信息化教學(xué)設(shè)計(jì)活動方案

    時(shí)間:2023-02-02 10:30:46 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    信息化教學(xué)設(shè)計(jì)活動方案范文

      為了確保事情或工作有序有力開展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?下面是小編精心整理的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)活動方案范文,歡迎大家分享。

    信息化教學(xué)設(shè)計(jì)活動方案范文

      一、設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想和理論依據(jù)

      指導(dǎo)思想

      堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,經(jīng)過學(xué)生在教學(xué)中探索和教師點(diǎn)撥相結(jié)合,到達(dá)探究性學(xué)習(xí)的最大成效。在整個教學(xué)過程中,采取探究、討論、答疑、實(shí)踐等手段,始終貫穿探究性協(xié)作學(xué)習(xí)的精神,使得學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相輔相成的過程中獲得必須的情感體驗(yàn)與知識、技能。

      理論依據(jù)

      堅(jiān)持“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教育理念,以教師啟發(fā)式學(xué)習(xí)和探究性協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)思想,教師作為主導(dǎo)者的身份引導(dǎo)學(xué)生有所啟迪,并協(xié)助學(xué)生順利開展探究性協(xié)作學(xué)習(xí)。在整個教學(xué)過程中,始終鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑,敢于發(fā)現(xiàn)問題,體現(xiàn)探究性協(xié)作學(xué)習(xí)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維,以及在實(shí)踐中獲得真實(shí)情感體驗(yàn)的優(yōu)勢。教學(xué)過程中充分發(fā)揮個體學(xué)習(xí)的主動性,使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會思考、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作。

      語文課程既要注重語文知識的積累,也要注重學(xué)生的實(shí)踐和情感體驗(yàn)對語文素養(yǎng)的提高,在鼓勵學(xué)生探究性協(xié)作學(xué)習(xí)的同時(shí),還要注重培養(yǎng)學(xué)生自行解決問題的本事,并以此收獲必須的情感體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀的構(gòu)成。自學(xué)與合作學(xué)習(xí)并重,根據(jù)教授教學(xué)資料及學(xué)生特征分析和課堂教學(xué)的實(shí)際情景,靈活調(diào)整教學(xué)方式及學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

      二、教學(xué)資料分析、學(xué)習(xí)者特征分析

      依據(jù)新課標(biāo)以及培養(yǎng)信息化新型人才的要求,我們將根據(jù)以下四個維度對教學(xué)資料進(jìn)行分析:

      知識與技能

      1、在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)

      2、讓學(xué)生帶著現(xiàn)代思辨的觀念審讀作品,樹立正確的人生觀和世界觀。

      3、增加學(xué)生的文言積累,提高學(xué)生閱讀和賞析文言文的本事

      1、熟悉掌握字詞句,歸納總結(jié)。

      (1)通假字“屬”、“憑”;

      (2)一詞多義:固、適、逝、苛、雖;

      (3)詞類適用:東、西、侶、友、舞、泣;

      (4)特殊句式:客有吹洞簫者(定語后置)、何為其然也(賓語前置)、而今安在哉(賓語前置)。

      2、學(xué)會理清文章的思路,扣住每段的寫景主體或敘事、議論資料來歸納整合,寫出每一段段落大意。

      過程與方法

      1、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課文學(xué)習(xí),經(jīng)過朗讀、討論等手段增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn);

      2、小組團(tuán)隊(duì)合作探究,培養(yǎng)探究和合作學(xué)習(xí)的本事;

      3、教學(xué)過程教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的探究合作,調(diào)動學(xué)生的情緒,增加情感體驗(yàn),提高理性分析的本事。

      情感態(tài)度與價(jià)值觀

      1、了解作者的寫作背景,體驗(yàn)作者情感;

      2、培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng);

      3、經(jīng)過課堂協(xié)作、討論培養(yǎng)學(xué)生的交流本事和合作本事。

      4、從歷史發(fā)展的角度理解古代作品的資料價(jià)值,用現(xiàn)代觀念審視作品,從而樹立進(jìn)取健康的人生觀、處世觀。

      信息素養(yǎng)

      經(jīng)過利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生信息檢索、識別和運(yùn)用的本事。

      三、利用教學(xué)環(huán)境與資源分析

      四、設(shè)計(jì)師生活動,確定教學(xué)模式與教學(xué)過程

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