八年級下《藤野先生》教學(xué)設(shè)計
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編為大家整理的八年級下《藤野先生》教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
知識與能力：
1、理清文章結(jié)構(gòu)層次
2、圍繞作者與藤野先生的交往來分析文章。
過程與方法：
1、聯(lián)系社會背景，來領(lǐng)會作品深刻的思想內(nèi)涵的方法。
2、通過反復(fù)朗讀體會作品的思想感情的方法。
3、賞析課文重點語句的方法。
情感、態(tài)度與價值觀：
通過對課文的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
教學(xué)重點：
理解選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫法
教學(xué)難點：
理清文章結(jié)構(gòu)層次
教學(xué)方法：
學(xué)生自主學(xué)習為主，教師答疑解難為輔
教學(xué)時數(shù)：
兩課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，介紹背景
出示魯迅的《自題小像》“靈臺無計逃神矢，風雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。”由這首詩中表現(xiàn)出來的.愛國精神引出本課。
出示自學(xué)目標
1、朗讀課文，自行解決生字生詞。
2、理清結(jié)構(gòu)層次(根據(jù)時間的推移、地點的轉(zhuǎn)換）。
3、了解作者與藤野先生之間發(fā)生的事件，體會藤野先生的性格特點。
4、揣摩作者在文中表達的感情。
5、借鑒寫作特色。
三、分小組自學(xué)
教師巡視、指導(dǎo)、點撥
檢查自學(xué)，合作探究
1、給加點字注音
瞥見畸形匿名詰責
（1）實在是標致極了。
(2）便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了。
3、探究文章內(nèi)容
按小組回答自學(xué)題目，教師評價
分三部分：去仙臺前、在仙臺、離開仙臺
四件事：添改講義、糾正解剖圖、關(guān)心解剖實習、了解中國女人裹腳
工作一絲不茍、治學(xué)嚴謹、實事求是、熱情、沒有狹隘的民族偏見
對藤野先生的懷念，強烈的愛國精神。
a用典型事件突出人物性格特點。B雙線并行，結(jié)構(gòu)嚴謹。作者與藤野先生的交往為明線，作者的愛國情感為暗線。C使用反語，增強表達效果。
五、質(zhì)疑問難，深層探究
學(xué)生提出疑難問題，師生共同探究
如：開頭寫中國留學(xué)生的生活有什么作用？如何理解“物以稀為貴”？作者去日本留學(xué)的目的是什么？為什么要學(xué)醫(yī)？為什么要棄醫(yī)從文？
六、情感共鳴
生談?wù)剬W(xué)習本文后的感想
七、課堂小結(jié)
八、作業(yè)
1、抄寫課后詞語3遍。
2、學(xué)習本文的寫人方法，寫自己的一位老師。500字以上。
板書設(shè)計：
1、修改講義一絲不茍
2、糾正解剖圖治學(xué)嚴謹
藤野先生
3、關(guān)心解剖實習熱情誠懇
4、了解中國女人裹腳
【八年級下《藤野先生》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《藤野先生》教學(xué)設(shè)計10-19
藤野先生教學(xué)設(shè)計11-22
《藤野先生》教學(xué)設(shè)計09-10
藤野先生教學(xué)設(shè)計10-22
藤野先生的教學(xué)設(shè)計12-11
《藤野先生》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計04-23
課文藤野先生教學(xué)設(shè)計03-12