《搭支架》教學設計

《搭支架》教學設計

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。我們應該怎么寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的《搭支架》教學設計，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　　1.能夠分析穩固性結構的特點。

　　2.會搭建平面支架，并能夠比較不同結構的穩固性。

　　3.會設計和制作立體支架。

　　4.知道不同的形狀、結構，穩固性不同，知道三角形結構不容易變形。

　　5.知道三角形結構在生產、生活中應用廣泛。

　　教學重、難點：

　　重點：知道不同形狀的結構穩固性不同。

　　難點：搭建承受力大的高塔。

　　教學準備：

　　吸管若干、透明膠帶、小剪刀

　　教學過程：

　　一、導入設計

　　1.出示xxx片（多媒體）：蜘蛛網、自行車、起重臂、埃菲爾鐵塔等，請學生觀察

　　2.提問：這幾幅xxx在結構上有什么共同點？

　　3.交流歸納：他們都有三角形的結構在其中。

　　二、認識三角形結構的穩固性特點

　　1.提問：生活中除了三角形還有哪些常見xxx形？（四邊形、五邊形、六邊形、梯形、圓形等）那么為什么都采用三角形的結構能，三角形的結構有什么優點呢？

　　2.提出預測：三角形穩固、結實，不易變形

　　3.組織討論：我們怎么來證明三角形的具有這些優點呢？（教師出示已經做好的三角形、四邊形、五邊形、梯形等）

　　4.小組討論，提出方案。

　　a.制作這些形狀b.通過拉扯比較承受力c.給他們排序

　　5.師指導制作各種形狀，強調要做到同學協作共同完成。

　　6.小組合作比較各種形狀的穩定性和承受能力。

　　7.小組匯報試驗結果。

　　三、了解三角形結構的廣泛應用

　　1.出示xxx片（多媒體），認識三角形的

　　2.說說生活中還有哪些地方應用到三角形結構的。

　　四、搭高塔

　　1.小組設計高塔，并交流可行性；計算高塔所需的材料數量。

　　2.匯報設計情況，其他小組同學可以提出修改意見。

　　3.討論：我們要完成這項建設應該注意什么？

　　4.交流，歸納：

　　a．明確分工（材料員、操作員、膠帶提供員、情報員、協助員）

　　b．團結協作，各盡職責。

　　五、展示高塔

　　1.生展示高塔，評價。

　　2.表揚制作出色的小組。

　　板書設計

　　搭支架

　　三角形：穩固、結實、不易變形

　　搭高塔：明確分工