心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2022-12-07 13:35:42 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)范文(通用5篇)

      作為一名教師,編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢?下面是小編為大家收集的心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)范文(通用5篇),希望能夠幫助到大家。

    心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)范文(通用5篇)

      心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)1

      活動(dòng)目的:

      1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自卑的危害性以及克服自卑的方法,幫助學(xué)生形成健康的心理。

      2、幫助學(xué)生調(diào)節(jié)不良的情緒,克服自卑心理,樹立起自信心。

      活動(dòng)過程:

      一、 導(dǎo)入

      在我們周圍有一些同學(xué)總覺得什么也不如別人,比別人矮一頭,上課不敢回答問題,參加活動(dòng)也不積極,覺得自己什么也不行,看不到自己的閃光點(diǎn),這就是我們常說的自卑。

      1、表演小品:

      王芳是一個(gè)熱愛集體、熱愛勞動(dòng)的小女孩,學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò),就是不善于表現(xiàn)自己,覺得自己什么也不行,和同學(xué)相處的也不錯(cuò)……

      2、討論:

      (1)你覺得王芳這樣做對(duì)嗎?為什么?

      (2)你周圍有這樣的人和事嗎?

      二、活動(dòng)與訓(xùn)練

      1、引導(dǎo)學(xué)生歸納自卑的危害性。

      (1)自卑可以導(dǎo)致自閉癥,不愿意和他人交流。

      (2)自卑影響身心健康,心理很壓抑,容易造成身心疾病。

      2、讓學(xué)生了解克服自卑的方法

      問題引入:怎樣才能克服自卑,樹立自信心呢?

      表演小品《他變了》:小翠今年11歲,她的臉上長滿雀斑,她總覺得自己長得很丑,走路總是低著頭,很少和小朋友玩,怕小朋友不喜歡她。一天,她買了一個(gè)美麗的蝴蝶結(jié),別人看了都說她很漂亮。從這以后,她突然覺得自己變漂亮了,對(duì)積充滿了自信……

      3、歸納克服自卑的方法

      (1)能夠看到自己的閃光點(diǎn)。我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),從自己成功的體驗(yàn)中獲得自信和快感。

      (2)遇到事情覺得自己能行。任何時(shí)候,都要相信自己,我不會(huì)比別人差,這條路不行,我走另一條路。

      (3)從身邊的小事做起,體驗(yàn)成功的喜悅,樹立自信心。

      三、自由交流

      學(xué)生交流自己自卑的事情或者是自己克服自卑樹立自信的事。

      交流方式:小組討論、集體交流、自由找伙伴談一談等。

      四、教師小結(jié)

      “我行,我能做到!”這是我們經(jīng)常說的一句話。有時(shí)候,從未做過的事會(huì)讓我們害怕,不敢大膽的去嘗試。遇到困難,我們可能會(huì)覺得自己這也不行那也不行。我們要學(xué)會(huì)對(duì)別人表達(dá)自己的想法,真誠地表現(xiàn)自己的情感,做一個(gè)自信的人,因?yàn)樽孕拍苁刮覀儚娜菝鎸?duì)一切。

      心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)2

      教學(xué)目的:

      把握中學(xué)生的心理特點(diǎn),幫助學(xué)生明確如何正確處理交友這一重要人際關(guān)系的問題,了解交朋友的意義和重要性,明確交朋友的原則和態(tài)度。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      我國著名青年歌唱演員臧天朔曾經(jīng)唱過一首名叫"朋友"的歌,其中有兩句歌詞是這樣的:朋友,如果正享受幸福,請(qǐng)你離開我;朋友,如果你正面臨痛苦,請(qǐng)你告訴我。真摯樸實(shí)的歌,使我們對(duì)真正的朋友有了深刻的認(rèn)識(shí)。今天的班會(huì)課,就讓我們一起來討論中學(xué)生該如何交友這一重要人際關(guān)系的問題。

      二、青少年交友的心理需要

      1、學(xué)生討論:青少年為什么十分渴求青年朋友?

      a、學(xué)校生活越發(fā)重要,朋友在學(xué)生的人際關(guān)系中成為一種重要的關(guān)系。

      b、對(duì)獨(dú)立的渴望,希望有更多機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見,而朋友是最好的聽眾。

      c、與父母在溝通上存在困難,同齡人之間易產(chǎn)生共鳴。

      2、教師小結(jié):

      青少年社會(huì)生活的中心從家庭轉(zhuǎn)到學(xué)校,這是走向獨(dú)立的一種表現(xiàn),青少年需要認(rèn)識(shí)自我,肯定自我,希望有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見、想法,也希望有人傾聽自己的話。而這種需要較少能從父母那里得到滿足,所以他們只能去尋找與他們有更多共同語言的青年朋友。

      三、同齡朋友的影響作用

      學(xué)生分組討論,每組發(fā)表至少一個(gè)代表性觀點(diǎn)。各組觀點(diǎn)提出后,有異議者可要求討論,展開辯論。

      1、朋友可幫助你增進(jìn)對(duì)自我的了解。

      2、朋友可以幫助你肯定自我的價(jià)值。

      3、與朋友相處,還可以使你得到情緒上的緩解。

      4、學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系,是青少年學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)的一個(gè)過程。

      四、青少年交朋友的原則

      1、每個(gè)人的'性情愛好不同,但是,真正的朋友都應(yīng)該能夠相互幫助,以誠相待,這是交朋友的首要原則(討論)

      2、如果抱著功利主義的目的,為了某種實(shí)際好處而去結(jié)交朋友,這種關(guān)系是不會(huì)持久的。

      五、交朋友應(yīng)有所選擇

      1、珍重友誼,與朋友相處應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬以待人,嚴(yán)以律己。人無完人,金無足赤,每個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn)、短處,應(yīng)盡力幫助對(duì)方改正,切勿嘲笑、輕視朋友的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。

      2、當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己交了一個(gè)壞朋友,如果,你不能改變他們,反而在交往中受到他們的壞影響,那就要拿出決心和勇氣,堅(jiān)決離開他們。

      六、孔子曰:

      "友直,友諒,友多聞,益矣。"愿每一位青少年朋友都能找到真正的友誼,和朋友相互鼓勵(lì),相互關(guān)心,共同提高,一起進(jìn)步。

      心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)3

      一、 教學(xué)目的:

      教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己,樹立自信心,克服學(xué)習(xí)上的困難。克服自卑心理,學(xué)會(huì)欣賞自我和悅納自我,樹立“別人行,我也能行”的思想。

      二、 教學(xué)準(zhǔn)備:

      事先挑選一名高一點(diǎn)的男同學(xué)扮演烏龜爺爺,另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學(xué)各一名,旁白一名。

      三、 教學(xué)過程

      (一) 導(dǎo)入

      同學(xué)們,在學(xué)習(xí)生活中,我們常會(huì)遇到這樣的情況:有的同學(xué)對(duì)勝利充滿信心,面對(duì)困難,不怕挫折,不怕失敗,最后使自己獲得成功;也有的同學(xué)面對(duì)困難,喪失信心,失去了進(jìn)取心,結(jié)果以失敗告終。我們今天學(xué)習(xí)新的一課,很重要,題目叫《樹立自信心》。

      (二) 學(xué)文明理

      1、 教師以講故事的方式,敘述戴洪祥是怎樣克服困難,做成“戴氏小提琴”的,明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”!

      2、 然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。

      (三) 活動(dòng)明理

      1、角色扮演(15分鐘):

      讓同學(xué)表演童話劇《我不行與我能行》,從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到:只有不怕困難,樹立自信,才能獲得成功。

      2、 議一議

      師:小龜丁丁為什么開始不敢爬坡?

      生:過低估計(jì)自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳,被人笑話……

      師:后來,丁丁怎么做的?成功了沒有?

      生:在龜爺爺?shù)膸椭拢@得了成功;在龜爺爺?shù)膸椭,大膽地嘗試;他不怕困難,大膽去做。

      師:你知道丁丁是個(gè)什么樣的孩子?

      生:有同情心,愿意幫助別人;勇敢的孩子;知錯(cuò)就改的孩子。

      師:這個(gè)故事說明了什么道理?

      生:在做事之前,就認(rèn)為自己不行,是自卑的表現(xiàn);后來他做了勇敢的嘗試,獲得了成功,是自信的表現(xiàn)。

      指點(diǎn)迷津:我們應(yīng)該克服自卑,樹立自信,才能獲得成功。

      (四) 總結(jié)全課:

      可請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié),使同學(xué)們看到樹立自信心的重要性,引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己,樹立自信。

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      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解人與人之間是需要溝通的;

      2、在情境中體驗(yàn),理解、掌握人際溝通中正確的態(tài)度和方法技巧。

      課前暖身(1分鐘)

      暖身活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)們站起來,我們一起做運(yùn)動(dòng):伸出你的雙手

      1、左手掌放在右手掌上面

      2、左手放回原位

      3、右手掌放在左手掌上面

      4、右手放回原位。請(qǐng)跟著節(jié)奏一起做,1、2、3、4……(節(jié)奏越來越快)。

      大家加快點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其實(shí)這是一個(gè)鼓掌運(yùn)動(dòng)。

      好,讓我們一起來鼓掌,歡迎大家來上心理健康活動(dòng)課。

      教學(xué)過程

      一、故事導(dǎo)入

      小故事:誤會(huì)了五十年

     。ㄒ魳穼(dǎo)入:愛爾蘭畫眉)

      一對(duì)老夫妻,在她們結(jié)婚五十年后,準(zhǔn)備舉行金婚紀(jì)念。就在這天吃早飯的時(shí)候,老太太想:“五十年來,每天我都為丈夫著想,早餐吃面包圈時(shí),我都把最好吃的面包圈的頭讓給他吃。今天,我該自己好好享受這個(gè)美味了。于是,她切下了帶奶油的面包圈的頭給自己,把剩下的給丈夫。不料,她丈夫很高興,吻了吻她的手,說:“親愛的,你今天給了我最大的享受。五十年來,我從沒有吃過面包圈的底部,那是我最愛吃的,我一直想你也一定喜歡吃那個(gè)!

      師:聽了這個(gè)故事你有什么體會(huì)怎樣才能避免這樣的是發(fā)生呢

      學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)、看法

      師總結(jié):我們今天的的主題就是溝通。與人溝通是最重要的就是把雙方的意見、想法和觀點(diǎn)相統(tǒng)一,再達(dá)成一致,這就是成功的溝通。今天咱們就來學(xué)學(xué)溝通的技巧 。

      二、游戲深入,體會(huì)溝通的重要

      折紙游戲

      游戲規(guī)則:請(qǐng)大家拿出一張長方形的紙,然后根據(jù)教師的提示進(jìn)行。操作過程中第一組學(xué)生面對(duì)面,可以商量,也可以詢問教師;其它六組學(xué)生背對(duì)背,不能相互商量,也不能詢問教師,獨(dú)立完成。

      游戲過程:

      折一折:

      ①把這張紙上下對(duì)折;

     、谠侔阉笥覍(duì)折;

     、墼谟疑辖撬旱粢粋(gè)等腰三角形;

     、苋缓蟀堰@張紙左右對(duì)折;

      ⑤再上下對(duì)折;

      ⑥在左下角撕掉一個(gè)等腰三角形。

      看一看:做完后,請(qǐng)將這張紙展開來看一下,它的形狀是什么比較第一組與其它六組學(xué)生撕的“作品”,發(fā)現(xiàn)第一組學(xué)生的作品形狀一樣或接近,而其它6個(gè)組的學(xué)生撕出來紙的形狀差別很大。

      議一議:為什么同樣的材料、同樣的指令,其它6個(gè)組的學(xué)生撕出來的“作品”形狀會(huì)如此千差萬別。

      學(xué)生討論。教師概括學(xué)生的討論結(jié)果,如“沒有交流”、“不能問老師”、“不能看別人的”等,肯定學(xué)生的看法。

      教師小結(jié):

      一個(gè)小小的游戲尚且因?yàn)槔斫獠煌譄o法溝通而出現(xiàn)了這么多的結(jié)果,要是我們的人際交往中缺乏理解交流或者理解偏差可能會(huì)造成什么后果?梢娙穗H溝通是雙向的只有這樣才能實(shí)現(xiàn)人際交往愉快,人際關(guān)系融洽。

      心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)5

      為了提高師生的心理保健意識(shí)和心理健康水平,進(jìn)一步營造校園的心理教育氛圍,加強(qiáng)我校學(xué)生心理素質(zhì)教育,促使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)、了解心理健康知識(shí),形成正確的心理健康觀念,學(xué)校決定開展首屆以“關(guān)注心理,快樂生活” 為主題的心理健康教育宣傳月活動(dòng)。

      一、活動(dòng)目的與宗旨

      活動(dòng)目的:通過主題活動(dòng),宣傳心理健康教育知識(shí),明確心理健康教育的意義與作用,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和樂觀向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,在全校掀起維護(hù)心理健康的熱潮。

      活動(dòng)宗旨:

      1.教會(huì)學(xué)生管理自己的情緒,使其擁有積極穩(wěn)定的情緒,避免患各種情緒障礙。

      2.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我和周圍世界,從而使學(xué)生能與同學(xué)、老師、父母融洽相處。

      3.使學(xué)生擁有健全的人格,擺脫不良心態(tài),從而更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。

      二、活動(dòng)主題:

      關(guān)注心理健康,積極快樂生活。

      三、活動(dòng)時(shí)間:

      20xx年6月

      四、活動(dòng)內(nèi)容

     。ㄒ唬┬睦斫】祷顒(dòng)周啟動(dòng)暨國旗下講話(具體內(nèi)容如下):

      1.宣布心理健康活動(dòng)月開始

      2.宣讀實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康活動(dòng)月方案

      3.以“關(guān)注心理健康,積極快樂生活”為主題進(jìn)行國旗下講話

      (二)黑板報(bào)

      各班以“關(guān)注心理健康,積極快樂生活”為主題出一期黑板報(bào),低年段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容,比如:如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,怎樣讓孩子們快樂學(xué)習(xí);中年段以如何調(diào)節(jié)情緒,快樂每一天,或認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)自信心為內(nèi)容;高年段以溝通、互動(dòng)、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。

     。ㄈ┬睦斫】抵v座

      1.教師心理健康講座

      2.學(xué)生青春期衛(wèi)生講座(五、六年級(jí)女生)

     。ㄋ模┬睦磔o導(dǎo)課

      各班的輔導(dǎo)員在團(tuán)體輔導(dǎo)室上一節(jié)心理輔導(dǎo)課,并做好相關(guān)的心理健康教育記錄。(上傳教案和照片2個(gè)至FTP)

      各 任課 老師上傳2個(gè)滲透心理健康教育的教案。

     。ㄎ澹⿵V播站

      在紅領(lǐng)巾廣播站推出 “心靈之約”欄目。(知心姐姐)

      (六)心理健康教育主題隊(duì)會(huì)

      活動(dòng)主題:“關(guān)注心理健康,積極快樂生活”

      活動(dòng)目的:通過主題班隊(duì)活動(dòng)課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對(duì)生活和學(xué)習(xí),不要有過多的思想負(fù)擔(dān),珍惜今天,把握今天,爭取做生活的舵手。(活動(dòng)方案請(qǐng)?jiān)谡n后交給心理輔導(dǎo)站)

     。ㄆ撸┬睦斫】抵R(shí)展示活動(dòng)

      1.各班出一期有關(guān)小學(xué)生心理健康知識(shí)為主題的黑板報(bào)。

      2.心理健康知識(shí)手抄報(bào)比賽。(3—5年級(jí)每班推薦五份)

      3.心靈日記(6年級(jí)每班10份)

      4.以《快樂的生活》為主題的美術(shù)作品展(1、2年級(jí)每班推薦5份)

      五、活動(dòng)總結(jié)

      略

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