

　　2.教學(xué)內(nèi)容講授準(zhǔn)確、恰當(dāng)，能突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，能順著學(xué)生的思路組織教學(xué)，必要時應(yīng)及時對教案作出調(diào)整。

　　3、堅(jiān)持用普通話講課，語言準(zhǔn)確、精練、生動，精巧設(shè)問，善于啟發(fā)。合理安排板書，工整規(guī)范。

　　4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本、操作學(xué)具、討論質(zhì)疑。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，訓(xùn)練、發(fā)展學(xué)生的思維，注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，恰當(dāng)使用教具、學(xué)具。充分運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)手段的作用，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。

　　6.有效組織練習(xí)，每節(jié)課用于練習(xí)的時間不少于1/3。努力做到因材施教，分類指導(dǎo)，及時反饋，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成。

　　英語學(xué)科教師

　　1.教師課前準(zhǔn)備好教學(xué)圖片、實(shí)物、單詞卡片、錄音機(jī)，倒好錄音磁帶等。

　　2.教師在預(yù)備鈴響之前到達(dá)教室，預(yù)備鈴響后，帶領(lǐng)學(xué)生讀背英語單詞等。

　　3.教師要重視新舊知識之間的銜接，課時目標(biāo)合理，教學(xué)方法靈活，重點(diǎn)突出，思路清晰。

　　4.用英語組織教學(xué)，語音語調(diào)清晰流暢、語速適中，教學(xué)指令簡單明了，糾錯及時，板書規(guī)范整潔。

　　5.教師要積極創(chuàng)設(shè)情境，巧用實(shí)物道具、多媒體等手段組織學(xué)生開展游戲、演唱、表演等活動，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，提高課堂教學(xué)的效率。

　　音樂學(xué)科教師上課相關(guān)規(guī)定

　　1.教師要認(rèn)真做好各項(xiàng)課前準(zhǔn)備，提前到班組織學(xué)生整隊(duì)到專用教室，準(zhǔn)時上課。

　　2.檢查學(xué)生到位情況，及時與班主任聯(lián)系，以便及時處理。

　　3.教學(xué)方法多樣化、評價(jià)多元化，重視學(xué)法指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率。 4.對個別學(xué)生的違規(guī)言行，教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的`方式批評糾正，不諷刺挖苦、體罰學(xué)生，堅(jiān)決避免產(chǎn)生師生對立現(xiàn)象。

　　5、下課組織學(xué)生安靜有序地排隊(duì)回到教室。

　　美術(shù)學(xué)科教師

　　1.教師要認(rèn)真準(zhǔn)備好相關(guān)教具，提前到班組織學(xué)生整隊(duì)到專用教室，檢查學(xué)生所帶材料，準(zhǔn)時上課。

　　2.檢查學(xué)生到位情況，及時與班主任聯(lián)系，以便及時處理。 3.用普通話講課，語言清晰規(guī)范。

　　4、重視繪畫、制作等方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)課上巡視輔導(dǎo)，學(xué)生的作業(yè)能當(dāng)堂完成。

　　5、下課前布置學(xué)生帶好下次上課所需的教室。

　　體育學(xué)科教師

　　1.課前認(rèn)真做好器材準(zhǔn)備，提前到班組織學(xué)生整隊(duì)到上課場地，準(zhǔn)時上課。

　　2.檢查學(xué)生到位情況，及時與班主任聯(lián)系，以便及時處理。

　　3、教師穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋進(jìn)行教學(xué)，對學(xué)生的著裝事先進(jìn)行合理的規(guī)定。

　　4.教師語言科學(xué)規(guī)范并講究藝術(shù)。在教學(xué)中適當(dāng)使用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。

　　5.重視課堂教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練，做好安全防范指導(dǎo)。堅(jiān)決杜絕體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

　　6、下課組織學(xué)生安靜有序地排隊(duì)回到教室。

　　信息技術(shù)學(xué)科教師

　　1.課前檢查機(jī)房計(jì)算機(jī)的運(yùn)行情況，確保上課的軟、硬件環(huán)境的正常運(yùn)行。 2.訓(xùn)練、組織學(xué)生有序整隊(duì)到專用教室。檢查學(xué)生到位情況，及時與班主任聯(lián)系，以便及時處理。

　　3、提前到班，督促學(xué)生做好上機(jī)登記等課前準(zhǔn)備，維持良好的上機(jī)秩序，準(zhǔn)時上課。

　　4.教師語言科學(xué)規(guī)范。重視學(xué)法指導(dǎo)，形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍，真正提高課堂教學(xué)效率。

　　5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識及遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的教育。

　　6.教師上課中途不離開教室，不坐著上課，不差遣學(xué)生走出教室?guī)徒處熌媒叹叩�。上課期間關(guān)閉通訊工具。

　　7、下課組織學(xué)生安靜有序地排隊(duì)回到教室。

　　科學(xué)學(xué)科教師

　　1、課前認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，準(zhǔn)備好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材。

　　2、教師提前到班組織學(xué)生整隊(duì)到專用教室，檢查學(xué)生到位情況，及時與班主任聯(lián)系，以便及時處理。

　　3、準(zhǔn)時上課，語言科學(xué)規(guī)范，板書工整美觀。

　　4、教學(xué)方法多樣化，能有效突破教學(xué)的重難點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)過程中要加強(qiáng)指導(dǎo)，注意安全。

　　5、教學(xué)中要為學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會，使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，獲取科學(xué)知識，增長科學(xué)探究能力，真正提高課堂教學(xué)效率。

　　6、下課前指導(dǎo)學(xué)生做好器材的整理工作，組織學(xué)生安靜有序地排隊(duì)回到教室。

　　綜合實(shí)踐學(xué)科教師

　　1.教師要根據(jù)不同的活動內(nèi)容提前做好課前準(zhǔn)備�！伴L線活動”要了解好每個小組的研究進(jìn)度“短線活動”要提前準(zhǔn)備好操作工具。

　　2.教師在預(yù)備鈴響之前到達(dá)上課地點(diǎn)。

　　3.教師語言準(zhǔn)確精練、形象生動。板書工整規(guī)范，科學(xué)合理。

　　4.上課時注重創(chuàng)設(shè)良好氛圍，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生主動探究的愿望。

　　5.教師要結(jié)合不同的活動內(nèi)容，突出每課的訓(xùn)練重點(diǎn)。手工課的重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力“長線”主題活動的開展要培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息、處理分析信息等能力，教師要通過不同類型的活動提高學(xué)生的綜合能力。

　　6.組織學(xué)生開展活動時要著眼學(xué)生發(fā)展，注意對每組的活動情況進(jìn)行指導(dǎo)，并在活動中落實(shí)安全措施，確�；顒影踩�。

　　7.課堂上要通過恰當(dāng)、靈活的方式讓學(xué)生明確活動的目標(biāo)，重視對目標(biāo)的回應(yīng)和小結(jié)，充分發(fā)揮目標(biāo)的導(dǎo)向功能。同時，組織學(xué)生參與評價(jià)。評價(jià)時，注意評價(jià)方式的多樣化，通過以激勵為主的評價(jià)提高學(xué)生參與活動的興趣。做好資料的積累與整理工作。