《我的興趣愛好》教學(xué)設(shè)計

    時間:2024-12-04 18:29:29 偲穎 教學(xué)設(shè)計 我要投稿
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    《我的興趣愛好》教學(xué)設(shè)計(精選10篇)

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要用到教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點,將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編整理的《我的興趣愛好》教學(xué)設(shè)計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    《我的興趣愛好》教學(xué)設(shè)計(精選10篇)

      《我的興趣愛好》教學(xué)設(shè)計 1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知道健康有益的興趣愛好有利于自己的成長;

      2、懂得興趣愛好的培養(yǎng)需要持之以恒,才能取得實效;

      3、體驗興趣愛好給自己和他人帶來快樂,能用自己的特長為集體服務(wù)。

      教學(xué)重點

      知道健康有益的興趣愛好有利于成長,培養(yǎng)興趣愛好要持之以恒。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1、課前布置學(xué)生準(zhǔn)備在課上展示自己的興趣愛好和體現(xiàn)特長的作品,收集名人興趣愛好廣泛的小故事。

      教學(xué)課時

      2課時

      第一課時

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知道健康有益的興趣愛好有利于成長;

      2、體驗興趣愛好給自己和他人帶來快樂,能用自己的特長為集體服務(wù)。

      教學(xué)過程:

      活動一:創(chuàng)設(shè)情境感知興趣

      1、每個人都有自己的興趣愛好,今天老師帶大家去參觀興趣百花園,讓我們來看一看同學(xué)們都喜歡什么興趣?

      2、看圖片:

      (1)看興趣活動場景:文娛、體育、科技……

      (2)看特寫鏡頭:我喜歡畫畫,我喜歡打籃球,我喜歡……

      3、讓學(xué)生說說錄象中的小朋友有什么興趣愛好?

      活動二:填寫菜單交流興趣

      1、出示:我的興趣菜單

      2、小組合作活動,分別交流自己的興趣愛好。

      3、填寫興趣菜單。

      4、展示學(xué)生的興趣菜單。

      5、討論:有了這些興趣愛好,給你帶來哪些快樂?

      活動三:小組合作展示興趣

      1、演示教材上《交流會》的`五幅圖。

      2、學(xué)生交流:你喜歡哪一組同學(xué)的興趣?為什么?

      3、讓我們也走上興趣的小舞臺,展示我們的風(fēng)采。

      4、以小組為單位,學(xué)生展示興趣活動,并指派代表匯報交流。

      5、談?wù)勁d趣活動中的感受。

      活動四:討論交流探究興趣

      1、提問:廣泛的興趣愛好有什么作用?對自己和別人有什么幫助?

      2、討論交流。

      3、師小結(jié):廣泛的興趣愛好,可以培養(yǎng)我們的品德,陶怡情,使我們的生活豐富多彩,有利于健康成長。用特長為集體服務(wù),給自己和別人帶來快樂。

      第二課時

      教學(xué)目標(biāo):

      1、初步學(xué)會正確選擇興趣愛好;

      2、培養(yǎng)興趣愛好要持之以恒,才能取得實效。

      教學(xué)過程

      活動一:名人故事啟迪興趣

      1、聽錄音故事:《圍棋迷——昊昊》

      2、思考:聽了昊昊的故事,你認(rèn)為興趣愛好應(yīng)該怎樣培養(yǎng)?對自己的成長有什么好處?

      3、故事交流會:

      (1)請學(xué)生講名人興趣愛好方面的故事。

      (2)聽了這些故事,你又有什么想法?說說故事對我們的啟示。

      4、師:興趣給生活帶來樂趣,使自己健康成長。而要使興趣發(fā)展成為特長,需要從自身實際出發(fā),講究科學(xué)的培養(yǎng)方法,堅持不懈、持之以恒,才能取得成功。

      活動二:聯(lián)系實際辨析興趣

      1、在生活中,關(guān)于興趣愛好,許多同學(xué)都有煩惱。今天我們說出來大家一起幫著解決(可以選擇教材中《小》中的事例,也可以結(jié)合自己身邊的事例交流)

      2、在小組交流的基礎(chǔ)上,每個小組提出不能解決的問題,請全班幫助辨別分析。

      3、全班討論疑難問題,分別找出解決的辦法。

      活動三:我演你猜相互了解

      1、演示《我演你猜》

      2、學(xué)生小品表演:用語言、動作表演或說出某同學(xué)的興趣愛好,請其他同學(xué)猜一猜這個人是誰。

      3、大家來當(dāng)評判員:看了這個小品,猜一猜他是誰?他有什么興趣愛好?說說給你什么啟發(fā)。

      活動四:體驗成功拓展興趣

      1、展示學(xué)生在興趣方面取得的成果,如證書、獎狀、獎杯等物品,請獲獎學(xué)生介紹成功的經(jīng)驗并展示特長(如:書法、繪畫、朗誦、唱歌、跳舞、笛子、口琴、二胡、古箏等)。

      2、出示《興趣寶塔》圖,讓學(xué)生準(zhǔn)備怎樣選擇興趣、培養(yǎng)自己的興趣,每想出一個辦法,在興趣寶塔上填寫,并獎勵1顆星。

      3、在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)學(xué)生明確并發(fā)展自己的興趣,填寫自己準(zhǔn)備培養(yǎng)的興趣和培養(yǎng)的方法。

      4、《兒歌》總結(jié)。

      《我的興趣愛好》教學(xué)設(shè)計 2

      教學(xué)目的:

      1、知道自己的學(xué)習(xí)興趣所在。

      2、能夠在教師和家長的幫助下培養(yǎng)健康的興趣愛好。

      教學(xué)重點:

      知道健康的興趣愛好有助于人的全面發(fā)展和個發(fā)展。

      教學(xué)難點:

      根據(jù)自己的特點,培養(yǎng)興趣愛好。

      課時安排:

      一課時

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

      1、你最喜歡學(xué)校里的什么課程?說給大家聽聽。

      (1)學(xué)生小組交流?

      (2)指名說說

      2、我們學(xué)校成立了不少興趣小組。同學(xué)們,你們參加過哪些興趣小組?

      板書:書法、舞蹈、繪畫……

      3、參加了這些小組活動之后,你們有什么感受?

      (豐富了課余生活,增長了許多知識。)

      4、師:你們說得很好。今天,我們就來學(xué)習(xí)第七課。

      板書課題:我的興趣愛好

      二、主題教育,明理激趣

      1、師:學(xué)校為我們開設(shè)了許多課程。但在學(xué)習(xí)中,一些同學(xué)僅憑興趣學(xué)習(xí),產(chǎn)生了偏科現(xiàn)象。請在班上對這一現(xiàn)。

      象進(jìn)行辯論,看看這樣做是否有利于我們成長。

      2、同學(xué)們展開“小小辯論會”:偏科是否有利于我們成長?

      (1)請持不同意見的同學(xué)各組成一組,分開兩邊。

      (2)每組可以根據(jù)自己似的看法和掌握的資料陳述自己的`觀點,最后各組請一名代表進(jìn)行發(fā)言。

      3、教師根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言,引導(dǎo)同學(xué)們得出正確的結(jié)論:學(xué)生的學(xué)習(xí)是多方面的總體而言,可以分成兩大塊:課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)。無論是課內(nèi)學(xué)習(xí)還是課外學(xué)習(xí),都牽涉到一個興趣愛好問題。就課內(nèi)學(xué)習(xí)而言,有的同學(xué)門門功課都好,有的同學(xué)則偏愛某一門學(xué)科,形成了偏科的不良習(xí)慣;這樣不利于個人成長,特別是對于正在打基礎(chǔ)的小學(xué)生而言,應(yīng)該處理好各門功課間的關(guān)系。

      三、閱讀課本37頁《“幾何爺爺”蘇步青的故事》

      四、全課總結(jié):

      同學(xué)們從小培養(yǎng)健康的興趣愛好,不僅僅是為了發(fā)展某一種才能,更為重要的是能豐富生活,開闊視野,陶冶情,提高我們自身素質(zhì),使我們得到發(fā)展。

      作業(yè)布置:

      記錄自己在課外興趣班的收獲。

      《我的興趣愛好》教學(xué)設(shè)計 3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、使學(xué)生知道好的、健康的興趣愛好有助于個人的全面發(fā)展。

      2、培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好。

      3、教育學(xué)生積極參加有益的課外活動。

      教學(xué)重點:

      正確處理健康的興趣愛好。

      教學(xué)方法:

      列舉法、講解法、分析法

      教具準(zhǔn)備:

      燈片

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入

      1、大家談:說說自己有哪些健康的興趣愛好,這些興趣愛好給自己帶來了什么好處?

      2、根據(jù)學(xué)生回答,教師小結(jié)。

      3、揭題并板書。

      二、學(xué)文明理

      1、用自己喜歡方式讀課文,并思考下列問題

      A、萬曉曉同學(xué)有哪些興趣和愛好?

      B、他的興趣和愛好都健康嗎?

      C、文章結(jié)尾萬曉曉說的話,給了你什么啟示?

      2、出示燈片

      (我們來參觀萬曉曉的房間)

      3、聯(lián)系實際:列舉自己兩、三個健康的興趣愛好。

      4、教師小結(jié):一個人的興趣愛好,應(yīng)該廣泛一點,健康的興趣愛好,可以增長才智,有益于身心。

      三、辨析明理

      A、說一說

      1、舉例說說健康的興趣愛好有助于個人的.全面發(fā)展。

      2、你的興趣愛好有哪些?你能分清健康的興趣愛好和不良興趣愛好嗎?

      B、想一想

      很多名人都有廣泛的興趣愛好,這對我們有什么啟示?

      1、偉大領(lǐng)袖毛澤東酷愛游泳,本領(lǐng)高超,乒乓球也打得有板有眼。

      2、改革開放的總設(shè)計師鄧小平愛好游泳,打橋牌技巧非凡。

      3、科學(xué)家袁隆平愛好音樂,工作之余常拉小提琴。

      C、評一評(燈片出示)

      周興濤說得對嗎?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

      D、辨一辨(燈片出示)

      這種做法有利于他們?nèi)姘l(fā)展嗎?

      四、教師總結(jié)

      健康的興趣愛好有助于個人的全面發(fā)展。

      《我的興趣愛好》教學(xué)設(shè)計 4

      教學(xué)目標(biāo)

      1、了解自己,知道自己的興趣、愛好與能力,樂于表現(xiàn)自己、發(fā)展自己。

      2、健康的愛好有助于個人的全面發(fā)展,可以豐富生活、強健體魄、鍛煉意志、陶冶情操、發(fā)展智力,鼓勵與培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好。

      3、鼓勵學(xué)生積極參加有益的課外活動,正確把握興趣愛好與學(xué)習(xí)、成長之間的關(guān)系。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      彩筆或者是學(xué)生自己準(zhǔn)備才藝展示所需的物品。

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入

      師打開課本(P61頁),出示第一幅圖片:他們在做什么?讓學(xué)生看圖說一說圖中的小朋友在做什么?引出學(xué)生對興趣愛好的初步認(rèn)識,了解什么叫興趣愛好。

      讓學(xué)生討論、交流,師小結(jié):興趣和愛好

      二、活動天地

      1、師出示“測一測”

      讓學(xué)生標(biāo)示出自己最喜歡做的事,比如“下棋”、“讀書”、“繪畫”、

      “唱歌”、“學(xué)電腦”等等,教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際思考自己在做哪些事情的時候感到快樂,從而理解什么叫“興趣愛好”,并進(jìn)一步了解興趣愛好的種類。

      2、師出示“說一說”

      (1)、教師先給學(xué)生講張衡的故事,引導(dǎo)學(xué)生理解從“興趣”到“成績”必須付出“努力”。討論張衡小時候的興趣愛好對他的成長有沒有益處?并將對自己的啟發(fā)寫下來,和大家交流,共同分享。

      (2)、觀察書上的三幅圖,了解采集標(biāo)本、讀書、體育運動等興趣愛好對他們的成長有沒有益處,會有哪些益處。

      3、師出示“演一演”

      通過小組形式,每人將自己最拿手的興趣愛好展示出來,教師要鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己,把自己的才藝在大家面前展示出來,讓學(xué)生在活動中體驗興趣愛好帶給自己的快樂。

      4、師出示“議一議”

      分組討論:

      (1)、愛做飛機(jī)模型,可是媽媽不同意,怕影響學(xué)習(xí)。你有什么觀點?

      (2)、只要學(xué)習(xí)成績好就行了,用不著有其他興趣愛好。你有什么觀點?

      活動延伸建議

      1、成立不同的`興趣小組,定期活動

      教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生在班級內(nèi)成立不同的興趣小組,如“繪畫興趣小組”、“舞蹈興趣小組”、“種植興趣小組”等等,爭取讓每一位學(xué)生都參與其中,充分發(fā)揮同伴間的帶動作用。

      2、討論如何和不健康的興趣愛好說再見

      通過調(diào)查、討論、演講、展示等方式,討論確定哪些是不健康的興趣愛好。學(xué)會分辨和抵制各種不健康的興趣愛好;在班上布置一塊展板,將自己抵制不健康的興趣愛好的良策妙計寫在紙條上,貼在展區(qū)里,放在校園內(nèi)展出;針對曾出現(xiàn)在自己身上的不健康興趣愛好,自行準(zhǔn)備演講稿開展一次“和不健康的興趣愛好說再見”演講會。

      3、收集名人實現(xiàn)夢想的故事,進(jìn)行一次“夢想角色”的體驗活動

      讓學(xué)生通過報刊、雜志、電視、互聯(lián)網(wǎng)等工具,收集名人實現(xiàn)理想的故事,用制作宣傳小手冊、討論、講故事等方法交流,激勵學(xué)生實現(xiàn)心中的目標(biāo)。

      最后讓學(xué)生明白:有興趣才有夢想,有夢想才有目標(biāo),有目標(biāo)才有動力!

      《我的興趣愛好》教學(xué)設(shè)計 5

      一、教學(xué)目標(biāo)和要求

      1.選擇自己最突出的愛好來寫。

      2.選擇具體的事例來證明自己的愛好。

      3.寫出這項愛好給自己帶來的樂趣和幫助。

      二、教學(xué)難點

      用具體事例詳細(xì)介紹自己的愛好,語言通順,表述完整。

      三、教學(xué)過程

      第一關(guān)選材關(guān)

      導(dǎo)入:

      師:今天,老師非常高興,歡迎大家跟我乘坐快樂大巴進(jìn)入我們的快樂課堂。提到快樂,就不得不想到這兩個字—愛好,(板書:愛好),大家是怎么理解愛好的?

      生:愛好就是喜歡;愛好就是做自己喜歡的事;愛好就是自己最感興趣的事。

      師:嗯,愛好就是自己最喜愛、最喜歡做的事,并且具有濃厚興趣會積極參加,同時投入精力也是最多的,而且時間長了可能成為生活的習(xí)慣。每個人都有自己的興趣愛好。興趣愛好豐富了我們的生活,給我們帶來了很多的樂趣,使我們的日子過得多姿多彩。想一想,你喜歡做什么?挑最喜歡的說兩三個。

      生:看書;跑步;唱歌(同學(xué)在說自己愛好時可以鼓勵下,愛學(xué)習(xí)啊,未來歌唱家啊,第二個劉翔。)

      分類:

      (1)技能本領(lǐng):唱歌、跳舞、下棋。

      (2)小發(fā)明、小制作:做實驗、裝收音機(jī)。

      (3)學(xué)習(xí)方面:讀課外書、學(xué)外語、做數(shù)學(xué)題。

      (4)其它:愛逗蛐蛐、愛集郵、愛養(yǎng)小動物。

      師:有位小朋友他的愛好是看書,還把自己的愛好寫下來了。我們看看他是如何寫自己的愛好的?

      生:朗讀。一個組讀一段。

      第二關(guān)方法關(guān)

      欣賞例文《我的愛好》

      師:小作者最大的愛好是什么?

      生:看書。(板書:列舉式開頭)

      生:有的人喜歡唱歌,有的人喜歡跳舞,而我最喜歡的是?

      師備用開頭:

      1.我的興趣很廣泛,比如讀書、彈琴、唱歌。不過,我最愛好的、下功夫最大的要數(shù)畫畫了。

      2.這世上每個人都有自己的愛好,有的喜歡看電影,有的喜歡唱歌跳舞,還有的喜歡玩魔方。我的愛好是打籃球。

      師:小作者最喜歡看書,文中是用哪件具體的事例寫出來的?

      生:為了看書,我把媽媽讓我買鹽的事拋到九霄云外了。(板書:中間—具體事例證明愛好)

      師:小作者這么喜歡看書,那看書給她帶來了哪些快樂?

      生:增長知識,開闊視野,懂得了更多的道理。

      生:寫含羞草的作文時,很得心應(yīng)手。(板書—這項愛好帶給我們的幫助和樂趣)

      師:看樣子啊,有一個好的愛好對我們有很大的幫助,所以,同學(xué)們呢平常一定要有一個良好的愛好。請同學(xué)們一起把最后一段大聲朗讀一遍,看它跟文章的開頭是什么關(guān)系。

      生:讀完,回答,首尾呼應(yīng)。(板書:結(jié)尾—首尾呼應(yīng))

      總結(jié):在寫自己的愛好時

      1.用具體的一件事來反映自己的這種愛好。注意詳略,把自己如何做這件事的

      動作寫出來。

      2.注意突出樂趣,也就是說把自己在做這件事中獲得的樂趣和愉快的心情自然

      而然地體現(xiàn)在字里行間,體現(xiàn)在做事的過程中。

      第三關(guān)愛好大比拼

      剛才我們欣賞了別人的愛好,現(xiàn)在我們來介紹一下自己的`愛好,比一比誰得愛好更與眾不同,更有趣!

      1.你如何喜歡上這種愛好的?

      2.你對你的愛好癡迷到什么程度?

      3.你能通過具體的一件事,談?wù)勀愕膼酆脝幔?/p>

      4.愛好中,你覺得哪些地方最有趣?

      找學(xué)生比賽說一說,比一比誰說的最有趣。

      板書設(shè)計:列舉式開頭

      中間—愛好(具體事例證明)

      帶來的樂趣和幫助

      結(jié)尾—首尾呼應(yīng)

      我的愛好

      這世上每個人都有自己的愛好,有的喜歡看電影,有的喜歡唱歌跳舞,還有的喜歡玩魔方,而我最大的愛好是看書。

      我有一個琳瑯滿目的書櫥,里面有許多書:作文書、故事書、科幻書......每次看書我都會沉浸在書的海洋里,忘記一切,忘記自我。記得有一次,我在家里看電視,媽媽說:“家里沒鹽了,你出去幫我買一袋吧!”我只好答應(yīng)了。我沒精打采地走在路上,忽然眼睛一亮——一個書店出現(xiàn)在我面前,我走進(jìn)去一看,咦,這不正是我夢寐以求的《長襪子皮皮的冒險故事》嗎?于是我忍不住看了起來,我被長襪子皮皮那一個又一個驚險、奇妙的故事吸引,早已把買鹽的事拋到了九霄云外。直到很晚才把這本書看完,我走在回家的路止,忽然記起了買鹽的

      事,可是商店早已關(guān)了門,我只好回家去了。

      看書是我的最愛,它增長了我的知識,開闊了我的視野,使我懂得了更多的道理。有一次老師布置了一篇寫含羞草的作文,由于我平時看書對含羞草的了解,所以寫起來非常得心應(yīng)手,作文寫得很好,這些都得益于我平時所看的書本。書將永遠(yuǎn)是我的老師和摯友!我愛看書。

      《我的愛好》示例:

      事例一:做手工。在語文暑假作業(yè)里,有一道題目是做書簽,我做的可好了!先用黃色的色卡紙剪成樹葉的形狀,再畫出葉邊和葉脈。用綠色的卡紙剪樹,用紫色的卡紙剪牽牛花。用剪刀或小刀在書簽的某個地方弄一個小洞。把毛線或其

      他的線穿進(jìn)去,打個結(jié)。基本上完成了,然后寫上成語或名言警句,幫助我學(xué)習(xí)。

      事例二:玩電腦。記得有一天晚上,我在做語文《基礎(chǔ)訓(xùn)練》時,被一道題目給難倒了,就跑去問爸爸:“爸爸,這個題目里的?血肉?在課文中表示什么意思?”爸爸想了很久之后說:“這我也不是很清楚,你還是去查看一下電腦吧!”當(dāng)時我心里想:這題目怎么這么難啊?居然都把我老爸給難倒了。”然后,我就上網(wǎng)去查找,結(jié)果讓我查到了最佳答案,“血肉”表示的是“人的身軀”。這樣一來,我的問題就迎刃而解了。

      事例三:星期天,媽媽帶我去汝南玩,一下車我,就趕緊跑進(jìn)了書店。我順著書架尋找我喜歡的書,我忽然看見一本好書——《恐龍王國》。我就拉著媽媽讓她給我買。媽媽說:你已經(jīng)有那么多書了,等看完了再來買。“我一見這著不靈,就使出了我的絕招,我裝出一副可憐相,拉著媽媽說:“好媽媽的就給我買一本吧。”這著果然不錯,媽媽給我買下了《恐龍王國》。媽媽領(lǐng)著我去逛商場,我趁著媽媽不注意,又溜進(jìn)了書店,我在書店里看了一會書,媽媽來了,指著我的鼻子說:“你這小鬼,我想你就跑到這兒來了。”媽媽又去逛了一會商場就來喊我了:“小書迷,走回家了。”我只好戀戀不舍的離開了書店。

      事例四:畫畫。有一次,我正在臨摹美術(shù)書上的卡通畫――“孫悟空”,為了畫好孫悟空的一只手,我花了好長時間。第一次我畫的手又胖又短,第二次我畫的手是又瘦又長,第三次我下決心一定要畫好它。可這時,已到吃午飯的時間了,媽媽好幾次催我吃飯,我卻是左耳進(jìn),右耳出,嘴上答應(yīng),手上的畫筆卻放不下。直到把“手”畫好了,我自己認(rèn)為滿意了,才放下了畫筆。

      《我的興趣愛好》教學(xué)設(shè)計 6

      教學(xué)目標(biāo):

      1.能夠把表現(xiàn)自己某一愛好的事例樂趣等寫清楚。

      2.先說后寫,再將修改后的習(xí)作謄寫在習(xí)作本上。

      教學(xué)重難點:

      寫清具體事例和從中獲得的樂趣。

      課時:

      2課時

      教學(xué)流程:

      一、引入生活。

      同學(xué)們,三年的校園生活一定讓你們感受到了幸福與快樂,相信你們的課余生活一定也是豐富多彩的。不知道你們在課余常參加哪些活動,有哪些課余愛好?今天就借這個機(jī)會來介紹一下你的課余愛好,好嗎?

      (板書:我的課余愛好)

      (談生活引入,激起內(nèi)心情感體驗,構(gòu)建有生命力的課堂教學(xué)環(huán)境。)

      二、習(xí)作指導(dǎo)。

      1.什么叫課余?

      課余就是指在學(xué)校學(xué)習(xí)以外的時間,如每天放學(xué)以后、雙休日及其他節(jié)假日。

      2.學(xué)生簡單介紹自己的課余生活。

      課前老師已經(jīng)布置同學(xué)們準(zhǔn)備一些自己的課余生活照片,帶來了嗎?現(xiàn)在請你拿出來,簡單地向大家介紹一下。

      小結(jié):看來,同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩。有的喜歡下棋、打乒乓球,這是體育活動;有的`喜歡集郵、唱歌,這是文娛活動;還有的喜歡游山玩水、養(yǎng)魚種花等活動。

      3.展示生活。

      (1)片段細(xì)說。

      剛才你們用一句話總體介紹了自己的課余愛好,但我的印象不深刻。你們能不能把某個生活過程說得詳細(xì)一點,譬如動作過程、語言心理過程。請大家想一想再說。學(xué)生細(xì)說片段

      (可先小組討論再指名說)。

      (2)評議指點。

      4.學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”及“提示”。

      自讀、思考:本次習(xí)作有什么要求?要注意什么?

      《我的興趣愛好》教學(xué)設(shè)計 7

      教學(xué)目標(biāo):

      1.知道健康有益的興趣愛好有利于自己的成長;

      2.懂得興趣愛好的培養(yǎng)需要持之以恒,才能取得實效;

      3.體驗興趣愛好給自己和他人帶來快樂,能用自己的特長為集體服務(wù)。

      教學(xué)重點

      知道健康有益的興趣愛好有利于成長,培養(yǎng)興趣愛好要持之以恒。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      多媒體課件

      教學(xué)課時

      2課時

      第一課時

      教學(xué)目標(biāo):

      1.知道健康有益的興趣愛好有利于成長,體驗興趣愛好給自己和他人帶來快樂。

      2.初步學(xué)會正確選擇興趣愛好。

      教學(xué)過程:

      活動一:興趣展示引出課題

      1、今天,我們來說一個有意思的話題“興趣愛好”。(板書:興趣愛好)首先,請你們猜猜老師的興趣愛好是什么?

      2、出示謎面:一揚身來真輕巧,身長羽毛不是鳥。沒有翅膀空中飛,落地沒腳難起跳。

      3、謎底:羽毛球

      4、接下來,老師想聽聽你們的習(xí)興趣愛好。今天,我們就來學(xué)習(xí)一下《1我的`興趣愛好》。

      補完整板書

      5、同桌之間相互說說自己的興趣愛好。

      6、學(xué)生邊拍手邊串連兒歌交流各自的興趣愛好。

      (師:說愛好,道興趣,我請佳佳小朋友。佳佳:我的愛好是跳繩,上次我一分鐘跳了187個。師:說愛好,道興趣,我請王曉麗小朋友。王曉麗:我的興趣是書法,字跡端正人人夸……)

      活動二:參加游戲,體驗快樂

      1、興趣歸類。

      同學(xué)們的興趣愛好有很多,其中有文娛類,如唱歌、跳舞等,有科技類的,如航模、制作機(jī)器人等,有體育類,如排球、足球等。

      2、在交流中,我們發(fā)現(xiàn)有很多小朋友的興趣愛好是踢毽子。接下來,我們就進(jìn)行一個踢毽子比賽。看看哪個小組的代表踢的毽子數(shù)最多?

      3、組織競賽,公布結(jié)果。

      4、學(xué)生交流活動體會。

      5、踢毽子是同學(xué)們的一項興趣愛好,那么,其他的興趣愛好呢?他們又給你帶來了哪些快樂呢?

      活動三:知情明理,情景演繹

      1、興趣愛好給同學(xué)們帶來了成功的喜悅,學(xué)習(xí)的快樂。可是,其中有一定有煩惱把!你是怎么克服的呢?

      2、指名學(xué)生交流。

      3、也有一些同學(xué)在培養(yǎng)興趣愛好的時候遇到了困難,你愿意幫助他們嗎?看看書上第二頁的小論壇。

      4、四人討論交流。

      5、上臺情景演繹。

      活動四:討論交流探究興趣

      1.提問:廣泛的興趣愛好有什么作用?

      2.討論交流。

      3.師小結(jié):廣泛的興趣愛好,可以培養(yǎng)我們的品德,陶怡情操,使我們的生活豐富多彩,有利于健康成長。

      第二課時

      教學(xué)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)興趣愛好要持之以恒,才能取得實效。

      2、用自己的興趣愛好為他人服務(wù)

      教學(xué)過程:

      活動一:你演我猜表演興趣

      1、上節(jié)課,我們知道了很多同學(xué)的興趣愛好。接下來,我來說一句,你們能夠猜出,我在說哪位同學(xué)嘛?歌聲優(yōu)美賽黃鶯,民族歌曲隨口來。

      2、學(xué)生小品表演:用語言、動作表演或說出某同學(xué)的興趣愛好,請其他同學(xué)猜一猜這個人是誰。

      3、大家來當(dāng)評判員:看了這個小品,猜一猜他是誰?他的興趣愛好是什么?

      活動二:名人故事啟迪興趣

      1、能給自己又能夠給他人帶來快樂的興趣愛好,我們又該怎么培養(yǎng)呢?

      2、聽錄音故事:《圍棋迷————昊昊》

      3、學(xué)生再看看書上的內(nèi)容,思考這個故事對我們有什么啟迪?

      4、指名交流。

      5、師:興趣給生活帶來樂趣,使自己健康成長。而要使興趣發(fā)展成為特長,需要從自身實際出發(fā),講究科學(xué)的培養(yǎng)方法,堅持不懈、持之以恒,才能取得成功。老師這里有份興趣愛好培養(yǎng)行記錄冊,希望你們在課外用好它,感受著本小冊子的魅力。

      活動三:接受任務(wù)發(fā)揮特長

      1、我們每個人都有自己的興趣愛好,也了解了別人的興趣愛好。接下來,老師將發(fā)布任務(wù)書,請每個小組合作完成/

      2、下發(fā)任務(wù)書,私人小組討論策劃。

      3、小組交流任務(wù)分配情況。

      活動四:成果展示樹立榜樣

      1、我們班有許多小朋友,通過平時努力,取得了不少的成績。我們一起來看看他們的成果吧!

      2、表揚學(xué)生上臺,送上一句話。

      3、出示《兒歌》,總結(jié)本課。

      《我的興趣愛好》教學(xué)設(shè)計 8

      知識與技能目標(biāo):

      1、能用普通話和別人進(jìn)行交流,能條理清晰的表達(dá)自己的想法。

      2、培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表自己的個性化的見解、樂于表達(dá)、善于表達(dá)。

      過程與方法目標(biāo):

      1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人發(fā)言的好習(xí)慣,根據(jù)傾聽的主要內(nèi)容提出問題的能力。

      2、激發(fā)學(xué)生交際的欲望和自我表達(dá)能力。

      情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):

      養(yǎng)成有禮貌的傾聽的好習(xí)慣,正確對待自己和別人的.的觀點。

      教學(xué)過程:

      一、課件導(dǎo)入

      同學(xué)們,你們想不想知道畫面中的小朋友們在談?wù)撌裁矗肯氩幌爰尤胨麄兊挠懻撝校?/p>

      二、調(diào)查介紹、交流看法

      1、師:看完畫面,你有什么感受?你的課外生活是怎樣安排的?班里的其他同學(xué)呢?下面小組長把本小組的情況調(diào)查一下并記錄下來。

      2、小組交流自己對課外興趣班的看法,師巡視鼓勵學(xué)生積極參與,敢于發(fā)表自己的看法。

      3、派代表班上交流。

      (注意交流過程中講話要有禮貌,態(tài)度自然,要說普通話,意思表達(dá)得要清楚。)

      三、提出建議,嘗試溝通

      師:同學(xué)們,參加課外興趣班有時候的確對我們會有很大的幫助,但他也因人而異,如果盲目的參與太多,也不一定會有好的收益。同學(xué)們你滿意自己現(xiàn)在的狀況嗎?你有什么好的想法?把它記下來,寫寫自己的心里話,寫好后,拿給父母(或老師)看,和他們溝通交流,共建充實快樂的生活。

      《我的興趣愛好》教學(xué)設(shè)計 9

      教學(xué)目標(biāo):

      1、興趣愛好能給自己的生活增添樂趣。本課要引導(dǎo)學(xué)生明白光有興趣是不夠的,只有堅持不懈地練習(xí)才能有所成績。

      2、引導(dǎo)學(xué)生以持之以恒的態(tài)度培養(yǎng)自己的興趣愛好,初步培養(yǎng)其“有耐心、有毅力”的品質(zhì)。知道堅持就是不輕易放棄。

      3、行為目標(biāo):鼓勵學(xué)生尋找讓自己堅持下去的辦法,知道堅持就是每天積累一點,初步實踐“興趣+堅持”的活動。

      教學(xué)重點:

      明白堅持就是不輕易放棄,堅持就是每天積累一點,只有堅持做,才能把興趣培養(yǎng)成特長。

      教學(xué)難點:

      明白“堅持與興趣”的關(guān)系,并嘗試實踐,努力獲得成功。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.事先選擇好展示特長的`學(xué)生,其事例要有代表性,要能讓同學(xué)們領(lǐng)悟到興趣和堅持合起來,才能獲得成功。

      2.故事準(zhǔn)備:《白頭翁的故事》

      《美麗的烏鴉變黑了》

      3.搜集關(guān)于“如何堅持”的方法介紹。

      教學(xué)過程:

      (一)多樣的興趣,豐富的生活

      1.看課本,說說小朋友在干什么?

      2.你喜歡干什么?

      3.才藝展示:有繪畫、書法、器樂、朗誦、故事、表演等特長的小朋友上臺展示自己的興趣專長。

      4.小記者采訪:現(xiàn)場請小朋友去采訪這些“小明星”們,請他們說說自己是怎么練就這身本領(lǐng)的?

      (二)體驗角色,尋找原因

      1.請學(xué)生讀一讀課本上的故事。

      2.想一想,為什么明明做不好事情?小組討論,幫助明明分析原因。

      反饋交流。

      總結(jié)歸納:不堅持下去,什么本領(lǐng)都不能學(xué)到手。

      3.故事例舉:《白頭翁的故事》

      《美麗的烏鴉變黑了》

      4.反思:我有沒有遇到過這樣的情況,即有沒有遇到過課本上出現(xiàn)的問題:“我喜歡做的事也很多為什么我就做不好呢?”舉例說一說。

      5.想一想:為什么做不好?師生歸納問題的癥結(jié):光有興趣是不夠的,還要學(xué)會堅持。

      (三)不怕失敗,堅持下去

      1.出示標(biāo)題:堅持就是不輕易放棄。

      2.啟發(fā)思考:

      當(dāng)你想努力寫好一個生字,連續(xù)寫了十幾遍,仍然寫不好,怎么辦?

      當(dāng)你的圖畫快要完成時,弟弟不小心把你的畫撕破了,你怎么辦?

      你練了好幾天跳繩,還是沒多大進(jìn)步,你怎么辦?

      你做的風(fēng)箏已經(jīng)費了很多材料,還是做得不好看,怎么辦?

      3.知心姐姐解難題:老師或能干的孩子扮演“知心姐姐”,小朋友以打電話方式提問。

      想一想,你在堅持中碰到過哪些困難,該怎么辦?

      4.學(xué)生作舉手表決,并進(jìn)行統(tǒng)計。讓學(xué)生看到,自己遇到過的困難,班上還有多少同學(xué)也遇到過。以此讓學(xué)生明白,每個人都會遇到困難的,關(guān)鍵是面對困難時怎么辦。

      5.看書上的插圖,看看堅持的方法有哪些。

      6、師可以將學(xué)生中有代表性的問題摘錄在黑板上。

      回家和爸爸媽媽討論一下,哪些事情需要堅持,應(yīng)該用什么方法堅持。

      《我的興趣愛好》教學(xué)設(shè)計 10

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1.知識目標(biāo)

      知道情趣與興趣的聯(lián)系;了解什么是高雅情趣;理解情趣的作用。

      2.能力目標(biāo)

      能夠區(qū)別興趣與情趣;能夠從日常生活的平凡小事中,發(fā)現(xiàn)樂趣,體驗情趣;通過情趣,放松神經(jīng),解除疲勞。

      3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

      充分感受到生活中的美,即使在艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿歡樂。

      【教學(xué)重難點】

      情趣的雅與俗。

      【教學(xué)方法】

      活動式、體驗式、講授式。

      【教學(xué)課時】

      2課時。

      【教學(xué)過程】

      第1課時

      【導(dǎo)入新課】

      方法一:

      播放課件:猜猜這是什么?

      在演示的過程中,讓學(xué)生猜一猜看到的是什么。

      教師注意觀察學(xué)生猜測過程中的興趣和狀態(tài)。

      提問:如果老師再出示一遍圖片,大家再來猜一遍,你們還有興趣嗎?

      學(xué)生回答(略)。

      提問:這說明人的興趣的產(chǎn)生有什么特點呢?

      教師小結(jié):興趣因一時好奇產(chǎn)生,具有偶然性和不穩(wěn)定性。

      方法二:(備選)

      播放課件:腦筋急轉(zhuǎn)彎

      提問:如果老師再講一遍這個腦筋急轉(zhuǎn)彎,大家再來猜一遍,你們還有興趣嗎?

      學(xué)生回答(略)。

      提問:這說明人的興趣的產(chǎn)生有什么特點呢?

      教師小結(jié):興趣因一時好奇產(chǎn)生,具有偶然性和不穩(wěn)定性。

      過渡提問:那有沒有什么事情可以使你產(chǎn)生比較持久的興趣,每當(dāng)提到它,或者參與它就可以引發(fā)你的興致?

      【新課教學(xué)】

      情趣源于興趣(板書)

      第一環(huán)節(jié):生活情趣大家談

      對興趣的初步認(rèn)識

      選兩個學(xué)生說一說自己的興趣愛好。

      提問:同學(xué)們說的這些興趣愛好與剛才老師出示圖片引起的興趣有什么不同嗎?

      學(xué)生思考回答。

      教師總結(jié):剛才壓縮短袖衫所引發(fā)的興趣只是因一時偶然的好奇心產(chǎn)生的,具有不穩(wěn)定性,再重復(fù)一遍的時候就引發(fā)不了大家的興趣了;同學(xué)們說的那些自己的愛好具有一定的穩(wěn)定性、持久性,同學(xué)們喜歡反復(fù)地、持久地投入,對于這些事情,同學(xué)們有了一種情感的注入。這種人們對某種事情的相對持久的興趣、愛好、情感就是我們今天要講的生活情趣。

      那么,究竟什么是興趣呢?請看一個動畫。

      播放動畫:興趣

      學(xué)生談自己對興趣的理解。

      興趣與情趣的關(guān)系

      接下來,請大家做一個判斷。

      播放動畫:興趣還是情趣?

      幾個同學(xué)學(xué)滑旱冰,剛開始有的同學(xué)很興奮,積極性很高,成績也不錯,很快就能滑行一二十米。但二三天后由于很難快速提高滑行速度了,小伙伴就沒有剛開始的興奮勁了。這時,有的同學(xué)就不再熱衷于滑旱冰了,而是想打羽毛球,學(xué)滑滑板了。小樂對滑旱冰的興趣卻沒有消退,他堅持每周都去訓(xùn)練,他把滑旱冰當(dāng)成強身健體、鍛煉意志的重要措施,并從中獲得了無窮的樂趣。

      教師提問:滑旱冰對于小樂和他的小伙伴們來說,是興趣還是情趣?

      學(xué)生回答(略)。

      教師小結(jié):在生活中可能我們也會有小樂的小伙伴們一樣的情況,對一種活動僅僅停留在興趣的程度上,而沒有把它提升到情趣的程度。我希望通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們能夠在大家相互啟發(fā)中,把興趣提升到情趣,使我們的生活更加豐富多彩。

      從事例中分析興趣與情趣

      出示材料:豐子愷小傳

      豐子愷是現(xiàn)代畫家、文學(xué)家、翻譯家、美術(shù)和音樂教育家。

      豐子愷6歲時,在父親的私塾中讀書,學(xué)《三字經(jīng)》、《千家詩》,9歲時,父親去世了,母親把他送到另一個私塾繼續(xù)就讀,一直到12歲,豐子愷接受的都是傳統(tǒng)的教育。但豐子愷從小就對線條和色彩好奇,那本為他開蒙的《千家詩》里的黑白人物被他用染料涂成彩色,他描摹人物畫譜,給同學(xué)們畫,給鄉(xiāng)親們畫,線條和色彩的魅力被他發(fā)現(xiàn),并從此終生吸引著他。

      豐子愷13歲,在縣立第三高等小學(xué)讀書,縣立第三高等小學(xué)是應(yīng)革命風(fēng)潮建立起的新式學(xué)堂,新學(xué)堂開設(shè)有音樂課,同學(xué)們唱李叔同的《祖國歌》、唱《勵學(xué)》歌,音符的震撼力使豐子愷大受感染,成為他后來鉆研音樂的發(fā)端。19XX年春,豐子愷以第一名的成績在縣立第三高等小學(xué)畢業(yè)。

      16歲時,考入浙江省立第一師范學(xué)校,二年級起從李叔同學(xué)習(xí)圖畫、音樂,并研習(xí)國文。在這里,豐子愷找到了伴隨他一生的三樣?xùn)|西——文學(xué)、繪畫和音樂。

      教師提問:

      (1)豐子愷小時候有哪些興趣?

      (2)這些興趣是怎么產(chǎn)生的?

      (3)豐子愷對這些興趣持續(xù)了多久?

      (4)豐子愷的這些興趣最終變成了什么?

      (5)這說明了什么問題?

      學(xué)生回答(略)。

      小結(jié)

      由此可見,情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的,沒有興趣就談不上情趣,同時情趣通過興趣表現(xiàn)出來,興趣可以升華為情趣。

      第二環(huán)節(jié):生活處處有情趣

      生活中的情趣

      方法一:

      播放動畫:書生宴客

      提問:這個動畫給了你什么啟示呢?

      師生分析得出結(jié)論:情趣總是與我們的日常生活相伴的,只要我們善于發(fā)現(xiàn),時時做一個“有心人”,就能從生活中發(fā)現(xiàn)樂趣,就能體驗到生活的情趣。

      教師過渡:在我們的學(xué)習(xí)生活中何嘗不是這樣呢?不信,你看。學(xué)生表演舞蹈《采蘑菇的小姑娘》(課前排練好節(jié)目)

      學(xué)生分組討論:從剛才的舞蹈節(jié)目中,你體驗到了什么樣的情趣?

      請同學(xué)們廣泛發(fā)言,說一說自己情趣愛好,教師把同學(xué)們提到的生活情趣寫在黑板上,并分類(按照收集、收藏、樂器演奏、運動、養(yǎng)寵物、旅游、休閑娛樂、文藝表演、家務(wù)、藝術(shù)修養(yǎng)來分類)

      方法二:(備選)

      出示圖片:生活處處有情趣,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生活中處處有情趣。

      方法三:(備選)

      東西方音樂欣賞與比較。播放音頻:二胡的《二泉映月》、薩克斯:《午夜情深》

      小結(jié):同學(xué)們的生活情趣涉及到生活的方方面面,除了同學(xué)們提到的情趣,你還知道生活情趣存在于哪些領(lǐng)域嗎?

      同學(xué)列舉。

      特殊生活環(huán)境下的生活情趣

      教師過渡:如果在比較特殊的生活條件下,生活中還會有情趣嗎?

      播放課件:水兵們的生活情趣中的1~3頁。同時講述情景一:

      情景一:南沙群島的永暑礁,遠(yuǎn)離祖國大陸,難熬的寂寞,成為駐守在這里的水兵們普遍的心理威脅,第一個來自軍事院校的孫教官,決心用最大的努力去戰(zhàn)勝寂寞,使戰(zhàn)士們生活充滿歡樂。

      提問:請同學(xué)們想一想,孫教官可以采用哪些方式幫助士兵們生活得愉快而又有意義。

      學(xué)生出謀劃策。

      播放課件:水兵們的生活情趣中的4~7頁。同時講述情景二:

      情景二:他舉辦國際海洋知識講座,創(chuàng)辦黑板報和《南沙衛(wèi)士報》,舉辦書法、繪畫大賽,幫助報考軍校的`戰(zhàn)士復(fù)習(xí)文化知識。他還組織有趣的娛樂活動,大浪過后,一起用各式各樣的小魚做標(biāo)本。海潮退后,一起下海比賽拾鳳尾螺。夜色降臨后,他為戰(zhàn)士們彈吉他,唱歌……看起來一樁樁、一件件平常而普通的小事,卻表現(xiàn)出革命戰(zhàn)士高雅的生活情趣,正是這種高雅的生活情趣,幫助島上的水兵們度過了一個又一個黃昏黎明。

      教師小結(jié):我們可以發(fā)現(xiàn),即使在南沙生活的士兵都可以生活得豐富多彩、充滿情趣,這說明生活處處有情趣,只要你去發(fā)現(xiàn),生活情趣就會無處不在。

      出示圖片:田甜。講述情景三:

      情景三:田甜小的時喜歡跳舞,夢想成為一名舞蹈家。但是在田甜12歲的時候,有一天歹徒闖進(jìn)了她家,歹徒殺害了田甜的媽媽,用刀刺傷了田甜的頸部,結(jié)果造成田甜頸部以下都失去了知覺。從此,田甜只能躺在床上。

      提問:請同學(xué)們想一想,像田甜這樣的情況,她的生活中還會有情趣和快樂嗎?

      講述情景四(教師可播放田甜的動畫作品):

      情景四:16歲生日的時候,爸爸送了田甜一臺電腦,她的手不能動,就只好用嘴叼著筷子敲擊鍵盤,經(jīng)過不懈的努力,田甜終于可以熟練地操作電腦,她一分鐘能打50多個字。玩游戲、上網(wǎng)、聊天都沒問題。有一天,爸爸在田甜身旁看田甜玩游戲,田甜發(fā)現(xiàn)爸爸的頭發(fā)又白了許多,田甜想爸爸給我買電腦就是為了我玩游戲嗎?我能做一些更有意義,更有價值的事情呢?后來田甜發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上有一種有趣的東西,有漂亮的畫面、美麗的音樂、幽默的動畫,這就是flash。田甜從此開始學(xué)習(xí)制作做flash。播放的這個flash就是她用嘴叼著筷子做的。

      教師小結(jié):我們可以發(fā)現(xiàn),即使像田甜這樣的人,都可以通過努力,使自己的生活充滿情趣和意義,這說明人人都可以是生活的藝術(shù)家。

      小結(jié)

      過渡:南海官兵和田甜在特殊、艱苦的條件下還在探索、挖掘和培養(yǎng)生活的情趣,這是為什么呢?

      學(xué)生思考。

      教師小結(jié):有情趣的生活才有快樂、才有意義。失去生活的情趣,生活就會變得乏味、枯燥、空虛和寂寞,最終失去意義。

      第三環(huán)節(jié):評選情趣之星

      教師發(fā)放興趣調(diào)查表(見下),看看誰的興趣最廣泛。同時判斷一下,哪些同學(xué)的興趣升華為了生活情趣。

      收集類

      人數(shù)

      生活類

      人數(shù)

      文體類

      人數(shù)

      技能類

      人數(shù)

      集郵

      下棋

      唱歌

      小制作

      集錢幣

      打牌

      畫畫

      其他

      其他

      電子游戲

      書法

      養(yǎng)小動物

      打球

      旅游

      游泳

      釣魚

      其他

      請同學(xué)說一說自己都加入了學(xué)校的哪些課外興趣小組。

      請可以現(xiàn)場展示的同學(xué)展示自己的情趣和才藝。

      請同學(xué)們綜合以上情況,以投票或舉手的方式選出班級的情趣之星。

      請被評選為情趣之星的同學(xué)談一談這些廣泛的生活情趣給自己的生活增添了怎樣的意義,培養(yǎng)了自己怎樣的能力。

      教師小結(jié):他們的情趣、才藝展示使同學(xué)們大開眼界,也調(diào)動起了其他同學(xué)培養(yǎng)廣泛生活情趣的熱情。

      教師過渡:我產(chǎn)生了一個疑問,我們的學(xué)習(xí)生活這么緊張,那么該如何處理培養(yǎng)生活情趣與搞好學(xué)習(xí)的關(guān)系呢?

      第四環(huán)節(jié):出謀劃策

      在一次班會課上,中學(xué)生小敏提出了自己的疑問:“中學(xué)生的主要生活內(nèi)容和基本任務(wù)就是學(xué)好課堂知識,如果花費時間去培養(yǎng)生活情趣的話,勢必會分散學(xué)習(xí)精力,我真不知道該怎么辦?”

      教師組織學(xué)生對小敏提出的疑問展開討論,為小敏出謀劃策。

      學(xué)生分組討論:略。

      教師總結(jié):

      第一,要抓住當(dāng)前的主要矛盾。不同階段具有不同的任務(wù),但其中有一項或幾項是這個階段的主要任務(wù)。學(xué)習(xí)是當(dāng)前的主要矛盾,不能因為其他的事情而耽誤自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

      第二,要合理分配時間。根據(jù)學(xué)習(xí)的不同階段,合理分配兩者的時間。

      第三,勞逸結(jié)合,有張有弛,通過合理、適度的放松來帶動自己的學(xué)習(xí)。生活情趣的培養(yǎng)可以緩解學(xué)習(xí)的壓力,拓展學(xué)習(xí)的視野,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

      【鞏固新課】

      知識回顧:

      1.情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的;情趣通過興趣表現(xiàn)出來。

      2.情趣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、健康和感受生活之美,有積極作用。

      3.請同學(xué)們從自己的經(jīng)驗出發(fā),為處理好培養(yǎng)生活情趣與搞好學(xué)習(xí)的關(guān)系出謀劃策。

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