家訪記錄

    時間:2025-07-15 17:26:37 曉映 記錄 我要投稿

    家訪記錄(通用27篇)

      家訪記錄是教師與學生家長進行溝通的重要方式,旨在了解學生的家庭環境和成長背景,以便為制定個性化的教育方案提供參考。以下是一個詳細的家訪記錄,包括家訪的目的、過程、家長反饋以及教師的建議和體會。

      家訪記錄 1

      學生姓名:xxx

      就讀班級:五、三班

      家庭住址:育才都市家園三期1幢1單元

      學生在校表現:該孩子在校表現較很好,上進心很強,學習成績優異,上課能積極回答問題,喜歡體育活動,在活動中有不俗的'表現。可是孩子心思細膩,容易受其他情緒影響,學習也不太穩定。

      家訪時間:20xx年xx月xx日晚

      家訪形式:到家中交流

      家訪資料:(學生在家學習、生活等狀況:)

      孩子假期主要在老家廣安度過,假期除了很認真地完成了作業以外,其他活動安排也很豐富。假期中孩子到北京參加了冰心作文大賽的頒獎,游覽參觀了北大,長城、故宮、鳥巢、水立方等許多地方,增長了見識,開闊了眼界。在家中表現很自覺,作業方面不要家長操心,能主動做一些力所能及的家務事。

      家長對學校、教師的意見及推薦:

      家長對孩子在學校的健康成長很欣慰,認為孩子在學校各方面都得到了鍛煉,期望學校今后也能多組織各種活動,讓孩子們能從活動中得到鍛煉,培養孩子健康人格。

      家訪記錄 2

      學生姓名

      xxx

      就讀班級

      五、四班

      家庭住址

      錦江區老半邊街14號

      學生在校表現:孩子性格活潑、開朗,尊重老師、團結同學。積極參加學校組織的文藝演出活動并取得好成績。在學習方面,學習態度端正。基礎一般,在思維靈活度方面還加大力度,還需加強閱讀。

      家訪時間

      20xx年xx月xx日晚

      家訪形式

      到家中交流

      家訪資料:(學生在家學習、生活等狀況:)

      透過在嘉祥一年的.學習和生活,孩子變化很大,比以前更懂事。懂得感恩和包容,懂得為他人著想,善解人意。能主動地完成各科作業,也積極地參加一些社會實踐活動。

      (家長對學校、教師的意見及推薦:)

      xx的老師對學生十分好,公平、公正,關注、關愛每一位孩子的成長和發展。把孩子送到嘉祥是明智的抉擇!

      家訪記錄 3

      孩子的第一位老師是父母,因此,家庭訓練對孩子的成長極為重要,甚至會影響到孩子的一生。通過這次家訪,我了解了家長對孩子的一些想法以及同學所生活的環境,使我明白了環境能夠影響個人成長。家長也通過家訪了解了同學在學校的狀況,并通過與老師的相互溝通,更好地協作我們的教學工作,共同關懷孩子的成長。

      說真的,這次"家訪"很受同學和家長的歡迎,有的家長感到特別意外和興奮,真有點"受寵若驚"的感覺。他們沒有想到我們老師對同學是如此的關懷,不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是平常我關注不夠多的同學,更是讓他們覺得溫和:原來自己也并不是一個被"遺忘的同學",老師還是注視和關懷著自己的。同學的家長說:"現在的老師真辛苦,我們對你們的工作很滿意,情愿盡自己最大的努力去協作你們的教學工作。"他們對我們這批老師的到來表示極大的確定和觀賞,他們特殊放心把孩子教給我們。

      這次家訪,使家長和同學感到特別親切,從內心深處特殊感謝我們老師。有些同學見到我們的到來,開頭特殊緊急,站在門口不知所措,可怕我們是來向家長"告狀"的,沒想到我們只字不提他表現不好的地方,而是鼓舞他,爭取更大的進步。在輕松的閑聊中,孩子越說越開心而興奮,完全能夠 放松下來,把自己的以前不說的小隱秘統統都講給我們聽,家長也因此了解了同學不一樣的一面,對孩子的表現越來越滿意。通過“家訪”我對同學有了更加全面地了解。每個孩子在學校里和在家里的.表現判若兩人,有的在校內很活潑大方,在家里看到老師就會很大方,不敢說話,有的則反之,看到老師家訪,過于興奮,想盡情的表現自己,我們可以通過家訪更全面的去熟識孩子,了解孩子不同的行為習慣和興趣愛好。同時,通過家訪,我也感受到家庭訓練存在的問題。這次走訪的同學,大多數家長比較忙,好多是“留守兒童”,他們沒有時間照看孩子們的學習,有空也是隨口問聲“作業寫完沒有?”這樣使同學學習的自覺性較差,通過這次與家長的相互溝通,使家長們也知道了照看孩子不僅是關懷孩子的吃喝,孩子的學習也要照看周到。另外,父母雙方訓練觀念和方法不全都,還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,導致孩子學習習慣不好。

      在家訪時的交談中,我深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作更不應有懈怠之心。

      家訪記錄 4

      家訪對象:xxx

      時間:20xx1120

      地點:家

      目的:讓學生養成良好的學習習慣

      xxx是我班一名性格內向,學東西不是很快,總的來說各個方面都不行,但挺討人喜歡的。但最近一段時間以來,上課注意力不集中,總是不好好聽課。為此,午時放學時,我和xxx的媽媽進行了一次談話。她說:我平常很忙,他爸爸上班時間卡的'很緊,也沒有時間來管她。我說,你們再忙,也不能不管孩子,升入一年級,你們要不配合我們給孩子養成良好的學習習慣,將來孩子上學就會跟不上。她說:以后我們必須要多抽時間來關心孩子經常和孩子進行交流,多和教師聯系,一起來教育孩子,讓孩子健康活潑的成長,并養成上課認真聽講愛學習的好習慣。

      家訪記錄 5

      家訪目的:讓幼兒養成良好的學習習慣家訪記錄:

      李xx小朋友是一個聰明可愛的孩子,老師上課講的東西都會,但是她學會了就擾亂秩序,不讓其他的小朋友學習。因此,對李xx、進行了一次家訪。在和她的父母談話中得知,他們的'工作都很忙,對孩子的關心不夠多,孩子又經常在奶奶家,奶奶對她嬌生慣養什么都依著她。這樣一來,孩子就養成了一些壞習慣。所以,請家長多和幼兒園保持聯系,并配合教師把孩子教育的更好。

      家訪的成效:幫助家長真正的了解到了學習的重要性,并讓家長了解到應該抽出時間來多陪陪孩子,家庭教育有著非常重要的作用,通過家園互動共同來達到教育的目的。

      家訪記錄 6

      家訪人:李

      被訪學生:陳xx

      家訪時間:20xx年4月5日星期一

      家庭住址:大洪莊村七組

      該生基本情景:

      陳xx是民族小學二年級(2)班留守學生,學習成績很好,可是很少發言,教師不點名,從來不主動發言。在路隊上也獨自行走。和別的學生不一樣,她屬于個性不是天生的,是某種特定的環境扭曲了她。可是我也相信,在父母和教師的`教育、幫忙下,在學校和社會的關愛下,這個孩子將會轉變為一個陽光,奮發向上的好學生。

      家訪記錄 7

      學生姓名: 倪xx

      家訪時間1年3月1日

      參加家訪人員: 劉xx

      家訪對象:該生爸爸

      家訪內容記錄:

      學習上缺乏自覺性,作業比較馬虎,所以成績不理想。特別是作文寫不具體,常常三排五排就馬虎了事。但讓他重做,他總是態度端正,非常虛心,積極改正。很有可塑性。

      爸爸在聽我講他孩子在校表現時不時點頭,表示認同。他透露,孩子在家做作業也不夠自覺。不看好他做,作業就偷懶。為此,他還打過孩子好幾回呢!

      但我們去家訪的目的決不是告狀,而是本著促使孩子進步的誠意來的。所以我把我此次家訪的最終目的和盤托出:三慈成績之所以不理想,絕不是天資不足,確實不是。我堅信這孩子在學習方面還有很大的潛力可以挖掘,因為孩子閱讀分析的.能力、語文綜合運用的能力是可以的。也足見他平時學習之馬虎。所以我們此次家訪主要是提醒他,在學習上他如果肯花工夫,能夠扎扎實實學好基礎知識,就一定能創造喜人的進步。他需要進步,也能夠進步。家長表示全力配合老師及學校的工作。

      家訪記錄 8

      家訪內容

      原因:朱xx小朋友近段時間經常和蘇xx小朋友呆在一起,本來很乖的他變的得上課不專心聽講,午睡時兩個人湊在一起講悄悄話。考慮到她爸爸媽媽工作較忙,我們就電話聯系了她的媽媽。

      老師:朱xx的.媽媽,你好!近段時間,你家朱xx小朋友經常同蘇xx小朋友在一起玩,無論干什么,她們兩人總喜歡粘在一起,現在,朱xx小朋友上課時比以前少認真了許多,總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇xx講話,午睡時也是如此。

      家長:

      (媽媽)老師,你好!我們最近比較忙,感謝你們與我們及時溝通讓我們了解了他在學校的情況,我們會與他溝通了解情況,同時我們也會進行適當的教育。

      效果

      通過這次的電訪及我們對朱xx小朋友的家訪,在我們的共同努力,朱佳妮小朋友在上課時能認真聽講,午睡方面也有了一定的改善,現在朱xx小朋又成為了原來班上那個聰明、活潑的孩子。

      家訪記錄 9

      經過這次家訪工作,我感受頗深。在家訪過程中,我深深地體會到作為父母對子女教育的關懷和重視,家長對我們老師的期望,也感受到了作為老師的責任。

      家訪帶給我們的收益許多。首先我們深化到家庭,細致地了解了同學的家庭狀況,同時了解了同學的共性,同學在家的表現,為開學后的工作奠定了基礎。其次家訪能教給家長正確的教育方法,準時的避開孩子問題的產生。老師注意進行家訪,教會家長一些方式方法,并轉變家長的一些觀念,這會對孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如有的媽媽總是說自己的孩子不活潑,學習成果不抱負,我們告知他不要總在別人面前數落孩子,應當多去發覺孩子的優點,多鼓舞和贊揚孩子,只要孩子有進步就得表揚,這樣孩子對生活和學習才有信念,才有動力去學習,再次家訪還能協調師生關系,從而促進同

      學更健康的心理進展。

      親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離,尤其是學習差的孩子,更加能夠激發起他們對學習的愛好。愛好是最好的老師,也就是最好的學習動力,尤其是中同學,他們的學習動力絕大多數首先取決于對老師的喜愛。一旦喜愛老師,就喜愛學習這門課程,這樣就能形成良性循環,讓孩子漸漸自信起來。

      通過家訪,我覺得作為一名中學老師,要使同學愛上學習,愛上學校,應當做到以下幾點。首先要具備愛心和童心。我們對同學要有像父母對孩子一樣的愛,對同學的每一個賜予關愛和激勵的眼神,讓同學都能深深的感受到我對他們的真心,并使他們用加倍的熱忱來回報我們。我們具有一顆童心,能拉近師生之間的距離,能真正和同學成為伴侶,從而使同學喜愛我們和我們的課。其次要查找同學的優點。人人都想獲得別人的欣賞,中同學更是如此。特殊是對于學習等各方面不是很好的同學,我們更應當想盡方法查找他們的閃光點,并把這些閃光點予以擴大,從而樹立這些孩子的`自尊心和自信念。再次要以公平之心關注學困生。我們老師要以公平的心態,伴侶的身份來關懷這些學困生,加強與這些同學及家長的溝通和溝通,全面的了解他們,從而做到因材施教。

      總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關愛同學,也使我更糊涂的熟悉到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會在假期期間堅持家訪,通過家校聯手使孩子們都能健康歡樂的成長,學有所成,成為國家的棟梁之才。

      家訪記錄 10

      家訪對象:

      家訪事由:向家長反映該生的學習、活動等各方面的狀況。

      家訪資料:

      (1)家長向老師反映該生在家表現:孩子在家十分聽話,照看弟弟,媽媽不在家的時候能夠做些簡單的飯菜。父母對她的學習成績很是關心,凡是需要的書籍,雖然經濟條件有限但還是盡量滿足孩子。

      (2)老師向家長匯報孩子在校表現:該生十分認真,作為語文課代表,從收作業到作業檢查到安排早自習都很積極,是老師的得力助手。從該生的家庭作業能夠看到家長的細心和關注,但該生的心理素質還有待鍛煉,在參加大賽時往往怯場。我期望她能多積極參加一些活動,及時調節心理狀態。

      家訪手記:

      經常會看到他的媽媽,也多次交流。這是一位樸實、嚴厲和艱辛的媽媽,雖然生活很難,但她很注重對女兒的培養,每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的,孩子也在母親的教誨下慢慢成長,并嶄露頭角。芮芮是一個十分重情感的孩子。記得一天下午,我讓她幫忙去買份午飯。當我從外邊回到辦公室時,我的`桌子上放了這樣一張紙條,上面寫著:對不起,郭老師,我因有急事而忘記給您買飯,請您原諒,但愿我的失誤不會造成您中午沒吃飯,就讓這朵花(旁邊畫有一朵漂亮的小花)代表我深深的歉意。

      衷心的提醒:老師,我發現您有點不舒服,如果吃藥會讓您睡覺的話,那您就多喝點水。

      您最可愛的喜歡藍色的學生:xx

      那一刻,我感動,我真想立刻擁抱一下xx,還有什么能比學生的情感更能打動人心呢?

      家訪記錄 11

      家訪目的:交流學生的學習狀況

      家訪過程:

      1.與家長見面,互相認識;

      2.詢問學生在家的各方面的表現;

      3.向家長說明孩子在校的學習狀況;

      4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

      家長的推薦和要求:

      1、加強作業的監督,做好各科作業總量的控制,分層布置作業;

      2、上課方法多樣靈活搞笑;

      3、加強家校溝通.

      教師給家長的推薦:

      1、經常表揚自我的`孩子,努力找出他的優點,當著孩子的面表揚他的優點

      2、持續孩子良好的學習興趣要比取得良好的成績更重要

      3、經常和教師溝通,了解孩子在學校的表現,和教師溝通教育理念

      家訪記錄 12

      家訪目的:

      該學生沉迷于游戲不能自拔,經常晚上從寢室翻墻出去打通宵游戲,早晨七點多回來。上課就開始睡覺,睡到一天的課結束。然后,晚上又開始重復昨日的故事。經過教師耐心細致的`教育仍不改正,所以決定請家長幫忙,讓家長配合教師來一同來管理。

      家訪狀況:

      把學生的狀況告訴家長,家長聽后暴跳如雷,這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑,辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書,給他帶給好的學習環境。想不到他竟然這樣,你讓家長怎能理解?待家長稍稍平息后,我給家長帶給了一些解決的方法。首先,從經濟上限制他,不能給過多的生活費。其次,家長和教師經常持續聯系,互通學習狀況。最終,學生保證以后不再利用學習時間打游戲。至于學校怎樣處理,我們暫且不管,學生務必自覺遵守學校的規章制度。

      體會:

      教師對學生感到很棘手時,請家長幫忙不失為好辦法。

      家訪記錄 13

      1.姓名:

      2.家訪或接待家長主要事由:家長到校了解學生的學習情況,并向老師反映該生的在家表現。

      3.家訪內容:

      老師向家長反映情況:

      (1)老師向家長反映該生在校表現:該生在校非常安靜,很懂事,上課專注力比較好,學習態度很認真,書寫比以前有進步,但在筆畫的間架結構方面還需改進。作文有內容可寫,能有自己的想法,但缺少細致的描寫。該生比較膽小,上課很少回答問題,需要多鍛煉,增強自信,變得大方開朗一些。

      (2)家長向老師反映情況:該生在家能按時完成老師布置的各項作業,但不喜歡讓家長檢查作業。當家長詢問他的學習時,孩子總是不樂意,家長很是頭疼。

      (3)家長愿意與老師積極配合,希望該生能夠更自信一些。

      家訪手記:

      這是一個內向的男孩子,從不多言多語,很靜,做事讓老師很放心,但也缺少活力和自信。一直在想,今天的孩子總有一天要走上社會,今天的教育一定要為其適應社會作鋪墊。現在競爭激烈,孩子如何找到自己的一席之地?這就需要自薦和自信,能夠大膽地推銷自己,而不是循規蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變,別人能為你安排什么呢?一切要靠自己,靠自己打拼一片天地。因此,在孩子的求學階段就要培養其競爭意識,培養其適應未來社會的心態和能力。

      一個人的'性格在某種程度上很難改變,但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發展,因此要學著慢慢嘗試以開放的心態來學習、生活和交往。

      家訪記錄 14

      家訪對象:xx

      時間:xxxx.xx.xx

      地點:家

      目的:讓幼兒養成良好的學習習慣

      xx是一個聰明可愛的'孩子,老師上課講的東西都會,但是學會了就擾亂秩序,不讓其他的同學學習。因此,對進行了一次家訪。在和他的父母談話中得知,他們的工作都很忙,對孩子的關心不夠多,孩子又經常在奶奶家,奶奶對他嬌生慣養什么都依著他。這樣一來,孩子就養成了一些壞習慣。所以,請家長多和學校持續聯系,并配合教師把孩子教育的更好。

      家訪記錄 15

      學生姓名

      xx

      就讀班級

      五四班

      學生在校表現:該孩子在校乖巧聽話,有禮貌,樂于助人,學習很努力,但由于拼音基礎較弱導致成績比較落后。

      家訪時間

      20xx年7月6日

      家訪形式

      面談

      家訪資料:(學生在家學習、生活等情景:)

      由于父母工作忙,孩子在家由外婆外公負責監管,假期每一天早上要外出上數學補習課,午時補語文。在家里是個聽話的孩子。

      (家長對學校、教師的意見及提議:)

      家長期望孩子在校時教師能抓緊孩子的'學習,孩子有問題和家長及時堅持聯系和溝通。

      家訪記錄 16

      學生姓名:xx

      家訪時間20xx年1月

      參加家訪人員:冉教師

      家訪對象:該生家長

      家訪資料記錄:

      馬xx是個好孩子,很聽話。學習本事有待提高。家長介紹該生能幫忙料理家務,但學習環境不好。父親明確表示家長本事有限,但只要對學生有幫忙,愿意嘗試。為此買了一些相關的學習工具,例如復讀機之類的'。還準備請專人進行輔導。對此我給予肯定相信有家長的關心教師的幫忙學生必須會有步。

      家訪記錄 17

      家訪時間:xxxx.xx.xx

      地點:家

      家訪對象:xx

      家訪過程:xx是個性格比較內向的.孩子,平時不愛說話,課堂上不主動回答問題,但是個性不聽話,經常動手動腳,對此我利用課余時間,到他家里跟他父母談了談。說:這個孩子的性格很內項,在學校不愛講話,不愿回答老師的問題,也不愛參加游戲。

      家長反映:孩子在家很活潑,很大方,每一天回家都把在學校的狀況和家長說一說,在學校孩子不好意思。針對這一狀況,家長和老師配合,要教育好孩子,以后慢慢的培養學校家園一致。

      家訪記錄 18

      家訪時間:5月11日。

      家訪對象:xxx

      家訪教師:李老師、劉老師、黃老師。

      幼兒在園情況:

      浩宇小朋友在園里的表現良好,比較好動,好玩。平時一旦被老師批評就會哭臉,有時他一生氣連老師也打,有時喜歡帶頭說話起哄,排隊喜歡抱著前面的.那個小朋友。學習要要加油,只要改掉那些不好的習慣就更好了。

      家訪過程:

      1,老師反應幼兒在園的一些不好的習慣。

      2,老師了解幼兒在家的一些情況。

      要求家長配合情況:

      請勿讓幼兒看太多的電視和玩ipad游戲,及時改掉不好的習慣,家長在家多引導幼兒學習功課。

      家訪記錄 19

      學生姓名

      xx

      就讀班級

      五、三班

      家庭住址

      育才都市家園二期

      學生在校表現:該孩子在校表現較好,能尊敬教師,團結同學,按要求完成各項任務,可是該孩子學習基礎很差,尤其是語文相當吃力,上課也經常開小差,作業不能獨立完成。

      家訪時間

      20xx年8月25日晚

      家訪形式

      到家中交流

      家訪資料:(學生在家學習、生活等情景:)

      暑假,孩子大多數時間在老家犍為度過,由于父親常年在外,主要由母親照顧孩子生活,輔導孩子學習。假期中,家長加強了對孩子的語文輔導,堅持給孩子聽寫,和孩子一起閱讀,幫忙孩子解決一些識字問題和理解問題。家長耐心輔導了孩子的家庭作業,但由于孩子基礎和記憶力太差,所以要求積累和背誦的沒能完成,孩子在家長比較聽話,能幫忙家長做一些力所能及的`事,參加了一些有意義的活動。

      (家長對學校、教師的意見及提議:)

      家長對學校和教師的工作很滿意,感激教師們為孩子的耐心付出,期望在今后能繼續加強對孩子的學習的輔導,讓孩子能縮小與同學的差距。

      家訪記錄 20

      學生姓名:xxx

      就讀班級:五、四班

      家庭住址:XX村(街)

      學生在校表現:該生在校十分地尊重老師和同學,群眾榮譽感強,樂于助人。

      家訪時間:18年8月25日晚

      家訪形式:到家中交流

      家訪資料:(學生在家學習、生活等狀況:)

      孩子在家尊重長輩,關心他人。主動為父母做一些力所能及的事情,也適當地做一些家務。在學習方面比較主動,主動完成各科暑假作業。勞逸結合,積極參加體育鍛煉和適當地實踐活動。

      (家長對學校、教師的意見及推薦:)

      作為家長看著孩子來到嘉祥發生如此大的變化:學習方法的改善、生活自理潛力的`增強、個人品質的提升。作為家長真的十分地高興和放心。感謝學校、感謝老師!我們將一如既往地積極配合老師和學校,祝愿嘉祥越來越好!

      家訪記錄 21

      1.姓名:xxx

      2.家訪或接待家長主要事由:向家長反映孩子在校情況,探討如何教育該生,使該生能真正融入到同學中間。

      3.家訪內容:

      老師向家長反映情況:

      該生在校喜歡和老師接觸,愿意做一些力所能及的事情,有向上的積極性,但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進課堂,不能安靜地坐在位上,要么用橡皮砸前面的同學,要么向同學吐唾沫,要么張口大罵,要么打開窗戶朝窗外大喊,擾亂了全班同學的'正常學習,老師的話聽不進去,和同學的關系也不是很融洽。老師真心希望家長能騰出一些時間多陪陪孩子,多和孩子聊聊天,讓該生

      做一個令人喜歡的孩子。

      家訪記錄 22

      家訪對象:xx

      家訪或接待家長主要事由:向家長反映孩子在校狀況,探討如何教育該生,使該生能真正融入到同學中間。

      老師向家長反映狀況:

      該生在校喜歡和老師接觸,愿意做一些力所能及的事情,有向上的積極性,但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進課堂,不能安靜地坐在位上,要么用橡皮砸前面的同學,要么向同學吐唾沫,要么張口大罵,要么打開窗戶朝窗外大喊,擾亂了全班同學的正常學習,老師的話聽不進去,和同學的關系也不是很融洽。老師真心期望家長能騰出一些時間多陪陪孩子,多和孩子聊聊天,讓該生做一個令人喜歡的孩子。

      家訪手記:

      時常靜下來觀察這個孩子的舉動,看著看著,便有些心酸,這是個可憐的`孩子。他經常大喊大叫或大打出手,為此總是感到很頭疼,但也在思考,為什么他會這樣。我覺得主要是孩子的心理問題,他在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定,渴望與其他孩子一起玩耍,當這些得不到時,對于一個這樣的孩子又不明白如何來表達這種情緒,于是便以一種叛逆的方式宣泄出來,以此來引起別人的關注。表面看似他沒有煩惱,其實他也沒有真正的快樂。

      他人的排斥使他倍感孤獨,作為老師,我能為他做點什么呢?我認為首先就應讓他做一個令人喜歡的孩子,告訴她怎樣是對,怎樣是錯,怎樣和別人交往,怎樣去做一些簡單的。事情。孩子的路還很長很長,他將來該怎樣辦,我覺得家長就應多思考思考,而不是放任自流,從平時的一些表現看,他有一顆向上的心,比如她喜歡參加活動,或做手工制品,動作的協調程度也不亞于其他孩子,只是一些習慣不好,期望能夠引起家長的注意。

      家訪記錄 23

      三乙班,經常可以看到這樣一個男孩子:早上他總在上課鈴響前后出現,大課間時他只是參加簡單的體育活動,參加學習戶外活動一定有家人陪同,偶爾會有幾天不來學校,身上出點汗肯定會有媽媽及時出現幫他換衣服......他就是蔣政佑,一個患白血病的孩子。

      政佑以前雖然經常遲到早退,偶爾會缺課,但他的功課很少落下,因為有一個愛心媽媽一直守在他身邊。他寫字非常認真,富有正義感,常常說話像小大人,老師和同學都非常喜歡他。平時,班上其他同學都很照顧他,我們老師也很關心他,同時大家也都小心翼翼,極力避免讓他產生消極情緒。快開學了,不知道政佑的病情怎樣了?學習會不會受影響?于是,我和他們的新班主任吳思老師決定一起拜訪政佑的媽媽。胡姐非常熱情的招待了我們,跟我們聊起了孩子的'情況。因為孩子的病情,她現在在家全職照顧孩子,為了保證孩子的營養,她每天都會變著花樣做各種湯。

      孩子化療期情緒會特別不好,食欲也很差,這時候脾氣也會跟著變得暴躁,她都必須忍著,小心呵護。暑假期間,先是陪著孩子做完作業,然后又帶孩子出去旅游了十多天。她說,不管孩子能走多遠,讓孩子幸福快樂成長是她最大的心愿,就算吃再多的苦也愿意。是的,要政佑快樂成長,我們就必須給他提供一個快樂的環境,所以我們自己必須要先快樂起來。我們不住地寬慰胡姐,想想孩子的懂事,想想孩子的認真,想想孩子的笑容,這就是給她最大的回報。

      可憐天下父母心,這位媽媽已經付出了她的所有心血。而我們,作為老師,所能夠幫助孩子的就是提供給他一個陽光、積極向上的學習環境。他特殊,但又不特殊,他有些活動不能參加,有些作業可以特殊布置,但他必須跟其他孩子一樣遵守紀律,一樣認真學習。希望將來的他是一個“健康”的優秀的孩子。

      家訪記錄 24

      家訪對象:xx

      時間:20xx年xx月xx日

      地點:家

      目的:讓幼兒養成良好的學習習慣

      張路是一個聰明可愛的孩子,教師上課講的東西都會,可是學會了就擾亂秩序,不讓其他的.同學學習。所以,對進行了一次家訪。在和他的父母談話中得知,他們的工作都很忙,對孩子的關心不夠多,孩子又經常在奶奶家,奶奶對他嬌生慣養什么都依著他。這樣一來,孩子就養成了一些壞習慣。所以,請家長多和學校堅持聯系,并配合教師把孩子教育的更好。

      家訪記錄 25

      家訪時間xx家訪對象xx

      家訪教師張老師.范老師.

      幼兒在園情況生生小朋友在園里的表現良好,比擬好動,好玩.平時一旦被老師批評就會哭臉,有時他一生氣連老師也打,有時喜歡帶頭說話起哄,排隊喜歡抱著前面的那個小朋友.學習那方面還是挺不錯的.,只要改掉那些不好的習慣就更好了.

      家訪過程

      1,老師反響幼兒在園的一些不好的習慣.

      2,老師了解幼兒在家的一些情況.

      要求家長配合情況請勿讓幼兒看太多的電視,及時改掉不好的習慣

      家訪記錄 26

      1.姓名:

      2.家訪或接待家長主要事由:向家長匯報學生的學習情況,探討教育方式。

      3.家訪內容:

      老師向家長反映情況:

      老師向家長匯報該生在校表現:該生是一個非常文靜、非常踏實的女孩,學習態度很認真,每次聽寫、考試都很讓老師放心,做事很穩,老師布置的任務都很出色地完成,但該生不擅長表達,上課很少回答問題,在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書,善于積累,在習作方面比較突出。希望該生再大膽些,在活動的磨煉中不斷成長。

      家訪手記:

      xx是我非常喜歡的學生,學習成績優異。她不大愛笑,也許是自己的'性格吧!但我更希望她能綻放笑容。微笑是內心愉悅的外在表現,同時也可以將快樂傳遞給他人。看到賀都,我便想到自己,她很像童年時期的我,具有自我約束力和上進心,卻也缺少協調組織管理能力。這種能力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿xx在今后的活動中能漸漸磨煉自己,使自己提高全面素質。

      家訪記錄 27

      學生姓名:王X

      家長姓名:王XX

      時間:12月3

      家訪內容:

      1、通過半年多的觀察,王X同學的確有說謊話的性格。

      2、希望家長配合老師教育王X同學要做一個誠實的`孩子。

      3、老師會進一步觀察你的行動。

      家長意見:

      父母原以為他沒有說謊,如真有此事請老師嚴格批評。

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