(實用)復習計劃經典9篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將迎來新的進步，來為今后的學習制定一份計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編整理的復習計劃經典，僅供參考，大家一起來看看吧。
復習計劃經典1
復習要點
(一)學習習慣(一課時)
(二)漢語拼音(兩課時復習，一課時練習)
漢語拼音教學的目的在于幫助學生利用漢語拼音識字、學習普通話、查字典。復習這部分具體要求有：
1、能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，并正確書寫;能具體區分聲母、韻母;
2、能準確、熟練地拼讀音節;
3、認識隔音符號、聲調符號;并掌握“ü”的拼寫規則;
4、認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，并能運用音序排列，學會音序查字法;
5、復習“一”、“不”的變調，復習“啊”的變聲;
6、認識兒化音;
(三)識字、寫字(一課時復習，兩課時練習)
識字時閱讀和習作的基礎，寫字是一項重要的語文基本功，其中蘊含著多種能力與智力的培養，復習時，應給予足夠的重視。具體要求有：
1、鞏固已認識的常用漢字3000個左右，其中2500個做到會讀會寫，并了解其在具體語言環境中的意思;特別是十二冊的生字詞要熟練掌握;
2、了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。特別時容易寫錯的筆畫、筆順等，可以參考《十二冊語文參考書》后面的附錄p310~316;
3、能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典，了解數筆畫查字法;
4、能借助字典，聯系語言環境，理解字義、詞義;
5、能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學過的漢字，行款整齊;
6、復習多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡字等;(形近字、同音字、多義字是一個難點，應引導學生掌握正確的答題方法)
(四)詞語(積累分散在早讀課中，或平時，復習指導兩課時，練習兩課時)
“問渠那得清如許?為有源頭活水來。”可見積累是多么重要，而詞語的積累則是基礎的基礎。那么詞語的復習要做到：
1、理解、掌握學過的詞語，具有一定的辨析詞語的能力，對學過的詞語大部分會用;
2、近義詞，指導學生會做“用字組詞，并填空”的題目;
3、補充成語、成語歸類;
4、結合上下文或聯系生活實際，理解詞語的大體意思;
5、能區分詞語的感情色彩;
6、能根據意思寫出相應的詞語;
7、指導學生在平時的閱讀中，多注意詞語的搭配，以形成良好的預感，掌握規范的語言;
8、詞語按一定順序排列可作一指導。
(五)句子(復習兩課時，練習兩課時)
一句一句的話才連成了篇，為了學生能更好地習作，我們在句子復習時，應注意：
1、初步認識轉折、因果、假設、條件、并列、選擇等簡單復句，會使用關聯詞語;
2、能修改常見類型的病句、病段;
3、根據表達的需要，會變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句與反問句的互換，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉述的互換，把句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句等;
4、認識比喻、擬人、夸張等修辭方法，并能模仿運用;
5、懂得句子是表達一個完整的`意思的，表達力求完整;
6、仿寫句子。
(六)閱讀(復習結合練習進行，安排五課時)
閱讀教學的主要目的是培養學生的閱讀能力和良好的閱讀習慣。前面字詞、句的復習都是為此作準備的。具體要求是：
1、引導學生懂得如何回答問題，特別是回答問題句子要完整;
2、引導學生作答“談體會”一類的題目;
3、復習敘述的方法和寫作的順序，引導學生如何排列句序;
4、能概括文章的主要內容，掌握體會思想感情的一些方法，并能就某一方面表達自己的想法;
5、課內要求背誦的段落必須熟練掌握，重點段落要會默寫;課內重點片斷要在每個知識點上多下點工夫;
6、引導學生分析文章的題目、開頭、結尾的好處;
7、閱讀說明性的文章是學生學習的一個難點，因引導學生學會分析，特別是說明方法的掌握;
8、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節，說出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受;
9、閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感;
10、在理解文章的過程中，引導學生體會省略號、破折號、引號的不同用法，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法;注意書名號的使用方法;特別強調“提示語”中標點的使用;
11、《新課程標準》推薦的課外閱讀書目，即便沒有讀，也要讓學生有個大致的了解，以備考試。
復習計劃經典2
20xx年考研已經展開了復習，很多考研學生在考研復習階段不知道如何制定合適的學習計劃表。針對這個問題，尚考考研輔導老師為同學們帶來了詳細分析講解，希望同學們好好利用我們帶來的考研復習每日計劃表。
上午7：00—9:00復習英語;9:00---11：00復習專業課;11:00—11:40復習數學。之所以上午安排了英語、專業課、數學，主要是考慮上午的記憶力比較好，也比較容易記，因此建議考生把需要大量記憶而又需要理解的科目放到上午。
11:40—12：15吃飯，12:20—13:00休息時間。這里著重說下吃飯和休息，很多考研生在九月份之后往往就不休息了。在此鄭重提醒眾多考生，身體是革命的本錢，考研到最后階段拼的不單單是智力，有時健康的身體則是奮斗到最后的籌碼。長時間的復習后，從記憶的效果來說是不好的。短暫的休息之后，會比較有利于大腦的工作。
從13:00—15:00，這一段時間復習政治，之所以安排比較長的時間又把政治放到了下午，主要是考慮到了政治需要大量的記憶、理解、做題，這個時間對考研政治的復習來說相對合理。下午的
15:00---17:00，復習考研數學，這一階段注意是自己練習的時間，根據上午的復習，這個時間都主要選擇做習題，研究錯題或者根據真題做延展復習。
17:00----19:00，這個時間段，為自由安排，可去上網查看信息或者圖書館瀏覽報紙，累的話可以到處走走。不建議學生一味的扎頭書本，對于研究生這個高水平的選拔考試來說，對新聞事件、外界信息的.獲取，對事實的評論，都是有一定要求的。用所學知識分析新近發
生的事情，這對研究生是個要求。對于專業課，更要有做學術的水平。可以去借閱相關專業的論文、期刊來看，提高自己的學術水平。
從19:00——21:00，這段時間主要是做考研英語真題，對錯題進行分析、理解、記憶，真題的重要性對考研英語來說不言而喻。因此希望眾多考生都要注意，并非做題才是學習，才是復習，要糾正這個觀念。
從21:00——22:00，這一個小時，建議學生復習專業課。
祝所有20x考研學子考研順利！
復習計劃經典3
60天時間也就是2個月，在留出4天用于補充外，剩下的時間按照8周進行劃分，每周需要重點做什么復習工作大家可以參考下面安排：
第一周
1. 參加1次模考摸底。根據模考結果判斷自己在GMAT方面的基礎，語文、數學、作文、IR大致處于什么水平要做到心里有數，為之后制定復習計劃做準備。
2. 注冊報名GMAT考試并制定復習計劃。根據2個月復習時間報名2個月后最接近的考試時間，給自己學習動力和壓力。然后制定具體復習計劃，要詳細到每天看什么，可以根據之前的模考結果進行針對性地安排。每天至少保證3個小時的學習時間。
第二周
以打基礎為主。充分了解各類題目的基本概念，考點、題型和解題方式等要熟悉。結合OG官方指南對每種題型都進行練習，目的在于快速上手提升熟練度。同時做好錯題的匯總整理，開始制作錯題記錄。
第三周
進行第二次模考練習。因為上一周已經了解過了基本概念并做了一些OG上面難度較低的基礎題目，所以現在可以通過再次模考來實際檢測一下學習效果。經過一周學習大概應該都有了一定的進步，現在可以根據第二次模考的結果來制定提升難度強化訓練的計劃了。如果發現進步不大的.話可以考慮報名參加GMAT培訓班。
第四周
繼續強化訓練的計劃，到了第四周，大家應該對自己在GMAT中擅長和不擅長的科目已經有比較明確的認識了。那么接下來就是損有余而補不足的時候。對于已經比較擅長的科目，大家可以適當減少練習時間和量，把這部分投入到弱項的復習當中。畢竟GMAT考試是看整體成績的，總體提升才是高分的關鍵所在。
第五周
進行第三次模考練習。從這次模考開始，大家要學會逐漸引入考試技巧方面的練習。具體來說，就是在保證正確率的基礎上提升做題的效率，學習分配考試時間，在限時內完成題目，并在整體上逐步練習適用于實戰的答題PACE。一些應對時間不夠的緊急解題技巧比如先看答案再看題，猜答案和跳題等非常規手段也可以適當學習了解起來。
第六周
這周的復習重點除了繼續答題節奏PACE方面的訓練外，考生差不多可以開始回顧之前的錯題記錄了。如果大家從第二周開始就進行錯題記錄并一直保持到現在，那么積累的錯題量應該是比較可觀的。考生可以通過反復觀看研究錯題來發現問題，最終目標只有一個，那就是錯過一次的題目不要再錯第二次。如果能夠做好這項工作，那么大家的答題正確率會大有提升。
第七周
進行最后一次模考。這次模考請完全按照正式考試進行，建議使用擬真程度最高的GMAT官方模考軟件PREP來進行。主要目標在于測試大家在實戰中的表現，特別是答題節奏方面是否還存在問題，如果還有哪個科目題型的正確率有很明顯的不足，那么之后的復習時間就需要再加強練習補足短板。
第八周
考前一周，看GMAT真題是最好的選擇。大家可以通過真題來了解最新的出題思路，考試中可能考到的各類題型和考點等。日常的復習還是要堅持進行，但復習強度可以適當降低。考前有時間最好去考場踩點，把具體的交通路線和使用時間等都實地測試一下，保證考試當天不會在交通方面出現問題。其它考場需要攜帶的物品以及中場休息怎么具體安排也要提前做好準備。
復習計劃經典4
小學畢業總復習是小學數學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統地鞏固整個小學階段所學的數學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發展能力。因此，多年的畢業教學，我都十分重視小學畢業階段的復習整理工作。而畢業總復習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的，有計劃的學習活動過程。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。
一、小學數學畢業總復習的任務
從小學畢業總復習在整個小學數學教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點：
1、系統地整理知識。實踐表明，學生對數學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理，而小學畢業復習是對小學階段所學知識形成一種網絡結構。
2、全面鞏固所學知識。畢業復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
3、查漏補缺。結合我鎮小學實際，大多采取小循環教學，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。
4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現從“學會”到“會學”的轉化。
二、小學數學畢業總復習內容的組織
九義新教材在教材的編排體系上給我們復習創造了有利條件。教材在統計的初步知識后安排了總復習內容，以多個知識點形成六大知識結構體系，并加以練習。這是舊教材所無法相比的。在復習中，要充分利用教材，合理組織內容，適當滲透，拓展知識面。
三、小學數學畢業總復習過程的安排
由于復習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時，也要根據本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合我班實際，從4月26日進入總復習階段，共計80課時，復習過程和時間安排大致如下：
（一）、數和數的運算（20課時）
這節重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質、四則運算和簡便運算上。
1、系統地整理有關數的內容，建立概念體系，加強概念的理解（4課時），包括“數的意義”、“數的讀法與寫法”、“數的改寫”、“數的大小比較”、“數的整除”等知識點。
2、溝通內容間的聯系，促進整體感知（2課時），包括“分數、小數的性質”、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（6課時），包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。
4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率（5課時），包括“運算定律和簡便運算”。
5、精心設計練習，提高綜合計算能力（3課時）。
（二）、代數的初步知識（10課時）
本節重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
1、形成系統知識、加強聯系（3課時），包括“字母表示數”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。
2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力（4課時），包括“簡易方程”、“解比例”。
3、辨析概念，加深理解（3課時），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
（三）、應用題（30課時）
這節重點應放在應用題的分析和解題技能的發展上，難點內容是分數應用題。
1、簡單應用題的分析與整理（3課時）。
2、復合應用題的分析與整理（6課時）。
3、列方程解應用題的分析與整理（5課時）。
4、分數應用題的分析與整理（10課時）。
5、用比例知識解答應用題的分析與整理（3課時）。
6、應用題的綜合訓練（3課時）。
（四）、量的計量
本節重點放在名數的改寫和實際觀念上。
1、整理量的計量知識結構（2課時），包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。
2、鞏固計量單位，強化實際觀念（4課時），包括“名數的.改寫”。
3、綜合訓練與應用（1課時）。
（五）、幾何初步知識（12課時）
本節重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。
1、強化概念理解和系統化（2課時），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。
2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯系與區別（4課時），包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。
3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法（5課時）。能實現周長、面積、體積的正確計算。
4、整體感知、實際應用（1課時）。
（六）、簡單的統計（6課時）
本節重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。
1、求平均數的方法（1課時）。
2、加深統計圖表的特點和作用的認識（3課時），包括“統計表”、“統計圖”。
3、進一步對圖表分析和回答問題（2課時），包括填圖和根據圖表回答問題。
五、復習中應注意的問題
1、對于小學數學畢業總復習內容、過程和時間的計劃安排，在實際教學中要根據實際情況作出調整。
2、要注意小學數學知識與中學知識結構上的銜接，要為中學的學習做些鋪墊，適當拓展知識點。
3、要把握考綱要求，根據實際需要對計劃的復習內容、過程和時間上做出調整。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。
復習計劃經典5
在復習中要實現巨大的跨越，就要學會培養良好的心態，心態決定命運。平時多與老師交流，與他人友好相處，相信自己，笑口常開，這些對保持好的備考狀態都是非常重要的。
很多同學總會下意識地將測驗或考試的成績與自己的'學習水平、近期的復習效果乃至將來的高考成績等一系列問題掛起鉤來，一旦成績有所起伏，便對自己產生懷疑，增添許多心理壓力。
其實所學的知識與能力，并不是一天兩天就會有多大的提高與下降，一次兩次的成績并不能決定什么，要對自己有信心，應學會調整心態。
對于中考，甚至每一次考試，大家都要戰略上重視，認真對待每一個知識點，心態上輕視，不要把考試看得太重，努力過就好，更何況努力后的成績都不會太差。
復習計劃經典6
1、3月—6月，這是考研復習的第一個階段。在這個階段，主要任務是解決單詞問題。詞匯量是考研英語的根本。教育部大綱中規定的是5500個單詞，那么你對自己的要求只能是高于這個數字，因為大綱中還涉及到了與你的專業和個人興趣相關的單詞，所以單詞復習是一個需要詳細制定計劃，并且循序漸進的過程。
第一輪背單詞時，絕對要認真仔細，應該從以下五個方面來進行準備：一、單詞發音;二、單詞詞綴;三、單詞詞義;四、單詞用法;五、單詞關系(考生應掌握單詞的同義詞，反義詞，派生詞等)。
另外，閱讀在這個階段，也應該定量定篇的進行。考研閱讀不但考理解，還考速度。因此，在平時的閱讀訓練中要學會瀏覽閱讀和快速閱讀的方式。在閱讀文章時，不斷的提高對自己閱讀時間的要求，一段時間后，你一定會發現，你閱讀的效率與答題的.速度突飛猛進。
2、7月至9月，是全面復習的第二階段。如果說第一階段主要是打基礎，那么，第二個階段則開始進行全方位準備了。所謂全面復習，即大家應該開始拿起筆練習寫作和翻譯，不只是停留在背單詞和讀文章這個層面上。因為在前期階段，你已掌握了大量的單詞并進行了高強度的閱讀訓練，所以這個階段，應該開始試著用英語表達你的想法，并且檢查自己對英語的理解能力。在這個階段不但應該解決了所有的基礎問題，同時還要有一段時間進行提高，為下一步的全程模擬做好充分的準備。建議你可以采取上輔導班或自學相結合的方式。
3、10月至11月，是強化階段，是進行模擬強化和真題總結的時期。在此之前，一些權威的考研輔導專家一般會推出根據新大綱編寫的模擬試題集。大家通過做最新模擬試題以及綜合研究真題的收獲，可以體驗實戰的感覺。強化階段的英語復習計劃應該更傾向于綜合訓練與模擬，但是同時，也不要忘記單詞的鞏固與記憶。
4、12月份到考前，是沖刺階段。考生們不但需要調整好臨考前的心態，而且也要靜下心來進行查缺補漏。比如說，翻譯部分沒有練習過或者比較薄弱，那么這段時間里，你需要針對個人弱勢調整復習重點和時間，對弱勢考點進行突破。如果不重視這些將會有可能前功盡棄。
相信只要我們按計劃來復習，并且在考前應該保持一個良好的心態。就一定在考場上有良好的表現。
復習計劃經典7
1、第一輪復習的目的是要“過三關”
(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的概念、公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。特別是選擇題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，列出各單元的復習提綱。通過讀一讀、抄一抄、記一記等方法加深印象，對容易混淆的概念要徹底搞清、不留后患。
(2)過基本方法關。如，待定系數法求二次函數解析式，配方法，換元法等，在復習時應進行強化訓練.不要把大量的時間放在解偏題難題上。偏題難題有著優勢的一面，提高學生的解題技巧，增加多種解題思路，卻往往偏離了要求。偏難題讓學生沒有自信，思維是越走越偏，遠離教材知識點往往是浪費時間，收效不高。
(3)過基本技能關。如:基本計算能力;統計分析能力;識圖能力
2、措施
在中考復習中，現在的資料可以說撲天蓋地，很多教師，經常互相詢問用什么資料好。根據多年經驗，其實中考復習資料雖然很重要，但并不是重要到用某一種就成功，另一種就失敗的程度。只要是最新的資料，除了編排體例不同，內容上都是大同小異。其實，我們應該根據自己的復習模式，復習習慣選擇便于操作的資料，選編排體例應該重于選擇資料的內容，而不是通過資料來壓題、猜寶。因為資料是死的，用他的`人才是活的。一定要針對自己，針對學生情況來選擇自己的資料。同時，也應考慮到其它學科所用資料，盡量避免重復。
(1)復習時教師要認真研究教材，摸清初中數學內容的脈絡，開展基礎知識系統復習。復習要立足于課本，從教科書中尋找中考題的“影子”。盡管近年來中考數學有許多新題型，但所占分值比例較大的仍然是傳統的基本問題。許多試題取材于教科書，試題的構成是在教科書中的例題、練習題、習題的基礎上通過類比、加工改造、加強條件或減弱條件、延伸或擴展而成的，所以在復習的第一階段，應以新課程標準為依據，以教科書為藍本進行基礎知識復習。
(2)教師要通過典型的例、習題講解讓學生掌握學習方法，對例、習題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。
(3)要定期檢測，及時反饋。練習要有針對性的、典型性、層次性不能盲目的加大練習量。要定期檢查學生完成的作業。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，因材施教，全面提高復習效率。
復習計劃經典8
復習要點
(一)學習習慣(一課時)
(二)漢語拼音(兩課時復習，一課時練習)
漢語拼音教學的目的在于幫助學生利用漢語拼音識字、學習普通話、查字典。復習這部分具體要求有：
能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，并正確書寫;能具體區分聲母、韻母;
2、能準確、熟練地拼讀音節;
3、認識隔音符號、聲調符號;并掌握“ü”的拼寫規則;
4、認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，并能運用音序排列，學會音序查字法;
5、復習“一”、“不”的變調，復習“啊”的變聲;
6、認識兒化音;
(三)識字、寫字(一課時復習，兩課時練習)
識字時閱讀和習作的基礎，寫字是一項重要的語文基本功，其中蘊含著多種能力與智力的培養，復習時，應給予足夠的重視。具體要求有：
鞏固已認識的常用漢字3000個左右，其中2500個做到會讀會寫，并了解其在具體語言環境中的意思;特別是十二冊的生字詞要熟練掌握;
2、了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。特別時容易寫錯的筆畫、筆順等，可以參考《十二冊語文參考書》后面的附錄p310~316;
3、能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典，了解數筆畫查字法;
4、能借助字典，聯系語言環境，理解字義、詞義;
5、能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學過的漢字，行款整齊;
6、復習多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡字等;(形近字、同音字、多義字是一個難點，應引導學生掌握正確的答題方法)
(四)詞語(積累分散在早讀課中，或平時，復習指導兩課時，練習兩課時)
“問渠那得清如許?為有源頭活水來。”可見積累是多么重要，而詞語的積累則是基礎的基礎。那么詞語的復習要做到：
理解、掌握學過的詞語，具有一定的辨析詞語的能力，對學過的詞語大部分會用;
2、近義詞，指導學生會做“用字組詞，并填空”的題目;
3、補充成語、成語歸類;
4、結合上下文或聯系生活實際，理解詞語的大體意思;
5、能區分詞語的感情色彩;
6、能根據意思寫出相應的詞語;
7、指導學生在平時的閱讀中，多注意詞語的搭配，以形成良好的預感，掌握規范的語言;
8、詞語按一定順序排列可作一指導。
(五)句子(復習兩課時，練習兩課時)
一句一句的話才連成了篇，為了學生能更好地習作，我們在句子復習時，應注意：
初步認識轉折、因果、假設、條件、并列、選擇等簡單復句，會使用關聯詞語;
2、能修改常見類型的病句、病段;
3、根據表達的需要，會變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句與反問句的`互換，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉述的互換，把句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句等;
4、認識比喻、擬人、夸張等修辭方法，并能模仿運用;
5、懂得句子是表達一個完整的意思的，表達力求完整;
6、仿寫句子。
(六)閱讀(復習結合練習進行，安排五課時)
閱讀教學的主要目的是培養學生的閱讀能力和良好的閱讀習慣。前面字詞、句的復習都是為此作準備的。具體要求是：
引導學生懂得如何回答問題，特別是回答問題句子要完整;
2、引導學生作答“談體會”一類的題目;
3、復習敘述的方法和寫作的順序，引導學生如何排列句序;
4、能概括文章的主要內容，掌握體會思想感情的一些方法，并能就某一方面表達自己的想法;
5、課內要求背誦的段落必須熟練掌握，重點段落要會默寫;課內重點片斷要在每個知識點上多下點工夫;
6、引導學生分析文章的題目、開頭、結尾的好處;
7、閱讀說明性的文章是學生學習的一個難點，因引導學生學會分析，特別是說明方法的掌握;
8、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節，說出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受;
9、閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感;
10、在理解文章的過程中，引導學生體會省略號、破折號、引號的不同用法，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法;注意書名號的使用方法;特別強調“提示語”中標點的使用;
11、《新課程標準》推薦的課外閱讀書目，即便沒有讀，也要讓學生有個大致的了解，以備考試。
(七)口語交際((復習結合練習進行，安排兩課時)
口語交際能力是一種綜合能力，是現代公民必備的能力。培養口語交際能力，不僅對每個社會個體來說至關重要，而且對促進社會交往，實現人際溝通具有重要意義。在《新課程標準》中這樣表述口語交際的：具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。我們在復習中，要做到：
梳理十一、十二冊的口語交際內容;
2、引導學生有目的、有重點地聽;引導學生任何時候都要學會傾聽，以保證順利完成試卷當中的語文聽力題目;
3、復習時，參考《試題精粹》中“口語交際”的內容，老師也可以根據自己班級的實際情況進行補充。
(八)古詩詞、名言警句等(復習兩課時，練習兩課時)
厚積才能薄發。在小學階段，積累時一個非常重要的方面。特別是古詩詞，更是重要的一個內容。我們要求：
《新課程標準》中提到的古詩必須熟練掌握，并能通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感;
2、其中名句要會默寫，會運用;
3、掌握常見的俗語、諺語、歇后語，并能適當運用;
4、掌握不同方面的名人名言，特別是關于讀書的、惜時的、友情的等;
(九)綜合性學習(一課時)
綜合性學習體現了語文知識的綜合運用，體現了聽、說、讀、寫能力的整體發展，體現了語文課程與其它課程的溝通，體現了書本學習與實踐活動的機密結合。其具體要求是：
為解決與學習和生活相關的問題，能利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告;
2、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和總結;
3、對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影州中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別善惡;
4、初步了解查找資料，運用資料的基本方法。
(十)習作(復習結合練筆，共六課時)
“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式”“寫作是自我表達的需要”“寫作能力是語文素養的綜合體現”。我們在復習時，要進一步提高學生的作文水平，應注意：
以簡單的紀實作文和想象作文作為復習的重點;
2、讀書筆記和常見應用文是重點，也是一個難點，各班應根據自己的實際情況進行教學;
3、處理好“為什么寫”、“寫什么”、“怎樣寫”這三個問題：“為什么寫”即寫作目的，要引導學生用筆來說自己想說的話;“寫什么”要引導學生根據身邊的人和事進行習作;“怎樣寫”即寫作的方法，復習時應側重于用詞造句、布局謀篇的能力的培養;
最后，祝愿在大家的共同努力下，我們六年級的語文教學獲得大豐收!
復習計劃經典9
高一上學期的期中考試，是入高中以來第一次重要的考試，學校、家長和學生都非常重視。當然，這次考試的成績也會對學生的信心以及高中階段的的學習態度產生重大的影響。一般來說，上學期期中考試的時間會在11月初。由于是新生的第一次大考，以及沒有分班壓力等，一般考題不會太難。
第一次月考由于很多高一學生的成績與自己的預期有差距，所以不少學生都希望能在期中考試中打個翻身仗，就會在期中考試備考中經常出現的'幾個問題：
第一，過于犧牲休息時間。第二，過于強調習題的訓練。第三，過于寄希望于運氣。當然還有少部分學生對于期中備考并不重視，指望考前幾天的突擊。
考前認真復習是能考出好成績的前提，而有針對性的復習是提高復習效率的關鍵。考試之前要把學過的知識進行系統化復習，系統復習的過程其實是對學過的知識再認識和再加工的過程，使它更加系統化、條理化地保留在頭腦中。
系統復習就是把每章、單元、階段學過的內容進行整理，相對集中時間進行復習，把學過的知識重新推到一個新的層次的學習過程。
系統復習的基本要求與任務是：
(一)首先要作好思想準備
不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學過的知
識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學習過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認識了，重視了，你就能全心地投入到復習過程中去。
(二) 制定復習計劃
根據學科特點制定出適合自己的切實可行的復習計劃，對后幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。同時要明確重點,攻克難點,側重疑點。在對知識點進行梳理的時候應抓住重點、難點和疑點。復習更重要的是查漏補缺。
(三) 復習的方法多種多樣
不同的方法也許適用于不同的人,我們應在實際運用中找到適合自己的復習方法,同時應注意不斷地變換自己的復習方法。復習中要文理科交替，因為文理科交替復習能減少學科知識間的互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強知識在腦海里的時間性。
(四)強化記憶，查漏補缺
在系統復習中，將平時自己在學習過程中對某方面的內容掌握不夠的、理解還欠深刻的內容及時補正，達到完美無缺。
(五)融會貫通、強化記憶平時學習，是一個知識點一個知識點學習的，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統復習，可以把平時學過的知識一點一點地“串”起來。這樣“串”起來的知識就比較系統了。在“串”的過程中其實也是一個對知識的再認識過程，重新學多一次，再認識過程記憶中起著強化作用。系統復習次數越多，強化作用越多，印象也深刻。
以上是在考試前作好系統復習的好辦法，能保證你的考試順利進行，成績更佳。
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